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1、5篇人教新版五年级上册英语教案积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。以下是带来的人教新版五年级上册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！人教新版五年级上册英语教案1Unit1 Whats he like?(第一课时)一. 教学内容Main scene Part A (lets try lets talk)二.教学目标1.能正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is
2、 Ishe/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Lets talk 的内容并在真实场景中运用。三.教学重点学生能够表演Main scene 和lets talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四.教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Ishe/she?Yes,he/
3、she is. No, he/she isnt.”五.课前准备1. 教材相配套的教学课件Unit 1 Let#39;s learn/A2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡六、教学过程Step1. Warming-up1.Lets look and say thenames.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)2.Lets listen and sing”Whos your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene(1).出示Main s
4、cene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?(2).学生看图片想象并回答老师的问题。Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip(3).教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。(4).听录音，模仿朗读，理解对话内容。(5).教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生
5、对话，小组表演。2.学习lets try lets talk(1)listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。(2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好?教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。(3)看lets talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。(4)根据lets talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。(5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。3.Make a survey.S1: Whos your?S2:S1:Whats he/she l
6、ike?Step3 ConsolidationPlay a game游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。S1: Whos that?S2:S1:Whats he/she like?S2:He/she isS1:Is he/she?S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt.Step4 Homework1.Listen and report the dialogue.2.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialogue and act it out。七.板书设计Unit 1 Whats he like?第二课时教学设计一. 教学内容Part
7、 A lets learn ask and answer lets spell二.教学目标1.继续学习，能够正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Ishe/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇，能够听懂chant并掌握y /i/的发音。3.能够听懂，会说，会表演lets learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三.
8、教学重点学生能够表演lets learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四.教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Ishe/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等。五.课前准备多媒体课件，教师画像，录音机，磁带六.教学过程Step1. Warming-up1.sing a song”Whos your teacher”2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math te
9、acher/English teacher/artteacher/music teacher.T: Whos this man/woman?S: He/she is our两组师生示范后，进行生生问答。Step2. Presentation1.Look and guess.看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格?T：guess,whats he/she like?S: Is he/she strict/funny?T:Yes,he/she is.No,he/she isnt.两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。2.展示Lets learn 图片，快速让
10、学生说出Mr还是Miss。3.look at the pictures and say.看图说句子。如：Mr Young is our music teacher.He is old.4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。Step3 ConsolidationGroup work:小组讨论任课老师。1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。Step4 HomeworkUnit 1 Whats he like?第3课时教学设计一. 教学内容Part B lets try lets talk二.教学目标1.继续学习
11、“Whos?He/she isWhats he/she like?” He/She is Ishe/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2.能够听懂，会说，会表演Lets talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。三.教学重难点重点：学生能够表演Lets talk的交际内容。难点：能用Whos ?He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/sheisnt.”进行真实交际。五.课前准备词卡，课件六
12、.教学步骤Step1 Warming-up1.sing a song”whos your teacher?”2.我做你说。请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来。3.Lets listen and chant.(同歌词)Step2. Presentation1.学习lets try 和lets talk(1)listen and tickWhat is Ms Wang like?A.quiet B.friendly C.funny(2)Listen and answera.
13、who is Ms Wang?b.Is she strict?(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.Let students talk about their teachers in pairs.Step3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星。S1: Whos that?S2:S1:Whats he/she like?S2:He/she isS1:Is he/she?S2:Yes,he/she is. No,he/she isnt.Step4
14、 Homework1.listen and repeat the dialogue.2.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialogue and act it out.七.板书设计人教新版五年级上册英语教案21.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.
15、Hes tall andstrong.Hes very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher?Mr.Carter.Hes fromCanada.Whats he like?Hes tall and strong.(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2.知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Lets talk和Letsread的“四会”单词和句型。(2)能听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子
