第13课灿烂的宋元文化(一)学案

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1、第 13 课 灿烂的宋元文化（一）学案第 13 课灿烂的宋元文化（一）学案学习目标：、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。学习重点：活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。【自主学习】（详细阅读教材， 独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）、活字印刷术的发明：时间：人物：优点、地位：既又，大大促进了的传播。比欧洲早约年。2、指南针和火药的应用：战国时：制成世界上最早的指南仪北宋时：出现并开始应用于。指南针南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入。影响：的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了

2、条件。唐朝中期：书籍里已有的记载。火药唐末：火药开始用于宋元时：火药武器广泛用于， 13、 14 世纪传于沈括：时期科学家，著有，他创制的，领先世界年；这一名称由沈括开始使用沈括和郭守敬郭守敬：时期科学家，他编成的比现行公历的确立早约年，还主持开凿了。【当堂检测】（一）、选择题。、以下是小明同学对资治通鉴相关内容的总结，其中有误的一项是（）A. 造纸术B. 火药c. 活字印刷术D. 指南针2、观察右图仪器，想一想，这一仪器什么时候开始被用于航海事业（）A. 唐朝B. 北宋c. 南宋D. 明朝3、活动课上，老师问同学们，如果你是宋朝人，你们已经懂得哪些新的科学技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点

3、中不正确的是（）A. 用黏土制成陶活字，然后排版印刷B. 能制造火药武器c. 掌握了转轮排字技术D. 将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中，用来指向。4、以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个好方法。学习主题“活字印刷术的发明、指南针和火药的应用”统揽的是（）A. 秦汉时期的历史B. 南北朝时期的历史c. 隋唐时期的历史D. 宋元时期的历史5、假如以下人物能参加XX年北京奥运会的开幕式，当他们看到下图的情景时，感到最欣慰和激动的应该是（）A. 蔡伦B. 毕升c. 张衡D. 华佗6、王二在一次战斗中看见了几件新颖的火药武器。王二的曾祖父年轻时曾在某本书书中看到了有关火药配方的记载。据所学知识，

4、分析王二和王二的曾祖父可能分别生活于（）A. 隋朝、唐朝中期B. 唐朝末年、唐朝中期c. 唐朝初期、唐朝中期D. 唐朝末年、北宋初年7、陈功同学要寻找毕升活字印刷术的最原始出处，他应该查阅（）A. 授时历B. 梦溪笔迹c. 资治通鉴D. 齐民要术8、如果邀请郭守敬参加一次学术交流会，作为主持人的你应该怎样介绍（）他是我国元朝时期著名的天文学家和水利学家他著有授时历他还主持开凿了北京附近的通惠河他曾预言石油在未来“必大行于世”A. B. c. D. （二）、材料分析题9、阅读下列材料：材料一：北京奥运会上的焰火庆祝新中国成立60 周年的礼花材料二：至此，中国古代四大发明：造纸术、火药、活字印刷术和指南针，已经全部在表演中呈现。自古以来，中国人民就懂得在劳动当中凝结智慧，在实践当中谋求发展，因而书写了中国历史上众多的盛世宏篇。北京奥运会开幕式解说词。请回答：（ 1）阅读材料一的两幅图片，指出图中所示与我国四大发明中的哪一个发明关系最密切？它的发明者是谁？（ 2）阅读材料二，指出印刷术、指南针、火药在当时有何作用？