《高二物理老师教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二物理老师教学工作总结（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二物理老师教学工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺学问结构，突出重点,突破难点,为此要我们写一份总结。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我细心整理的高二物理老师教学工作总结,希望能够帮助到大家。 高二物理老师教学工作总结1 本学期我担当高二5、7、11三个班的物理教学工作，期末将至，现将本学期的工作总结如下： 思想工作方面，能坚持党的教化方针、政策,不断学习新的教化教学理念,提高自己的业务理论水平。主动参与学校的各项活动和政治学习，主动参与教研组的教研活动，坚持出全勤。教学中，不断尝试一些新的教学方法，找寻适合学生思维发展的教化教学方法。
2、物理教学中有一些抽象的学问，如何把它形象化，便于学生接受，从而提高教学的有效性。 主动做好教学常规工作。要想上好课,先得备好课！这是教学这么多年来始终不变的一条真理。虽然教学理念在改变，教学方法和教学手段也在不断改进,但只有充分和细心设计的课,才有可能在教学实施时,成为一节好课。学无止境，教学备课亦无止境！一节什么样的课算是最有效的？我想我们的追求亦是无止境的吧。 要想学生学得好，除了要抓住课堂教学这块阵地外，还要关注课后学生的反应。课堂教学中,学生虽然在老师的引导和同学们的共同探讨中,可以解决问题，但当自己独立思索时,就不知道该如何下手?这是在物理教学中常见的一个问题。如何提高学生独立思索和
3、独立解决问题的实力，还是要不断加强学生分析物理情景和物理规律的应用上下工夫。高二物理老师教学工作总结 本学期我担当高二年七、八班的物理教学工作,在教学过程中以学生为本,因材施教,现将本学期的教学工作总结如下: 一政治思想方面 本人能遵守学校的各项纪律,团结同事，看法端正,在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动参与学校和组内组织的一切教研教学活动。 二教化教学方面1、在备课方面 坚持每周参与集体备课,对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透,了解
4、教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境,让学生在老师,集风光前想表现、敢表现、喜爱表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场驾驭,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生探讨,可以深化
5、他们对问题的理解，并提出新的问题,有利于递进式教学。本学学期的教学内容多、学问点多,学问点多但对学问点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生驾驭，使学生学习效率更高。反思教学中存在的问题：教学一段时期后,要进行教学反思。 注意培育学生的实力:物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输,也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律,是培育实力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学
6、问说明生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的实力。 三业务学习和自身成长 在业余时间,利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充溢自己，为己所用。参与了广西教化学院举办的广西物理课件竞赛,课件x全国理综物理第5题解答作获得二等奖。 总之本学期本人顺当完成了中学物理教学，并从中学到了许多，今后还将接着努力。高二物理老师教学工作总结3我们高二物理组在学校领导的支持和关切下，根据教科处的要求,有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心，以课题探讨为主线。在仔细完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动
7、,现将今年工作总结如下： 1、仔细做好教学常规工作 本学期的教研主题是:抓好课前小测验，巩固所学,铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案,老师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生主动参加教学活动,给学生课下自主参加教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,老师通过测验,刚好发觉教学中存在的问题，以问题为中心,不断找寻提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段,备课组通力合作,从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的学问，促进学生整体水平的提高。 2、加强集体
8、备课和听课评课活动 为了发挥集体的力气,实现了优势互补、资源共享,备课组老师通过集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和探讨,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,采纳了集体分节备课,统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的特性,优化了课堂教学。 备课组加强了听课评课活动。听课后,全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当,难点是否突破，教法是否得当,教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。
9、通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。 、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动 教研组不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是探讨型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守,不故步自封；在听评课活动中，大家相互切磋,互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工,合作沟通，资源共享。老师通过亲密协作，团结协作,使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。 、在教学探讨中注意反思 在教研中，我组老师针对课程与教学的问题
10、,结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思,探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后探讨的方向、探讨的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的相识,从而提升自己的理论水平。5、教研活动中存在的不足 教研活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上深度不够,备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深化的探讨，努力使探讨与教学更紧密地结合起来。 物理老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成果，有更多的文章发表。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍高
11、二物理老师教学工作总结4我听过这样一句话:教化假如没有情感就似乎是池塘没有水一样。 我很珍惜能与高二（10)、（11）、(12）班的这些孩子共同成长，共同进步。当他们遇到困难的时候会想到我,不管是学习上的还是生活上的，我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信任的。1、在备课听课方面 本学期由于本人没有跨年段,在备课量上少了许多，也就能更投入地去仔细备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同探讨、切磋最终达成共识。当备课中发觉课本的小试验没有现有器材时可以与试验室的老师一起共同想方法解决,最终成功完成试验，达到效果。由于现在的1、2班都备有电脑，也就让我有了更多的机
12、会利用多媒体来协助教学，提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了中学部全部物理老师的课,而且还在各校的教学公开周前往外校听课 如到季延听了物理省级学科带头人的示范课，还到泉州七中听了二节探讨生开的公开课,或是到晋江二中等兄弟学校听课,由于中学教学内容本人还不是很熟,听课可以使我在最短的时候内学到一些中学的教学教法。这学期的21节听课,是让我受益菲浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀老师取经。 2、在教学教法上 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境,让学生在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛,增加师生的互动与沟通
13、。尽量精讲,节约出时间给学生精练,让学生在课堂上当场驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生探讨,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中激励学生参加到丰富多彩的科技文化艺术节中，10班的洪德鑫，11班的曾未铭,12班的许朝阳在中学物理学问问答中分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。12班的李森森同学在中学物理谜语竞猜中荣获二等奖,还有多位同学参加到水火箭的制作竞赛中，虽然参加的这几位同学未能获奖,但他们主动参加的精神是可嘉的。 4、业务学习和自身成长 物理是一门以试验为基础的学科,本学期学
14、校组织了理化生青年老师的试验技能竞赛，本人主动参加并获得二等奖，在此次竞赛中，本人向阅历丰富的老师请教,并学到了许多试验操作过程的细微环节问题,对于改善以后的试验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。 以后本人还会主动参加到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅高考、中学物理教学参考等杂志,利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充溢自己，为己所用。有外出学习的机会我肯定会仔细学习,活动后刚好进行总结,反思。 总之，本学期本人顺当完成了中学物理选修-1的教学，并从中学到了许多,今后还将接着努力!高二物理老师教
15、学工作总结5 惊慌劳碌的高二上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。这是其次次带高二,虽说对教材内容比较熟识,并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手,有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理,这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学,我把我的教学工作总结如下:一、留意初中学教学的连接初中物理教学是以视察、试验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用,因此,初中物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与说明简洁粗略,探讨的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题,易
16、于学生接受；教材编写形式主要是视察与思索、试验与思索、读读想想、想想议议,小试验、小制作、阅读材料与学问小结,学生简单阅读。 中学物理教学则是采纳视察试验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和改变规律,探讨解决的往往是涉及探讨对象（可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的困难问题,学生接受难度大。中学物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密,学生阅读难度较大,不宜读懂。在教学方法上，初中物理教学以直观教学为主,在学生的思维活动中呈现的是一个个详细的物理形象和现象，所以初中学生物理学问的获得是建立在形象思维的基础之
