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1、体育实习生实习报告体育实习生实习报告。体育实习生实习报告时间：寒假假期地点：本地区对象：各行业，各年龄段的人范围：足球运动主题：足球运动在本地区的普及情况科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析p ：本次调查给我的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。 调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查理解，我总结如下： 一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与进步，城乡的足球投入有较大差距。 在当前，全社会都在抢抓机遇，建立社会新农村。正好体育也是促进社会和谐，进步人民体质的好事。地方上教育和体
2、育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了根底。假如能在广阔农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，进步体质的同时，又能进步对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的损害。 二.学校足球普及困难重重 据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求开展之路
3、举步维艰。记者通过调查理解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去方案体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承当输送人才的义务，因此在进展教育资配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资短缺使得具有天赋的中小学生
4、不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子开展中竭力排挤一些对抗性强、易受伤的工程。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是的出路。调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做外表工作，而应扎扎实实地做好社会广阔人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球程度才能真正进步上去。【以下为赠送相关文档】实习报告扩展阅读体育实习生的实习心得体育实习生的实习心得篇一：体育教育专业实习Array两个多月的实习生活即将完毕，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向老师的华美转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感
5、慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我虚心请教，不耻下问; 作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结 。一、加强学习，忠诚党的教育事业。作为一名青年老师，我自觉加强政治学习，进步政治思想觉悟。我认真学习了十七大精神，仔细体会三个代表浸透在教育领域的意义，并系统的理解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中可以求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完本钱职工作。我可以师德标准严格要求自己，以身
6、作那么，时时处处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还可以尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导程度的表达。只有老师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了老师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比拟坦诚和理性
7、的思想来考虑一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就立正、稍息,面对体育老师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗 答案是否认的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，进步体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。篇二：体育教育实习心得转眼间我一个学期的实习工作已经完毕，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。回想我刚到我的实习
8、学校林口中学时，看着生疏的校园，操场，教学楼以及生疏的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是老师。作为学生，我虚心请教，不耻下问；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，同时收获了更多。十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育老师为目的，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有
9、委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。我在实习期间正好赶上学校的播送体操，而我从未接触过这套体操，必须从头开场学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，单独练习，虽然开场上课时比拟仓促，但是我还是渐渐的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我单独走上了讲台，虽然刚开场心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了示范动作不纯熟，分解带操动作缓慢，口号不流利，底气缺乏，但我还是完完好整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进展我反思，不断的改良自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了老师这个大家
10、庭的温暖。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课才能。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比拟辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。转眼间，实习生活已经完毕，这段短暂的实习生活使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每
11、一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断进步自身的素质和执教程度，为成为一名荣耀的人民老师而努力奋斗！篇三：我的体育教育实习心得六个礼拜，不长不短的实习完毕了，但我却受益匪浅。在这一个半月里，我们经历了从学生到老师的角色转换。实习过程中酸甜苦辣，点点滴滴，让我学到了很多！同时教两个班压力挺大的，担忧里还夹杂着少许兴奋。因为这同时也代表着比别的实习老师多一节课的时间去享受上课的气氛，更可从中理解到课的安排的缺乏这处和尝试如何才能上得更好些。所以很屡次课都是第二节课比第一节课上得
12、更成功，更有满足感。由于要准备的课的教案许多份，所以越写教案越觉得教案并不像想象中的那样难了。以前说到要准备教案，心里就慌了，忙着找已经做好的同学的来参考。而且学校赋予我们老师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学形式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中。在教学中要有自己独到之处，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的才能一代比一代强，要求也越来越高。经过这段时间后，如今很快就能将自己心里的教学进度以教案的形式表达记录下来。实习期间在学生方面，我发现高一的学生较配全老师的组织进展练习，高二的学生较易产生叛逆心理。由于学生这方面
13、的心理特点不同，所以课程进度就得针对这方面进展。在上有一定难度的课内容时如：跨栏、跳高等，利用测验可以调动学生练习的积极性和消除一定的恐惧心里，因为学生在看老师打分之后，心里往往会产生一种不满足的感觉，想要得到更高分，所以会主动要求自己再进展练习，希望可以得到更高的分数。在测验过程中，有一位学生成绩能名列前茅但还是不小心摔倒了，还差点扭伤了脚，从中我才开场得到暗示，并不是动作做得很好的学生就一定可以不用担忧其平安让他尝试更高的难度。而是每个学生都得时刻得警觉不可掉以轻心。在课堂上组织也是很重要的，课堂上由于男生少女生多可将队伍变成六排即男两排女四排，这样人数就较平均。在课堂上有些学生会因为不想
14、上体育课，所以变得懒散不愿动，这样一些接力性赛跑比赛就可以带动学生积极跑起来，防止其懒散而缺乏运动。当然有些学生会想出同时压线等招数来破坏游戏规那么，所以在讲规那么时要很充分。在我的指导老师的指导下我更深入的体会到一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对71人的班级没有严明的纪律，如何有良好
15、的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是承受教训，改正错误。我深入的体会到了工作者的辛酸苦辣。我们全组人员更是一丝不苟，上每一节课我们都不敢马虎，完成时，心里有一种充实的成就感。经过
16、一个星期的准备，在下周的周五我准备主持一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是以侨中为荣，做文明侨中生让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的方案 。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体方案 ，更有目的地进展学习。这也培养了学生上讲台的心态。课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。只有在真正有效的交往与互动中，学生获取知识才是内化了的，增长的才能才是货真价实的，养成的情感才是真真切切的。因此，衡量一堂课的标准不只在于老师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多在于学生交往、互动的程度、程度，交往、互动的方式与成就。在课后与学生谈心的时候，从学生处理解到，其实对中学学生并不用时时保持身分，不用时时保持严肃态度。因为对学生太严有时会引起相反的效果。因为学生会因为太严而产生叛逆
