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1、小一班家长会内容小一班家长会内容提纲：一、班级基本情况介绍1、介绍老师2、幼儿人数3、简述本班幼儿整体发展水平二、小班幼儿发展特点：1、身体和动作发展2、认知能力发展3、语言发展4、社会性发展5、艺术表现三、本学期幼儿的学习重点：1、课程内容（五大领域）2、各领域目标（幼儿所需达到的基本要求及家长需重视、配合的地方）3、幼儿一日生活安排（时间及内容）4、本学期亲子活动安排四、请您配合：（所需物品另附清单给家长）1、教学具的购买及要求2、成长册3、教材定购4、兴趣班5、保持园信通的交流畅通6、幼儿园规章制度说明（接送时间、请假制度、喂药等）主要内容：一、班级基本情况介绍本学期的教育教学工作由我和
2、凌老师两个共同担任。葛老师主要负责孩子们的日常保育工作。我班现有幼儿26名，男孩12名,女孩14名。其中23位小朋友是老生，三位小朋友是新生。我们非常欢迎这三位小朋友的加入。由于我们大部分孩子都是托班升入小班，经过一年的学习都已经完全的适应了幼儿园生活，入园情绪基本愉快。顺利渡过了入园困难期。班级各项常规逐步建立。如：进餐、入睡、洗手、上课等！根据我们在托班下学期末的测评中对幼儿进行进行了观察及测试。我班幼儿社会性交往能力发展较好，能够关心老师爱护同伴及周围的人。幼儿大肌肉动作，如：走、跑、跳动作比较协调，但单手连续拍球，这些需要技能、技巧能力的方面，还需要努力提升。在习惯与自助能力方面：刚开
3、学时，幼儿挑食、剩饭菜的现象时有发生，进餐时的卫生习惯较差。经过近两个多月的培养，幼儿基本做到不剩饭，桌面掉饭粒明显减少大部分幼儿能自己入厕，能够学习穿脱简单的衣裤，个别孩子已会叠自己的小毯子。但是个别幼儿还需依赖成人的帮助。二、小班幼儿发展特点从托班进入到小班，对孩子来讲是一个很大的跨度。首先托班和小班的教育方式是截然不同的。在托班年龄段是以“养”为主，“教”为辅，也就是说家长也只要过多地关心自己的孩子在托班吃得好不好，睡得好不好，今天在幼儿园乖不乖，有没有打架等一些问题，而值得家长注意的是到了小班，意味着您的孩子已经长大了，我们的教育策略已经从托班的“养”为主，“教”为辅逐渐过渡到一以“教
4、”“养”并重一最后过渡到“教”为主，“养”为辅。因此如果家长仍然把重点局限于孩子是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您孩子的需要了，所以要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的，我们作为老师和家长就必须了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。我现在在这里向各位家长简单的介绍一下3-4岁幼儿的年龄特点。1、身体和动作发展(1)脑的结构和机能继续发展，躯体动作比以前灵活，开始协调。逐步能自然地、有节奏地行走。逐步能双脚交替上下楼梯。(2)喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。(3)手部小肌肉有较大发展，动作逐步精细化，如：搭积木、折纸、捏泥、使用剪刀等。(4)能
5、言己用勺进餐、穿脱衣裤、扣扭扣。2、认知能力发展(1)认知范围逐步扩大开始形成一些与生活经验相联系的事物概念，但常受生活经验的影响。(2)无意注意仍占优势，对新鲜事物、活动有较强的好奇心。注意力易分散，不易集中。(3)不会计划自己的行动，常常边做边想，或先做后想。(4)爱模仿，常通过模仿来学习。(5)能顺口唱数1T0,感知5以内量的多少。初步会对物品进行简单的分类。3、语言发展(1)语言进入飞速发展期，词汇量迅速增大，达到1500多个。基本能掌握双音节的语言，但对于一些近似音仍难以发准。(2)能明白成人的指示，逐步用简单的句子与别人交往。但有时说话不够连贯,常用各种手势、表情来辅助表达。喜欢念
6、儿歌、听故事，尤其爱重复地听一个故事。(3)遇到问题时，常会自言自语。4、社会性发展%)有明显的独立行动的愿望，喜欢说“不”，常要求“我自己来二(2)依恋成人，喜欢与亲近的人有身体接触，如：抱抱、亲亲、摸摸等。喜欢被关注和赞扬。(3)不能很好地控制自己的情绪，常会为小事大哭小闹。(4)开始能够接纳、认同同伴，逐步能和同伴一起玩，并能遵守简单的游戏规则，但还常处于自我中心状态,容易产生侵犯行为。5、艺术表现(1)具有艺术表现的愿望。喜欢唱歌、做律动、自由自在地跳舞。(2)喜欢敲打物品，发出声音，具有一定的节奏感。能表演歌曲，简单的敲打、摆弄乐器。（3）喜欢鲜艳的色彩，在绘画中会边画边讲，并常会对
7、自己感兴趣的事物特征做过于夸大的表现。三、本学期幼儿的学习重点：针对以上小班幼儿的身心发展特点，我们的课程包含了五大领域的内容：健康、语言、科学、社会、艺术健康*身体保健1 .使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握漱口、洗手等基本方法；指导穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用餐巾纸；培养幼儿坐、站、行等正确姿势;培养幼儿良好的作息习惯。2 .让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐,懂得就餐卫生，知道吃饭之前洗手；初步培养幼儿主动饮水的习惯。3 .使幼儿了解玩大型运动器械是要注意安全；知道不把异物放入耳鼻口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。,双脚交替自然地走和跑；能向指
8、定方向走和跑；走跑交替。*动作发展1、教会幼儿上体正直双脚交替自然地走和跑；能向指定方向走和跑；走跑交替100米左右；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能一个跟着一个走成一个大圆；连续跑约半分钟；能较轻松地双脚交替跳着走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走；轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下；能手、膝着地（垫）自然协调向前爬。2、能单手自然地将沙包投向前方；能双手用力将球向前、上、后方抛；能在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去，或在攀登架上爬上爬下（或从一侧爬越至另一侧）;会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械；会滚球、传球、接球和原地拍皮
9、球，并利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动；学习合作收拾某些小型体育器材。3、初步学会听各种信号和口令并做出相应动作；能边念儿歌或听音乐节拍做模仿操或徒手操；初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则；对体育活动有兴趣，愿意参加体育活动。语言1、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴；喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话；能听懂并愿意说普通话；初步学习常见的交往语言和礼貌用语。2、理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景；能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话；发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词；在游戏中尝试按照规则运
10、用简单句说话;养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。4、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。5、早期阅读科学数学1、学习按物体的一个特征进行分类；学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。2、引导幼儿认识“1”和“许多”及其关系；学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。3、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词；认
11、识圆形、正方形、三角形。4、帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；启发幼儿大声地回答问题；培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。科学1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征并获取粗浅的科学经验；引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系;观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。2、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法发展感知能力。学会从一组物体中根据一个或两个特征挑选出物体归入一类；学会通过观察知道物体数量的差别，能以词汇或句子描述事物的特征或自己的发现,与成人或
12、同伴交流。3、乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。社会1 .初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护；知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力；引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活；保持愉快情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。2 .初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,初步学会有礼貌地同他人交往,见了老师和长辈会鞠躬、问好；初步懂得最主要的交通安全常识。3 .引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯；激发幼儿从事简单的自我表现服务性劳动的兴趣
13、，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动；使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理；教育幼儿在与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。艺术美术1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯；引导幼儿学习用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形象和明显特征；引导幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等68种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜爱的颜色作画。2、引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引
14、导幼儿学习用胶棒粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法；引导幼儿学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的物象；引导幼儿认识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象；培养幼儿良好的手工活动习惯；促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作发展。3、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映。音乐1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简
15、单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。3、学会几种打击乐器的基本奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲的特点。看土家长积极配合幼儿园教育的有关事项：工、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要
16、你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以在此我要请家长们放手，放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了可以让他尝到胜利的果实。2、孩子在家庭里，纪律不是很严.再加上这个时期孩子的有意注意还没有很好地发展,因此许多自由习惯大大存在.因此为了让孩子更好的养成良好的生活、学习习惯、游戏习惯,希望我们的家长在这些方面需要注意一些:(1)忌过分保护.一根独苗，样样事情爷爷奶奶都包
