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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 六年级第三次月考语文试卷一 语言的积累和运用(33分)、选出下面每组词中注音有误的一项,并在后面的横线上改正。(4分)()A济南(j)颓唐(tu)渊博(yun)祈祷(q)()()弧形(h)立即(j)缠络(lu)惩罚(chng)()()A倘若(chng)蹒跚(pn)卷子(jun) 觅食(m)()()薄烟(bo)憧憬(chng)琐屑(xi)分歧(q)()、选出下列成语中书写无误的一项()(2分)、鸦雀无声呼朋引伴花枝招展弱不禁风、饱经优患五彩缤纷通幽曲径白驹过隙、人生鼎沸弹指一瞬一视同人耳目一新、水波鳞鳞小心翼翼不能自已变换无常、解释下列句子中加点的
2、词,并写出一个至今还在沿用的含有这个加点词并与之意义相同的成语。(4分)、子何恃而往()、吾数年来欲买舟而下,犹未能也()、不治将益深()、扁鹊复见()、根据课文内容选词填空。(4分)()风,总想开斗笠,看看下面遮着什么。(、吹、拿、掀)()她的教鞭好象要落下来,我用石板教鞭轻轻敲在石板边上。(、一挡、一迎、一碰)()花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着(、闹、吵、叫)()山尖全白了,给蓝天上一道银边。(、嵌、镶、画)、下面划线词语在句中没有反义词的一句是()(2分)、一来一去,春悄悄地来,一如她悄悄地去。、这是江南成熟的果实,农人与兵士的悲欢养育了它。、但这绝不是最后的乐章。、我们怎能不珍视这多情的暖
3、雪,怎能糟蹋这圣洁的精灵。、下列各句中,问号使用正确的是()(2分)、你怎么能这么说呢?、妈妈问我今天去不去上学?、我不知道这些年他是怎样过的?、下列各组形声字完全是左形右声的是()(2分)、碎赏膏铜、蔗空崇病、桐请描岭、绘楼终故、按提示修改句子(2分)() 我在作文大赛中获得一等奖,感到很荣誉。这个句子表达不准确的词是,应改成。() 经过这次社会调查,让我大开眼界。这个句子删去一词后,句意就准确了。、对下列修辞方法判断有误的一项是()(2分)、他将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上,于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(比喻)、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人)、人之立志,顾不如
4、蜀鄙之僧哉?(反问)、造化钟神秀,阴阳割昏晓。(对偶)、模仿已有的语言形式将下列句子填写完整。(3分)天上的白云,有的像奔驰的骏马,驰骋在蓝天上;有的像,;有的像,;有的像,。、结合语境解释加点词的意义。(4分)() 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌的落下泪来。() 鸟儿们呼朋引伴的买弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。() 那个小女孩有七、八岁光景。() 灯光与星光互相辉映,煞是好看。、下面是白居易的诗钱塘湖春行,选择分析不正确的一项()(2分)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。、
5、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。、三、四句中,诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺啄泥衔草的动态画面。、五六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。二、根据原文填空(3分)1、 潮平两岸阔, 。2、 会当凌绝顶, 。3、 ,决眦入归鸟。4、 乱花渐欲迷人眼, 。 5、 ,刚起头,有的是工夫,有的是希望。6、 山上的矮松越发的青黑, ,好像日本看护妇
6、。 三 、现代文阅读(13分) 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得放假前我默默地站在她的身旁,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了,不知道睡了多久,也不知道是在夜里的什么时辰,我忽然爬起来, 地往外就走。母亲喊住我: “你要去干什么?” “找蔡老师” 我 地回答。 “不是放暑假了吗?” 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来
7、,我还觉得的这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?1、文中空白处依次填入 、 (1分) 2、概括上面这段文字的记叙要素(6分)时间:地点:人物:事情的起因:经过:结果:3、文中“放假前我默默地站在她的身”属于 描写,写出了“我”对蔡老师的“ ” ”。(用文中词语回答)(1分)4、文中加点的两个“才”字饱含了 之情。(1分)5、文中最后两句的表达方式是 ,其中最能表达作者思想感情的语句是 (2分) 6、文中第三人称改成第二人称有什么表达作用?(1分) 7、本段文字所叙述的事件可概括成四个字,这就是 。(1分)四、文言文阅读
8、(11分) 木兰诗问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二卷,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁们,坐我西阁床
9、,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?根据课文内容填空:1. 木兰从军的原因是:_(1分)2. 面对可汗大点兵,木兰作出的决定是:_(1分)3. 木兰出征前紧张准备的句子是:_(1分)4. 木兰奔赴前线思念亲人的句子是:_(1分)5. 描写木兰战功显赫的句子是:_(1分)6. 从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?(2分) _7. 阅读诗歌最后两个自然段,回答:(4分)(1) 用一句话概括这两段文字的段意:_(2) 找出相应的动词描写爷娘:_ 描写阿姊:_描写
10、小弟:_ 描写木兰:_ (3)“回家”一段表现了木兰怎样的心情? _(4)伙伴惊忙的原因是:_(5)“安能辨我是雄雌”一句表现了木兰怎样的心情?又体现了作者怎样的心情? 五、课外阅读(10分)青春随想曲献给中国5000万中学青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟,从这条河上驶过。然而,并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只。况且是这样一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手!青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员,怀揣着征服者的梦想。然而,既然是高山就难免有坎坷,难免有毒蛇
11、猛兽出没,也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀-唯有在大智大勇者脚下才有路! 青春是什么?青春是一片浩瀚的海,是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪,别无选择地汇向大海。溪水是甜的,海水是咸的,由甜变成咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单:一个人光吃甜的,并不能强身健体,只有足够地吸收盐分,骨头才会一天天结实起来,因此,拥抱大海就是拥抱希望。 青春是什么?青春是一片蔚蓝的天,是一片辽阔无yn( )的天。每个少男少女都是羽翼未丰的ch( )燕,渴望自由翱翔。然而,如果经不起暴风雨的考验,在天空中挥动翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀,纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊,让我们注视着河流,让我们仰望着高山,让我们 ,让我们 。那是一个竞技场,那是一个快乐园,那也是一部青春大辞典!4、根据2、4节的拼音