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情感也是颗“珍珠”听珍珠鸟有感慧 师:珍珠鸟通过一举一动来向作者表示着它的亲近。在与珍珠鸟的相处过程中,最让你感动的是什么?生:第十自然段师:假如你就是这只可爱的小鸟,你会做什么样的梦?生:生:师:怎么去读,才能让这个梦不受打搅?指生配乐读。其他同学看插图,边看边想象。师:在作者的眼里,珍珠鸟太可爱了。小鸟是幸福的,作者也是幸福的。这是多么和谐的画面,多么美好的境界!你能试着给这幅图起个名吗?生:?幸福时刻生:?美好生活生:?信赖赏析:范老师的这节课,给人的是“水到渠成之感。为什么会有这种效果呢?“以情感人,是本篇文章的特点。范老师正是抓住了这一点,引导学生从语言文字中体会人对鸟的保护、尊重,鸟对人的信赖,从而受到爱的教育。“最让你感动的是什么“假如你就是这只可爱的小鸟,你会做什么样的梦?“你能试着给这幅图起个名吗?这些看似平淡的引导,却恰恰是引导学生体会人与鸟之间真挚情的方向标,也体现了老师高超教学能力。是本节课成功之处。.