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1、7、李清照词两首教案教学目标：1.了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系.2.学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法.3.体会词人前后期作品中的别样愁情.教学重难点：个人的遭遇和创作的关系,感受词的意境课时安排：两课时第一课时 醉花阴课前预习：1、 李清照,1084-1155宋代女词人,自号易安居士济南章丘现在#人.父官至礼部员外郎,京东路提点刑狱,曾受知于苏轼,用意于经学,在#一带颇负盛名.母王氏,是状元王拱辰孙女,也善知文书.李清照的一生经历可以宋室南迁为界,分前后两个时期.前期：早年随父住在汴京、洛阳,受过较好的文化修养,工书,能文,兼通音律,自少年便有诗名,才力华赡,逼近前辈
2、建中靖国元年,18岁,与礼部侍郎赵廷之子赵明诚结婚.明诚21岁,在太学当学生,喜好收畜前代的石刻.婚后不久赵廷之升任尚书右丞,极力打击旧党,李格非在党籍中被罢官,他对赵廷之的行事是有所不满.约在崇宁二年,赵明诚出仕.夫妇志同道合,致力搜寻亡诗逸史,古今名人书画,器物,赵廷之死后,赵氏兄弟失官,赵明诚屏举乡里10多年,更加努力访求古碑,文物.后又重新出仕,这一时期开始他们开始编写金石录并继续搜集古物、碑铭,一同鉴赏、考订,在学术上取得了很大的成绩.随之,北宋亡.高宗即位,赵明诚起知建康府,这时北方大乱,青州故第十余屋的书册什物被焚.李清照只携带小部分的文物随人群逃难,从此开始了她在南方的苦难生活
3、.后期：建炎二年,李清照怀着国破家亡之痛难逃到建康.次年赵明诚驻家池阳,只身赴建康受命,不幸病倒,当李清照赶到的时候赵明诚已经病危,不久死去.她怀着极大的痛苦敛葬丈夫,这时金兵又南侵,李清照派人将书册,金石送往洪州,准备去哪里投奔赵明诚的妹丈以避乱.但洪州失陷,大部分的文物在战乱中丢失. 最后,在绍兴二年,从越州移居杭州,这一年冬天,金人南犯,她又自临安避乱金华,次年返回临安.晚年,一直从事文学创作,和关心国家大事.2、创作：前期,多描写爱情生活,自然景物,如一剪梅醉花阴如梦令.后期：多描写伤时感乱,怀乡忆旧,如声声慢永遇乐武陵春念奴娇.3、词风：其词善用白描 ,状物抒情,细腻精巧,曲折尽意,
4、语言清新自然,意蕴和谐优美,在两宋词坛上独树一帜,被称为易安体.她把婉约词推向高峰,对后世影响很大.诗有上枢密韩公诗夏日绝句,散文代表作金石录后序,有文艺评论词论,后人辑录漱玉词.一、导入： 同学们,唐宋词的创作有一个传统题材,就是写闺怨,闺怨词是专门用来表现妇女生活和情感.但其作者基本都是男性,他们写的词被称为代言体,也就是替妇女说话.男性代替女性来表情达意,总是隔了一层.李清照是词史一位重要的女词人,她的闺怨词是写自己真实的生活,和内心世界,就是要说自己的话.这是一个大胆的突破.那么,我们今天走进词中,体会词人经历和内心世界的情感. 二、整体感悟一同学们多读,具体感受词人的情感,然后概括出
5、来,大家一起来品味.教师明确：感情基调是忧郁,孤寂.这首词是此人早期和丈夫赵明诚分别之后所写,表达的是重阳佳节独守闺房的,思念丈夫的寂寞和孤寂的愁绪.二引导：同学们从哪些句子或字词中获得的信息呢？赏析：例如：1、词的上片,薄雾浓云愁永昼这薄雾浓云不仅布满整个天宇,更笼罩了词人的心头.愁永昼-天为什么不黑呢？这都是因为心情的烦躁和忧愁,所以才会觉得时间过的漫长.愁什么呢？愁亲人久别,不知一切安好,愁不知何日是归期,自己何时才能结束这孤苦伶仃、独守空房的日子.我们不难想象词人的形象.2、如佳节又重阳的又字,它有再的意思,本来一年一度的的重阳佳节都是全家人团聚,一起登高,赏菊的好日子,但在孤独的词人
6、看来,这个重阳节无疑再一次的勾起了自己对远在他乡丈夫的思念,一个又字包含了词人无尽的伤感和惆怅之情.3、如东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖,本来赏菊喝酒是极为愉悦之事,可是在这样的情景下,这酒就成了消愁之酒,把酒消愁愁更愁,如何能消的了呢？4、这绵长的思念,词人会如何呢？到底这思念有多深？莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.这是全词的高潮,愁思本是看不到的,摸不着的,以帘外之花与帘内之人相比拟,境况相类,形神相似,创镜极美.同时作者用黄花的凋落,比喻女子容颜的老去,这都要归属于那绵绵无期的相思.看时写花,写人,却写的是佳节勾起来的独守闺房、思念丈夫的寂寞和愁绪.5、如下片,不着一个菊字,却整片在写菊花
7、.菊花的艺术形象：孤傲,高洁,品性高远,超拔脱俗,以黄花自比.三、课堂练习：完成课后练习题二第二课时 声声慢一、分析释疑1、齐读全诗,思考,这首词抒发了诗人什么样的感情？一种深深的愁思2、词人通过什么样的手法抒发出这种感情的？采用直接抒情和借景抒情相结合的方式.3、能不能从词中找出直接抒情的句子？ 凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.雁过也,正伤心守着窗儿,独自怎生得黑？这次第,怎一个愁字了得？4、探讨研究这些句子1朗读第一句词,回答,凄凄惨惨戚戚这种感觉是如何产生的？词人早起百无聊赖,若有所失,东张西望,想要找点什么寄托自己的空虚,找的也许是丈夫,也许是以前美好生活的点滴,可是四周却是冷冷
8、清清,只有她自己孤单的身影.补充：一个无忧无虑的贵妇人,如今沦为流落无依、形影相吊的寡妇,其凄惨之景象,令人目不忍睹,其悲伤之心情,在叠词的回环往复中传到读者心中.让我们再齐读这句来感受一下吧.语速缓慢低沉2乍暖还寒时候,最难将息该如何理解？表面埋怨天气冷暖不定,令人身体不适,实际上实在说生活的变故际遇令人沉沉浮浮,忧喜不定.想想夫唱妇随、共赏拓片的欢乐时光犹在眼前,顷刻之间却剩自己一个承受生活的风风雨雨.3为什么大雁飞过会让词人感觉是旧时相识,又为什么会勾起词人的伤心之情？一剪梅有句词：云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼.那雁,也许就是当年为他们传信的使者.甜言蜜语犹在耳边,斯人却已逝,千山
9、暮雪,万里层云,天人相隔,睹物思人,情何以堪？ 大雁冬天南飞,春暖北归,词人自北方逃难至南方,早已国破家亡,有家不能回,新愁又添旧恨.旧时相识异乡相逢,更增添词人天涯沦落之感.大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象.板书意象雁4这次第,怎一个愁字了得？直抒愁之重之多,让人想起李清照武陵春中一句词：只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.5、间接抒情：借景抒情、借物抒情、借事抒情等.找出词中的主要意象,分析意象刚才讲到,雁是作者用来表情达意的一个意象,在此词中,你还能找到类似的意象吗？这些意象有什么特殊的含义吗？酒三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急.为何说是淡酒？并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒
10、味淡,这是一种主观感受.一个淡字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.杜甫登高 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦, 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.白居易琵琶行 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.柳永雨霖铃 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.王维送元二使安西结论：酒是愁的象征风怎敌他晚来风急.风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回.万里悲秋常作客,百年多病独登台.杜甫登高寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.柳永雨霖铃结论：秋风渲染愁情雁雁过也,正伤心,却是旧时相识.无可奈何花落去,似曾相识雁归来.晏殊浣溪沙云中谁寄锦书来？雁字回时,月满西楼.李清照一剪梅结论：过雁象征离愁黄花满地黄花堆积.
11、憔悴损,如今有谁堪摘.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦李清照醉花阴结论：黄花比喻女子憔悴的容颜雨梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.杜牧清明夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.陆游十一月四日风雨大作结论：雨是哀伤愁思的象征梧桐梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴.春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时.白居易长恨歌梧桐树,三更雨,不道离情正苦；一叶叶,一声声,空阶滴到天明.温庭筠更漏子结论：梧桐一叶知秋,牵愁惹恨小结：词人是词坛才女,也是一位丹青妙手,你看,她选择的是惨淡的黄昏,堆积的黄花、南飞的大雁,点滴的细雨,这样一些饱含愁情的事物,将它们别具匠心地组合在一起,反复地渲染,给我们营造了一种如怨如慕、如泣如诉的意境.二、用诗化的语言,再现诗歌的意境就让我们闭上双眼,随着音乐把自己化身为李清照,走进她为我们营造的凄美画境,身临其境地感受一番.然后,请你用诗化的语言把你的所见所闻所感告诉我们.确实,李清照在情景交融方面取得一愁未了一愁添,一愁却比一愁深的效果,我们通过联想和想象也能深切感受到泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低的词人内心深处的痛.三、分析完了这首词,体会了词人的情感,让我们带着感情再读此词.6 / 6
