《做学生全面发展的引路人--李芳艳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做学生全面发展的引路人--李芳艳（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、做学生全面发展的引路人颍上县谢桥二小 李芳艳很多人都羡慕“教师”这个职业，说这个职业受人尊敬，和孩子们在一起能永远拥有年轻的活力。其实“不是其中人，不解其中味”。家长们越来越高的要求、同事间越来越强的竞争、学生中越来越强的个性，都给了教师很大的压力和很多的困扰。尤其是作为一名小学班主任担负着更大的责任。我们都知道班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会：一、学会理解尊重学生。现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解
2、，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。比如：一天早自习我发现我班小慧同学没来，直到晨读也没见到她的影子，也没有人替她请假，我很着急，担心她在路上发生了什么情况。我主动拨通了她爸爸的电话，询问原由。孩子爸爸只说家里有事，忘请假了，就挂断了电话。当时我很生气，觉得家长太不尊重老师了，事前不知请假，打电话时态度也不
3、好。我对小慧也很气愤，心里想孩子再到校时一定要好好说说她。而此时又转念一想小慧的父母是不是有什么不便说明的事啊？我不能只是气愤，更不能带着情绪和孩子了解情况。我要调整心态，心平气和地和孩子了解情况。下午孩子到了学校，我耐心地询问孩子没来上学也没请假的原因。孩子说，爸爸和爷爷、奶奶生气，想带她到八里河去。由于爸爸和妈妈离婚了，她必须得听爸爸的话。孩子也挺害怕的。没有请假，也不知道怎么办。看着孩子伤心难过的样子，我很心疼她。我帮孩子进行了分析，还叫来她妈妈一起安慰孩子。孩子终于露出了笑颜。事后，我庆幸没有一见面就批评她。我良好的心态使一颗缺爱的心灵得到了安慰和呵护。从这件事中，我充分认识到要尊重理
4、解孩子。使孩子能正确对待生活中的困难，感受到来自老师的爱和温暖。所以一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。 二、学会关心爱护学生。我国近代教育家夏丐尊说:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”在爱的情感支配下，才能为学生的发展创设出一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境。俗话说：是锥子总会出头的。但如果锥子总是被放在铁盒子里，而不是布袋子，它能脱颖而出吗？人的成长同样需要一个宽松的环境，一个充满爱的环境。“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱
5、是一个美丽的字眼，对于孩子来说，老师的爱是一种神奇而伟大的力量。当我们认识到孩子内心的需要和渴望时，我们要把自己的爱倾注到他们的身上，相信爱是最好的教育手段。老师要用爱来关注孩子的细微变化。孩子天真烂漫，纯真可爱。我们不难发现他们的喜怒哀乐都清晰地写在小脸上，只要我们随时用心关注每个孩子，用眼睛与孩子的眼睛交流，就能捕捉到孩子的内心变化。老师的爱体现在细节上，每当天气变化时，我总是提前用校讯通通知家长，及时给孩子们增减衣服，防止感冒；放学时，叮嘱他们穿上外套，注意安全，及时回家；课间找孩子谈谈心等等。为此，我班小婷的妈妈找到我，说孩子身体不好，经常生病住院，自从和张老师上三年级生病的时候少了，
6、谢谢张老师的关心和照顾。老师的一声问候，一个微笑都会温暖学生的心。师爱给予孩子亲切感、信任感，孩子会潜移默化地受到老师爱的熏陶，从而产生积极的互动。爱是相互的，只要你付出了爱，便会收获无尽的爱。 三、学会欣赏赞美学生。每个人都希望得到别人的赞美。赞美是对人的价值的直接肯定和积极评价，是对人的最有效的尊重。一个人倘若受到了别人的赞美，他的自信心就会增强，心情就会舒畅。在我们的实际工作中，对优秀生的欣赏，每个老师都能做到，但是对差生的欣赏，就很少有老师做到了。俗话说：金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感
7、，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。教师必须要学会赞美每一个学生。或许我们的孩子有这样那样的缺点，但他们肯定也都有自己好的一面。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的小赵同学成绩不够理想，但是特别热爱劳动，每天为班级摆桌椅，主动收集同学们的废纸这是发现出来的，是赞美出来的。作为她的班主任，我总是在班上及时的表扬她，给予肯定。我发现孩子的学习积极性也有了明显的提高。还有我班的小华同学,是个调皮的男孩,做作业不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.我还很清楚的记得，在上学期期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上
8、回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的进步也特别大。看来懂得欣赏孩子也很重要。教师要成为一个敏锐的发现者，要有欣赏的眼光，善于挖掘学生身上不明显的优点，善于发现学生细小的进步，加以大力赞赏。我们要把孩子们想得可爱一点，微笑着接受他们的过失，多赞美孩子。只要这样，我们的心中每天都是阳光灿烂。 四、学会幽默吸引学生。幽默是精神健康的调节剂，它是人们适应环境的工具
9、，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感，少一点气急败坏，少一点偏执极端，少一点你死我活。幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人，生活充满情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐愉快，相融友好。当然，在幽默的同时，还应注意重大的原则总是不能马虎，不同问题要不同对待，在处理问题时要有灵活性，做到幽默而不俗套，使幽默能够为自己的精神生活提供真正的养料。总之，、我认为作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。所以要拥有阳光心态。创设和谐的人际关系，做一个健康快乐的人民教师。
