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1、东方之珠教案东方之珠教案作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的东方之珠教案，仅供参考，欢迎大家阅读。东方之珠教案1一、教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教具准备1、生字词卡片。2、课文录音、钢琴曲。
2、3、香港风景图片。4、练习投影片。四、教学过程一、导入同学们，你们想不想去香港旅游？今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。二、学习第1节1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。谁来说说香港有什么？（香港有）2、让我们打开书本，一起读一读第1节。（生齐读第1节）三、学习第2-5节1、清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有代表性的景点游览一下。迷人的沙滩中我们选浅水湾，著名的公园中咱们就去海洋公园，繁华的街市中我们就去铜
3、锣湾。香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。板书：迷人的沙滩浅水湾著名的公园海洋公园繁华的街市铜锣湾美丽的夜景2、下面，请同学们轻声读第2-5节，尽情地游览一下各个景点。3、你最喜欢哪个景点，自己先读读，再读给四人小组的同学听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。（四人小组学习，轮流读、说）。4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第2-5节）你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？（生说）请你读一遍，读出这种感受。第2节：迷人、舒服。（1）谈感受，指名读第2节。（2）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）（3）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副
4、美妙的画面，浅水湾图1看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是（生说：“旅游、度假的好地方”。）（4）浅书湾图2瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服）人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句话，去大胆地想象，认真地体会。（生自读句2）（5）谁来带着这种感受说一说。（因为人们所以，感到舒服极了。人们之所以感到舒服极了，是因为他们。）（6）老师给大家配上音乐，大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。（指读愿意读的读）配上钢琴曲（7）练背课文（自背指背）出示课文填空（），（）的浅水湾是（）。每逢节
5、假日，人们（），（），（），（），真是（）。第3节：（举世闻名，精彩）（1）说感受，指名读第3节。（2）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？（有的有的有的有的）（游客：聚集，不时开怀大笑）（3）看，海豚，海狮表演开始啦！海豚图这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一定也会（开怀大笑）。（4）齐读第3节。（5）这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？（生练说同桌互说指名说）（6）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。第4节：（鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）（1）说感受，指名读第4小节车图（
6、2）乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？你感受到什么？从哪些词语看出来的？重点理解：A、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。“鳞次栉比是一种怎样的景象呢？”楼图（指名说：摩天大楼）小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做鳞次栉比。B、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得眼花缭乱。C、铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。整体图让我们把这种热闹、繁华的景象读出来。（齐读第4节）。（3）谁能看着这几个词语，把第4节背出来。（闹市口鳞次栉比琳琅满目人流如潮）（自练指背齐背）第5节（三句比喻句）（1）夜幕初垂，轻风徐来，站
7、在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。请同学们看，请同学们听。夜景图1、2、3（第5节课文录音）（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名说）（灯的海洋灯多）（3）第5节用了3个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟老师一起来读一读。（师引读：成了像如同）（4）这么美的夜景，真是（美不胜收）谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。（指名读）谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第5节）。四、学习第6节1、香港那么著名、迷人、繁华，所以我们说“香港，真是（一颗无比璀璨的东方之珠”。）（板书：无比璀璨）2、1997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀
8、璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、自豪、喜爱）3、请你带着这种感觉再读一读第6节。（齐读第6节）五、总结：一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？（指名说）让我们共同祝愿香港未来更美好！（齐读）六、作业在回家之前，老师给大家布置一个任务。1、（背诵课文）向家人、朋友介绍香港。2、（四人小组合作）制作一张香港旅游小指南，要求图文并茂。板书：19、“东方之珠”（香港）迷人的沙滩浅水湾无比璀璨著名的公园海洋公园繁华的街市铜锣湾美丽的夜景东方之珠教案2一、 开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道东方之珠指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，
9、是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。今天我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个城市。（板书课题：东方之珠）师：（解释题意）珠指的是珍珠的意思，你们见过珍珠是什么样的吗？生：见过。它是乳白色的。生：它是圆润的，光滑的，非常美丽。生：它也很值钱，比较贵重。师：说的真好。那你们知道为什么把香港称为东方的珍珠呢？老师给大家播放一段录象，看完后你们就知道为什么了。（看录像感知香港的美丽。）师：录象看完了，谁能用下面的句式说说香港给你留下了什么样的印象和感受呢？出示句式：香港生：香港真美丽啊！生：香港真漂亮！生：香港真是繁华
10、啊！生：香港我爱您！师：录像中的香港可真是美丽啊，同学们说得也非常好。想不想再看一遍录像啊？生：（齐答）想。师：这次我们在看的时候啊，老师希望大家看完后能说说录像中向我们介绍了香港哪些地方好吗？生：（齐答）好。（师生共同再次观看录像）二、 初读课文，感知内容师：录像看完了，请同学们说说介绍了香港哪些著名的旅游胜地？生：介绍了香港的沙滩、海洋剧场、街市商店。（师板书：沙滩 海洋剧场 街市）师：说得真不错，看得真是仔细。刚刚同学们在录像中看到的景色，在课文中都有介绍。老师想请同学们从这三个地方中选择一处你最喜欢的景色来认真地读一读，准备带我们去那里游玩一番，好不好？看哪个小导游介绍得最好，最称职！
11、（学生自读课文）三、 精读感悟、深化理解师：小导游们都准备好了吧？下面我们开始吧。先请小导游向大家介绍一下香港的地理位置。生：香港在祖国的南边，靠着大海。生：香港是个港口城市，是祖国通向世界的南大门。生：老师，什么是通向世界的南大门？师：问得真好，哪个小导游能帮他解释一下呢？生：香港在祖国的南边，每天都有船和飞机通向世界各地，就像一个大门，所以叫通向世界的南大门。师：说得真棒！让我们齐读第一小节。（齐读第一小节）师：我们已经来到了美丽的香港，哪个小导游想率先给我们介绍一处美景呢？生：老师我想带大家去海滩玩。生：老师我想带大家去海洋公园。生：我也想把海洋公园介绍给大家。师：看来小导游们还真是积极
12、地做了准备，那么我先去海洋公园吧，想介绍海洋公园的小朋友站起来，人还真多，谁来介绍呢？说说你们为什么喜欢海洋公园？生：海洋公园举世闻名。师：什么叫举世闻名？生：就是很多人都知道，全世界有名。生：很著名，很出名的意思。师：说得都对，那么那儿什么最著名呢？（板书：著名的海洋公园）生：那儿最吸引人的是海狮和海豚的精彩表演。师：什么叫精彩？谁来联系课文说说。生：表演得很丰富，很好看。生：海狮和海豚的表演非常得出色。师：我想请一位小导游结合录像介绍一下海狮和海豚的表演如何精彩？（放这段录像）生：它们有的顶着球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。生：海狮和海豚的表演可精彩了，它们有
13、的顶着球、有的钻圈、有的举重、还有的嬉水跳跃，游客们不适被逗得开怀大笑。师：介绍得非常棒，那么你们根据他们的介绍知道了什么？生：我知道了海狮和海豚的表演非常精彩，很好看。生：我从课文中出现了四个有的知道了了海狮和海豚的表演非常丰富，确实很精彩。师：这个同学非常会读课文，从四个有的知道了它们表演的精彩，那么你们能用有的造句吗？生：自习课上同学们有的看书，有的写作业，还有的画画，大家都很认真。生：体育课上同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的追跑打闹，还有的打羽毛球，大家玩得都很开心。师：说得不错。小导游们把海狮和海豚的精彩表演介绍给了大家，大家也观看了录像，那么想一想如果你是游客你看了如此精彩的节目会有什么样的感受呢？生：我感到很高兴。生：我感到很快乐，我会开怀大笑的。师：高兴、快乐的心情让我们看了表演开怀大笑，谁能带着这样的感情读一读呢？（指导朗读）师：我们兴致勃勃地玩过了海洋公园，下面去哪玩呢？生：我想把沙滩介绍给大家。生：我也是。师：那好吧，我们去沙滩玩。哪位同学说说为什么想去沙滩啊？生：因为浅水湾的沙滩特别迷人。生：因为那儿有大海，有沙，我们城市里没有。师：谁来说说浅水湾沙滩如何迷人，怎样吸引了你？（板书：迷人的沙滩）生：我读了课文知道了那儿的沙滩浪平沙细，阳光和煦，所以我特别想去玩。师：那么你知道什么是和煦吗？生：
