《2023年实用的水教案模板集锦九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年实用的水教案模板集锦九篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年实用的水教案模板集锦九篇 水教案 篇1（1333字）学习目标：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。教学重点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。教学难点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。（3）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。教学过程：一、导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，二、植物生长需要水CAI展示问题为
2、什么植物的生活离不开水？. 你认为一棵大树和一棵小草的一生中，两者的需水量一样吗？、玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？图片：萝卜条在清水和盐水中的变化情况。1.浓盐水的浓度大,萝卜细胞就_.2.清水的浓度小，萝卜细胞就_.即：哪里浓度_（填“大”或“小”),水分就往哪里跑！水分由浓度小 浓度大夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢?观察下图,一段时间后A.B两个洞中水位将如何变化?A洞中水位会_:B洞中水位会_.CAI展示：根细胞吸水和失水的原理（四）植物的生长需要无机盐CAI播放植物生长需要无机盐的视屏及图片得出植物的生长需要无机盐。土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最
3、大的是含氮、磷、钾的无机盐。要使植物生长的好，就要适时适量地给土壤施用肥料。氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要合理施肥：a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效果。b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进根对必需矿质元素的吸收。课堂：细胞吸水、失水的原理-根毛吸水的道理-合理灌溉。植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐-合理施肥。水教案 篇2（1422字）一、活动目标1、通过实验使学生懂得：实践是检验真理的唯一标准。2、培养学生动手
4、能力和分析问题的能力。3、培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发学生求知欲望。二、活动重点：树立实践是检验真理的唯一标准观念。三、活动难点：通过实验了解乌鸦怎样才能喝到水。四、活动准备1、乌鸦喝不到水的投影片，课题图画。2、每组一个托盘、一个水槽、一把小勺、两个烧杯、部分小石子、水。五、活动过程（一）活动导入我们曾经学过一篇课文（出示图画乌鸦喝水），谁还记着这个故事，讲给我们听听。（二）小乌鸦多聪明呀！今天，老师也给你们准备了一个瓶子（拿起瓶子），瓶子里也放了一些水，假如你们就是这只小乌鸦，请你们也来用石子试一试，看能不能喝到水？1、学生分组实验。2、汇报结果：逐组问：你们喝到水了吗？（两组后再问
5、其它）你们有什么疑问吗？3、请你们再观察一下刚才做的实验，分析分析为什么乌鸦喝不到水？4、投影分析原因石子之间有缝隙，水跑到缝隙里了。5、石头之间缝隙大，砂粒之间的缝隙肯定比石头的缝隙小吧，那我们用砂粒试一试，看看会有什么样的结果？6、学生实验后汇报：这次小乌鸦能喝到水吗？7、通过做实验，你们知道小乌鸦为什么喝不到水的原因了吗？说一说。（三）你们真聪明！那瓶子里至少有多少水，小乌鸦才能喝到水呢？请你们再来试一试。1、在实验之前，你们各组先讨论一下用什么办法来证实，讨论好了再做实验，做完实验的小组真棒，立起来，比一比哪组同学做的又快又好。2、分组讨论后实验，巡视看有几种方法，引导说步骤。字串23
6、、汇报结果：哪个组愿意到前边来给同学们介绍介绍你们用的什么方法？演示的同学说清步骤，其他组认真听，看看他们用的方法和你们用的方法一样吗？如果不一样一会儿请你们也来介绍介绍。4、小结a、通过做实验，我们知道了要想让小乌鸦喝到水，瓶子里至少应该有半瓶左右的水。b、请你们说一说这篇课文的哪里需要改一改就更好了？请学生修改课文内容。c、同学们说的真好！今天，我们通过动手试一试，对以前学过的知识提出了新的疑问，又经过实验得到了更准确更科学的结果。你们真是太聪明了！老师奖励你们每人一颗智慧星！（四）同学们那么聪明，老师想请你们帮助解决一个问题可以吗？1、运用活动中所学知识解释水库冒顶问题。2、讨论：要建水
7、库，必须要考虑什么？（五）畅谈乌鸦的智慧意图：激发学生的求知欲望。水教案 篇3（705字）活动名称：有趣的水班级：小班科学活动活动目标：1、 感受水的流动性。2、 知道珍惜水，有节约用水的意识。3、 通过活动激发幼儿的探索欲望。重点：知道水的特性。难点：知道水的用处，爱惜水资源。活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程：、 引发兴趣、发现问题游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？、 猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？、 提出问题、进行解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？提问：我们用什么方法可以知道？
8、、 通过操作、进行验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？ 提问：有孔的工具水在里面怎么样了？ 进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。延伸：水对我们有那些用处？水教案 篇4（1472字）教材分析：清澈的湖水是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七组中的一篇课文。本组教材围绕“环保”这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。课文中的主人翁小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那“清澈的湖水”，从点滴小事中反射出了小洁美好的心灵。教学目标：1、认识12个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，背
9、诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。教学重难点：1、通过有感情的朗读课文感受风景的优美和小洁心灵的美好，使环保意识植根于学生的心灵。2、背诵自己喜欢的部分。教学时间：2课时教学过程：第一课时（略）第二课时一、复习导入：1、上节课我们初读了课文，谁来说说小洁坐在游船上都欣赏到了哪些美景？2、这节课我们继续学习27课清澈的湖水学生齐读课题。二、品读感受风景美：1、课文哪些句子写出了湖水的清澈呢？请同学们带着这个问题自由的读一读课文，读完后在有关句子下边作上记号。（）学生带问题自由读课文。（）班内交流品读感悟。“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云
10、、还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”指名读-想像画面-配乐欣赏画面-同桌试背-指名背诵-想背的一起背“哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游，一条银白色的小鱼跃出水面又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！”指名读-生生评价-教师范读-自由练背-男、女生比赛背、看大屏幕，展开想像观察山石像什么？出示句子“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟好像正在赛跑呢。”教师领读学生配上动作练读齐读交流诵记的好办法指名背诵师生同背练习用“像”仿说句子。三、自主阅读体会小洁心灵美、用自已喜欢的方式读、自然段，看看小洁吃完面包后是怎么做的？、班内交流，体
11、会小洁为什么要这样做。“她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。”“小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。“小洁不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。“船靠岸了，”四、拓展、升华面对如画的美景，文中两个小伙伴一个紧攥面包纸一个乱扔香蕉皮，学到这里你想对他们说点儿什么？总结板书设计： 清澈的湖水湖水清 山石趣 小鱼乐落石出 自觉爱护水教案 篇5（882字）设计意图水是人类生活不可缺少的，是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不知道水对人类的重要性。如：洗手时把水龙头开的很大，洗完手后还在玩水，或者是不关水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我
12、们共同的责任，其中也应该包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动，教育孩子节约用水，培养良好的节约用水的习惯。活动目标1、知道水与我们人类的关系。2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。3、了解节约用水的方法。活动准备1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。2、泥巴池里的一些泥巴。3、缺水情景的图片。活动过程一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿着急。4、老师将阀门拧开，水龙
13、头流水，幼儿高兴地将手洗干净。二、引导幼儿了解水的重要性。1、 结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。2、 让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。3、 出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。三、了解节约用水的方法。让幼儿讨论节约用水的方法。活动延伸制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。水教案 篇6（1028字）活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只，数学“3”卡片。活动流程：激发兴趣浇水尝试结束部分。活动过程：一、激发兴趣念儿歌太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？幼：小狗、小猫、小兔、老师师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对_老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝贝和_老师一起去给小草小花喝水了。二、浇水尝试1、讨论：我们要去给小草小花
