《中班语言公开课春天的电话教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言公开课春天的电话教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言公开课春天的电话教案反思这是中班语言公开课春天的电话教案反思， 是优秀的中班语言教案文章， 供老师家长们参考学习。设计思路：美丽的春天向我们走来， 万物复苏， 孩子们对春天的喜爱自不必说了。 本次活动选择故事 春天的电话 讲述的正是在初春的事情， 里面有关于朋友间互相关心的话题， 是我们班前阶段主题 幼儿园里朋友多 的延续。 有关小动物的内容是结合了本阶段在动物园里 的主题。 在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。本次活动我主要设计了三大环节， 一是结合多媒体课件进行故事的讲述。 边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。
2、同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲春雨沙沙 。第二个环节是分段理解故事内容， 并且学说小动物们的对话。 在这个环节中包含了本次活动的一个重难点， 让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 我采用了比较直观的排列让幼儿观察， 通过教师有意识地放慢摆放数字的速度， 引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。 在完整讲述故事后， 引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。 最后一个部分就是游戏， 教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力， 快速地记住故事中角色的号码， 听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。 这里对幼儿来说也有一定的难度， 因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，
3、让幼儿在佩带胸式的同时， 提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码， 以便在游戏的时候能迅速地反应出来。 整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿， 从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的， 使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。活动目标：1. 理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2. 体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。3. 感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。活动准备：1. 事先带领幼儿外出找过春天。2. 多媒体课件、动物头饰、数字卡片活动过程：1. 谈话：春天来了， 我们上午一起找过了春天。 小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油
4、菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、 、 、 、 、 、 、春天真美啊！2. 教师边操作课件边讲述第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3. 师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了， 你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。分段讲述第一段：（ 1） 一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了（ 2） 小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。 （电话号码是12345）（ 3） 听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？ （喂， 小松鼠
5、吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！ ）第二段：（ 1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。（ 4） 小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。 （ 喂， 小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！ ）第三段：（ 1） 白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁？（ 2） 小白兔就给小花蛇打电话， 号码是34512， 哪位小朋友来把小兔的号码排出来。（ 3） 小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。 （ 喂， 小花蛇吗？春天来了，河里的冰
6、融化了，快出来散步吧！ ）第四段：（ 1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜。（ 2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好朋友说说，然后听一听。 （喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！ ）第五段：（ 1）小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。（ 2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？（喂，小胖熊吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！ ）教师小结： 你们发现电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。讲述第六段：（ 1）小胖熊听完电话后
7、来到外面，碰见了小狐狸，就说： 谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。 小狐狸说： 是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。 小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？（ 2）后来小松鼠对大家说： 应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？ （学习害羞的样子）故事讲完了， 你喜欢这些小动物吗？为什么？ （因为这些小动物们， 你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。 ）4. 游戏：开火车（1）小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上， 然后再跟同伴一起说说你是什么谁， 你的电话号码是多少， 最后找到小动物自己的家。 （ 2）教师扮演
8、火车头，拨小动物的电话号码12345， 小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。 小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。活动反思：春天的电话 这个故事结构简单， 语句重复， 它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、 团结友爱的美好情感。 活动中， 幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。 但活动中也有不足之处： 一是了解故事并复述故事内容的时间较长， 引起幼儿的兴趣疲劳， 所以有的幼儿表现为注意力不集中， 可如果对故事的情节不熟悉的话， 后面的活动就会有阻碍， 这样就达不到预设的目标。 二是教师的指导显仓促， 没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验， 在相互关心、 团结友爱的情感教育方面有所欠缺。 三是在评价上没能达到具体积极的评价， 大多是简单的、 大众化的表扬用语。 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 #
