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1、III例1:（2006南京艺术学院附属中学 有 删改）资讯时代是为能运用资讯的人而预备 的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人 不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和 无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成 功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才 称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更 加无知。也许我们都有过这样的“超载健 忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不 仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方 都忘了。问题：文中运用了什么论证方法？起到了 怎样的作用？参考答案：举例论证法。举到了“超载健 忘症“的例子。具体有力地证明了滥取资讯 的严重后果（危害）的观点。事例确凿，增强 文章说服力。举例论
2、证法，是根据需要例举一定的事实 来证明观点正确的方法。事实要求充分、确 凿、有代表根据性。例2、（2006海南省课改试验区 有删改） 歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对 人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在 文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬 壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于 是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的 伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是 在不断的实践中发现了成功的道路，并不是 一开始就站到了正确的起点上。因此，我们 不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖 自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样 的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方 向。问题：本段用了什么论证
3、方法，作用是什 么？参考答案：举例论证法。作用是用歌德 和孙中山的事例，具体有力地论证了成功者 是在不断实践的过程中发现成功的道路的 这一观点。事例确凿，增强文章说服力。举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确 凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的 说服力。III例1、（2006随州市 有删改）古人说： “尽信书，不如无书”。读书的终极目的， 是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死” “活”之间，相互为用，相互补充。我们强 调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书 “死”，书就“死”；人要书“活”，书就 “活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。 善读书者，手中都
4、有一把打开书籍奥秘的金 钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死” 与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的 关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用 处？因此，谈读书，就得先读书。问题：运用了哪种论证法并说明它的作 用。参考答案：道理论证法。引用古人说“尽 信书，不如无书”，充分有力地论证了 “死” “活”之间不是绝对孤立的，有相互为用， 相互补充的关系的观点。更具权威性，说服 力强。道理论证法，是引用正确的科学原理，马 克思主义经典著作中精辟见解、古今中外的 名言警句以及人们认定的定理公式来证明 论点。作用：用权威性的话语，使说理更加深 刻、透彻、具有说服力，
5、着力体现理论的力 量和文章的思想深度。=J（2006年百色市）人生什么事最苦呢？贫 吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都 不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一 种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若 能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、 死乃是人生难免的事，达观的人看得很平 常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天， 便有应该做的事。该做的事没有做完，便像 是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的 了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要 逃躲也没处逃躲呀！问题:这段文字运用了什么论证方法来证 明中心论点的？其作用是什么？参考答案：比喻论证法，把“该做的事 没有做完”比作“便像是有几千斤重担
6、压在 肩头”，生动形象地证明了人生最苦的事， 莫若身上背着一种未了的责任的论点。便于 读者理解。比喻论证法的作用：深入浅出，生动形 象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易 理解。例：（2006江苏省盐城市 有删改）陶渊 明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权 贵，顾炎武不做清朝的高官，古今有志 气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居 下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为 后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一 生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无 影无踪了。问题：这一段除了运用举例论证法之外, 还运用了哪种论证方法？其作用是什么？参考答案：对比论证法，作用是：把有骨 气的人和为了富贵而失掉骨
7、气的人正反对 比,更好证明了“古今有志气、有骨气的人, 都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。”的观点。使论证更加周密，给人印象 也深刻。对比论证法:将一个事物的正反意见或优 劣情况进行对照分析来证明论点的方法。对比论证法的作用:可以使正确与错误对 比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深 刻的印象。2006河北省课改试验区如今有些人，总是特别害怕别人说自己 不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演 自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表 演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅 仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心 世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如 我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只
8、 要真诚，总能打动人。”问题：文章这一段运用了多种论证方法, 请指出一种并简要分析它的作用。参考答案：示例一：道理论证。弓I用傅雷先生的话， 有力地论证了诚实的可贵。更具权威性，说 服力强。示例二：比喻论证。作者把人生比做舞 台，在这个舞台上，只有真诚的人才能成为 优秀的演员。这样就生动形象地论证了诚实 的可贵。便于读者更好理解。示例三：对比论证。把两种人的不同做法进行对比，通过比较更加突出了诚实的可 贵的观点。给人印象深刻。（二）（2006河北省）做到“心系一处”需要守住内心的一片 宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不 易。作家苏童自他的作品妻妾成群被
9、改 编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜 者络绎不绝，但是苏童很冷静,他对记者说:“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生 活的人，一直很安静，现在更安静。”另一 个作家张炜则奉行“三不主义”一不看热 闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。 对于许许多多的成功者而言，其实没有多少 秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一 处”而已。问题:文章这一段运用了什么论证方法？ 简要分析它的作用。参考答案：运用了举例论证的方法。文 章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证 了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁 静的观点。增强文章说服力。（三）（2006河北省邯郸市课改区）我们生活在有限的时间内，昼夜相寻， 运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其 名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每 一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就 像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的 时令播种。问题：本段用了什么论证方法，作用是什 么？参考答案：比喻论证法，把生命阶段比 成耕种庄稼，生动形象地证明了时间如果失 去，就无法挽回的观点，便于读者理解。
