《勇立潮头竞风流 豪情满怀向未来(简版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《勇立潮头竞风流 豪情满怀向未来(简版)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、勇立潮头竞风流 豪情满怀向未来记前进中的油田外国语实验学校油田外国语实验学校始建于1960年，从初始的玉门石油管理局中小学沿革至今，历经半个世纪的风雨历程，学校逐步发展壮大。2006年，随着隶属关系移交地方管理和油田生活基地搬迁的大潮，学校移址新建至酒泉，逐渐发展成为一所九年一贯制学校并步入了发展的快车道，各项工作获得了长足发展，学校面貌大幅改善，管理质量明显提升，品牌形象显著增强，特色亮点逐步形成。浓墨重彩绘状景打造优雅阳光的校园长期以来，油田公司一直关心支持实验学校的发展，经过改扩建，学校教学区、运动区、生活区井然有序、布局合理。理、化、生实验室等设施完备，电教室、音乐室、美术室、劳技室、
2、医务室和心理咨询室一应俱全。学校主教学楼为“U”字型，辅教学楼位于校园西北角，与环形操场遥遥相望，风雨操场将主教学楼与室外运动场分开，动静结合，张弛错落，疏密间隔，相辅相成。风雨操场前是取名为“读思园”的主题文化小花园，既是校园文化的集中展示区，也是学生的休闲娱乐场所。在文化墙上，既有表现人类文明发展，展示西部历史的石刻，又有“为国分忧，为民族争气”为主题的“铁人精神”，更有历届毕业生的临别赠言。学生走出教室，徜徉绿径，吮吸花香，遐想无尽。学校对校园的“园、墙、厅、室、角”精心设计，力求让细节激活校园，让校园处处育人。学校校徽由“玉门”的首写字母 “Y”和“M”变化而来，象征着与“玉门石油”的
3、骨肉之情和对“铁人精神”的传承。“Y”幻化为一轮红日，喷薄而出；“M”形似打开的书本，又象合腕托起的双掌，寓意丰富。主教学楼大厅内文化氛围浓郁，校训题字、孔子标准雕像、中外名人名言警句、讲述石油与我校教育关系的浮雕“启程”等无不默默见证着学校的不断发展壮大历程。教室、走廊、实验室等公共场所，张贴着名人名言，激励学生放眼世界，励志成才。各楼层角落设置的“静心小板凳”，让学生在繁忙的课余再此小憩，回味思考。楼梯角的钢琴设置，开放的阅读书架，让学生“梦想从这里开始”、“文明从这里起步”。学校的道路分别被命名为“笃行路” “慎思路” “感恩路”，“博学路”。路旁有周恩来、鲁迅、高尔基、爱因斯坦、司马迁
4、等古今中外历史伟人、著名科学家的雕像，简介他们的丰功伟绩，镌刻名言警句，置身其中，理想充盈胸间，催人奋进，豪情顿生。校园既有优美的显性育人环境，又有集学校精神、人文精神和科学精神于一体的隐性文化，路名文化、橱窗文化、墙壁文化等构成了独具特色的实验学校校园文化。以班级文化建设作为校园文化的细胞，班级文化建设既讲求规范化又追求特色化，努力做到“一班一品牌、班班有特色”。开展“星级特色班级”创建验收活动，努力为学生营造和谐、进取的成长氛围，建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化。“ 班”、“ 班”等富有个性化的班级名称诠释着对优秀文化的传承和美好未来的憧憬。景观会说话，花草也含情，学校无闲处，处处都
5、育人，整个校园就像一部立体的精神文明教科书，向人们诉说着关于教育和爱的主题。厉兵秣马习真功锤炼素质过硬的队伍教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败，为此学校非常重视教师队伍建设。学校采取校内培训与校外培训相结合，校本培训与课程培训相结合，专业培训与基本功培训相结合，集中培训与分散培训相结合等多种方式，积极、有效、持续地提高教师素质；双周的教研组活动，单周备课组组活动，研讨课，汇报课，展示课等都为教师提供了广阔的交流平台；建立年级组、教研组、备课组的“三位多向”的教师交流体系。教师在交互式讨论、开放式探究和多角度解读过程中，促使教师“共情、
6、共思、共振”充分发挥教师间的合作意识，分享经验，研究自我，提高能力，在实践中自觉调整教与学的行为，提高课堂效能；到目前，学校涌现出了酒泉市学科带头人3名，骨干教师10名， 3名教师取得了教育硕士学位。学校注重老、中、青相结合，充分利用老教师经验丰富、中年教师年富力强、青年教师上进心强的特点，签订师徒合同，结成帮学对子。采取“及早培训全面培养分（科）层培养自我发展”的路子，对青年教师提出“一年像样，三年出样、五年榜样”的成长目标，促使青年教师尽快成长。学校定期组织“青年教师汇报课”、“中年教师展示课”“骨干教师示范课”等，大家在“教中研”、“研中教”，形成了青年教师朝气蓬勃，中年教师如日中天，老
7、年教师夕阳辉照的喜人局面。实验学校倡导“科研兴校、科研兴教”，积极创建“学习型、科研型学校”。教师在教改中享受成长，在课题研究中促进发展。学校把省级立项课题确定为科研“龙头”，狠抓过程管理，规范研究过程，促进教育教学。至今，实验学校已经通过省级鉴定的课题有八项，市级两项，其中有多项分别获得获得省市级优秀教育科研成果一、二、三等奖。学校立足现实，拓宽渠道，积极开发校本课程，促进学生全面发展。学校在开足、开齐规定课程的前提下，立足于学生的全面发展，以学生的个性发展为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分利用各种课程资源，创设特色课，用新课程的理念反复探索与规范，将特色课转化为校本课程。一
8、是依据学生个性化发展的需要开设了劳动技术课、书法课、经典诗词诵读课、合唱、绘画、乒乓球、电子琴、舞蹈、武术、形体、跆拳道、足球、篮球、田径等校本课程。二是以综合实践活动作为学校课改实验的突破口，尝试将综合实践活动作为校本课程，形成了内容涉及礼仪引导、卫生保洁、安全督察，队列队型训练、法制教育，健康生活养成教育、安全习惯养成教育、文明习惯养成教育为主要内容的综合实践活动课程体系，并将之纳入学校课程编排使其成为常态课。求真务实，严抓常规，精细管理促质量。学校立足校情，求真务实，严格规范教学管理，加强常规检查，让教学工作有规可依，有章可循。一是落实好教学常规，强化过程管理，坚持教学管理的“七个严格”
9、：严格集体备课，严格教案查阅，严格课堂教学质量检查，严格学生成绩考核，严格教学质量分析，严格学生学习档案管理，严格教师业务档案管理。二是倡导务实的工作作风。坚持向管理要教风、学风和校风，坚持向管理要质量和效益，坚持向管理要特色和人才；牢固确立教育教学工作在学校工作中的中心地位，牢固确立教育教学质量在教育教学工作中的核心地位。行政成员要教好一门课，挂好一个班，指导好一个教研组，服务好一个层面，负责好分管工作。每位教师要教好一门课，带好一个班，读好一本书，做好一个研究课题。三是完善学校教学管理制度及相关规定，使学校教育管理体系更加完善，教学工作有章可依，有度可循。木秀于林是一桢风景，秀木成林是一片
10、状景。实验学校教师通过长足的努力，逐步形成人人有特点，个个有特色，课堂千姿百态，教学风格迥异。有的教师在引入新课时，行云流水，给人一种别具一格的新鲜感；有的教师在突出重点、突破难点上有独到之处，善于把抽象的问题想象化，复杂问题简单化，注重启迪学生的悟性，让教学充满乐趣；有的教师擅长课堂小结，注重学生用自己的语言进行归纳，带领学生巧妙进入一个知识提炼的高地，达到“精确、精炼、精彩”的效果。殚精竭智写特色培育全面发展的学生近年来，学校将 “特色立校”作为学校发展的源动力。打造亮点教学 推行风格教育 实现个性发展，培养全面学生。通过努力取得了丰硕成果，促进了学校的内涵式发展。首先英语特色继续保持学科
11、优势。创立英语学科特色是我校的办学方针。学校十分注重培养学生英语的听说能力，从小学一年级起就开设英语课，通过对学生进行听说读写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，帮助学生树立学好英语的自信心；让学生获得对英语的感性认识，打下扎实的语音语调基础，为继续学好英语作好准备。学校还组织学生参加 “全国中小学生英语竞赛”，定期举办 “英语口语大赛”、 “英语手抄报比赛”，“英语作文比赛”，“英语作业展评”、“英语情景剧、课本剧表演”等活动，所有的这些活动，都给学生提供了良好的英语氛围，丰富了学生的英语知识。在2009年5月份举办的中央电视台“希望之星”英语风采大赛酒嘉地区选拔
12、赛中，酒嘉地区共有 进入了省级复决赛，其中我校就占 名。在近两年的“全国中学生英语能力竞赛”中，有40多名同学分获国家级一、二等奖， 20多名同学获得省级一、二等奖，在“全国小学生英语能力竞赛甘肃赛区竞赛”中，有200多名同学获得省级一、二、三等奖。如今人们提到实验学校就会想到他们的英语教学，英语学科的教学特色已初步形成。其次艺术体育特色再现勃勃生机。在去年召开的第三十四届田径运动会上，我校有107名学生打破纪录，创历年新高。在去年举办的油田教育分局中小学生乒乓球比赛中，我校分获了中学男子组、女子组第一名并且包揽了男子和女子组的前三名。连续两年的油田教育分局长跑比赛中，我们的成绩也遥遥领先。在
13、分局第二届体育节暨田径运动会及我校第三十五届田径运动上，开幕式抖空竹,彩旗队,鼓号队,花环队,团体操的精彩表演，比赛成绩名列前茅。2008年参加由共青团酒泉市委、市文化出版局、酒泉电视台主办的青春中国青少年才艺大赛酒泉选拔赛，我校参赛学生有3人获得了金奖、4人获得了银奖、6人获得了铜奖。在2009年玉门油田70周年矿庆活动中，在2010年6月的庆“六一”活动中，2011、2012年举行的文化广场活动中，学校艺术团精彩的舞蹈、动听的合唱，优美的经典诵读，尽展我校的艺体特色。再次，心理教育效果突出。学校特别视心理健康教育，在心理教育的教师配备、设施投入、措施制定、制度建设、资金保障等方面落实到位。
14、学校创建的心理咨询室功能齐全，个体咨询室、沙盘游戏室、心理放松室、宣泄室、团体活动室一应俱全，被确定为甘肃省心理咨询室首批A级创建学校。引进北师大励耘学生心理档案管理系统，创办校级刊物心灵港湾，心理小组成员每周定期举行研讨活动，定期举办家庭教育论坛、学生心理测量、团体活动辅导、接受个体咨询等。心理教育工作的全面广泛开展，取得了突出效果，受到了学生的欢迎，得到了家长的好评。最后，学校德育特色鲜明。 “育人无闲时，时时都育人”学校充分利用一切机会教育学生，发展学生。学校广播每天一次，.几个栏目，有励志故事、有伟人轶事，有表扬感谢，有批评提醒，有安全提示。十几年如一日的升旗仪式中“国旗下讲话”，是对
15、学生灵魂的洗礼；坚持每月、每周都树立不同层面的先进典型：评选文明班集体，优秀社会实践班集体，优秀班干部、学习标兵等，给他们张榜带花，给他们颁发奖状锦旗，对他们大张旗鼓地进行表彰奖励，用信心扬起学生希望的风帆，用身边的典型教育人，鼓舞人；把节日化为教育，把教育寓于活动。三月学雷锋，做好身边事，对学生进行无私奉献、乐于助人的品格教育，四月清明扫墓祭英烈，缅怀继遗志，五月远足郊游，培养学生的吃苦耐劳精神，六一诗词诵读，提高学生的人文素养和审美情趣，七一建党日革命传统教育活动、九月“寄语青春”歌手大赛、彰显学生的青春活力，教师节庆祝活动，让学生学会尊重、理解和感恩，十月歌会及书画作品展，让学生的才艺得
16、以尽情展示；畅通家校沟通渠道，携手共促学生发展。通过“家校通”平台，让家长清楚孩子的作业及完成情况，并加强督促和辅导。通过家长会详细了解班级建设，教学计划，教学措施，存在问题等。通过“家长开放日” 举办家长开放日活动，让家长走进课堂、走近老师、走近学生。给家长充分发表意见和建议的机会，达到反馈交流、不断提高的目的。硕果满枝话发展建设人民满意的学校近年来，学校紧紧围绕“教育创新、内涵发展”的主题，始终坚持“抓基础、重内涵、打品牌”的办学理念，学校整体工作得以和谐发展，这一切得到了学生、家长的认同，也得到了社会、上级部门的认可，学校教育教学取得了突出成绩,多次受到上级部门的表彰奖励。先后被联合国教科文组织确定为会员单位；被中国教育学会授予“艺术教育”先进单位；被甘肃省教育科研规划领导小组确定为“JIP”实验学校；被甘肃省教科所确定为“以校为本”教育科研实验学校；是酒泉市命名的“体育传统学校”；酒泉市教育系统先进单位荣誉称号，
