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1、中学生道德教育的失调与对策中小学是社会主义现代化事业的建设者、接班人，该阶段教育成效成功与否，直接影响到国民的整体素质。胡锦涛总书记指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事，各级团组织要切实把提高青少年整体素质，特别是思想道德素质，作为落实精神文明建设任务的重中之重抓紧抓好。”目前，随着改革开放的深入、经济的全球化、教育全球化、信息全球化、科技全球化等的影响，人们的思想观念发生了巨大的变化，消极的、积极的一并冲击着人们原有的思想观念，使人们的生活方式与价值观呈现多样化，在一定程度上动摇甚或瓦解了人们原有的价值观，给人们带来了伦理道德上的困惑，产生了理想信念危机。青少年的道德教育在经
2、历前所未有的变化。伴随这一变化的，既有机遇，也有挑战，面对这一新的课题，如何做好中、小学生道德教育迫在眉睫、刻不容缓、意义重大。它不仅影响中华民族整体素质的提高，还关系国家的前途和命运、青少年的健康。然而，不容乐观的是，社会转型期的中国，学校作为社会的雏形和缩影，面对社会大潮的冲击，在抵挡社会负面效应时，显得苍白无力。物欲横流侵蚀了人心，灯红酒绿迷失了人性，受物质利益驱使的大学生在失去了理智权衡利益的头脑时，也失去了判断是非、善恶的标准，丧失了感知人间冷暖的良知，影响社会主义精神文明的风貌，阻碍社会主义现代化进程。作为一名教师，我们应该怎么做呢？本文旨在从以下几个方面寻找对策。首先，树立以人为
3、本的理念在当前和未来的社会，如何保持人性的特质，追问和思考生命的意义，构建一种全新的道德伦理观，既是一个严肃的社会问题，也是现代学校教育的重大课题。然而，构建一种全新的道德伦理观，最重要的是树立一种科学的理念以人为本的理念。以人为本反映在教育上，指的是要始终把实现好、维护好、发展好学生的全面发展作为一切教育工作的出发点和落脚点，最大限度地满足学生成长过程中的各种正当、合理需求，在教育过程中理解学生、关心学生、尊重学生，实施人性化教育。人性化教育及人性化德育是对以人为本理念最好的诠释。其次，践行社会主义荣辱观，提高自身道德素质胡锦涛总书记指出：“一个社会是否和谐，一个国家是否长久治安，在很大程度
4、上取决于全体社会成员的思想道德素质。”社会主义荣辱观正是全体成员思想道德素质的价值导向，是社会主义和谐社会建构的基础，是中国公民伦理道德的底线。一旦底线崩溃，就会使人丧失最基本的责任感、耻辱感、罪恶感及良知，进而导致违法乱纪、损人利己、骄奢淫逸、好逸恶劳、挥霍浪费、见利忘义等行为滋生漫长、疯狂蔓延。因此，明确当代社会主义价值导向，树立并践行社会主义荣辱观，提高自身道德修养，就成为当代中国社会主义道德建设的重要任务之一。最后，充分利用网络资源，发挥网络道德的巨大潜力网络作为21世纪快速发展的产物，深刻地影响着人们的思维方式、思想观念、人际交往、。网络作为一把双刃剑，在给人们带来便捷的同时，也在给人们带来意想不到的危害。它极易让缺乏慎独意识、自主自律意识的大学生混淆虚拟与现实的区别。正如蒙特利尔魁北克大学政治学博士让佛朗索瓦解佩尔蒂所说：“虚拟世界达到某种程度时，便可摇撼现实世界的感觉，可以进到精神病态的非现实世界中。”因此，如何正确地利用网络资源，成为协助培养学生良好道德品质、回应学生道德教育失调的重要策略之一。
