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1、团队管理心得感悟（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】一、目标管理首先、团队目标一定要明确、要数字化、有计划有步骤、有时间限制。 团队目标是团队主管根据团队的实际情况而制定的通过团队拼搏能完成 的目标。以一个长期目标为导向，以不同时期的短期目标为实战任务，短 期目标的总合要大于长期目标的20%,长期目标才能完成。其次为个人目 标，是以团队成员个性化条件为基础、引导成员制定比他平时成绩高出20% 以上的目标，才能完成团队主管制定的团队任务目标。所有队员的任务目 标总和要大于单次短期目标。二、技能培训队员可分为两
2、类：一是有经验的、二是无经验的；培训也分为两类： 一是心态培训、二是技能培训。对于有经验的员工进入公司，他自认为有 自己的一套，不太愿意按公司领导的指示做事，待他将老客户资源用完， 业绩就会迅速下降，这样将会严重影响其心态，甚至会影响其他员工的心 态。这样的员工首先要对其进行心态调整，最重要的是在监督过程中及时 找到这人的技能不足之处，助其提高业绩，他才会全身心投入工作、并带 动其他人工作。对于无经验的员工、他们很听话先摆正心态再详细培训沟 通技能，包括产品知识、及其它同类产品对比的优势、卖点，最重要的是 跟客户沟通的话术、语气及肢体动作，并且亲自带动新员工拜访客户、助 其签单，让他感觉这工作
3、也不是那么难。三、团队凝聚力的营造团队首先要调节情绪达到巅峰状态，每个人都有拼命三郎的精神，每 天都要开晨会15分钟；其次、始终相信队员能够成功，经常以成功的字 眼，肯定的语气负相交流；第三、主管要将自己树为标兵；第四、主管要 帮助员工完成目标；第五、要将目标作为团队的使命；第六、团队领导要 有将所有员工劲往一处使的号召力。四、奖罚分明所未重赏之下必有勇夫。制定一个让个别员工拼命就能完成的最高个 人目标奖，再下设两个二等奖。有完成奖项目标的马上公开颁奖，最好是 当众现金发奖，并让获奖员工激情发言。人最大的特点是逃离痛苦。制定 一个末尾淘汰制，形成向前可得丰厚的奖励，后必须逃离失去痛苦的竞争 机
4、制。五、员工间要经常召开员工成功案例技能交流会，让成功员工将成功 的经验及话术教给大家、并在公众面前许下承诺、只好更加努力，也能让 后进员工学到经验，让后进员工知道成功并不难。团队训练心得及感悟有人说，时光如水，岁月如歌。时间过得真快，转瞬之间。团队训练 已经都过去将近一周了。可是，我还依然能够回想起团队训练的点点滴滴: 半分钟的自我介绍，组队并且在40分钟内选出队名、队长、队歌、队形 和口号，还有最最让人难忘的导盲之旅?从团队训练中，我感悟到很多道 理，并且对自己的硕士生涯有了更好的理解和规划。在参加这次团队训练之前，曾经听过一些学姐学长讲，团队训练就是 做一些游戏，交一些朋友，因此我没有丝
5、毫紧张，心态很轻松。刚刚开始 的时候，由于班级是将专业打乱、重新分配的，因此同学之间还是比较陌 生的，大家都显得略微拘束。为了让大家互相认识、互相熟悉，让气氛更 加活跃一点，老师提出了 “半分钟自我介绍”的活动：全班同学站成两个 大圆圈，内圈的同学按时针方向走动，每遇到一个外圈的人，就交谈半分 钟，可以握手、自我介绍、聊天等。经过将近一轮的微笑，握手和自我介 绍后，大家逐渐熟悉起来，脸上都露出了笑容。这项活动之后，老师简单 介绍了一下规范的握手和交际礼仪，并和我们分享了经验，其实，人及人 之间的接触和沟通也正如此，发自内心的微笑，真诚的交谈和倾听，互相 尊重，彼此信任，这些就足以拉近人及人之间
6、的距离了。只要尝试去做， 用心去做，就会发现，交往是一件既简单又愉快的事。之后，老师又安排了一系列活动和游戏，同学之间也彼此熟悉起来。 通过抽签的方式，我们按扑克牌的四个花色进行了分组，我抽到的是梅花, 大家都找到自己的队友之后，老师规定，在40分钟之内，经过小组讨论 选出队名、队长、队歌、队形和口号、并完成演练，在全班同学面前进行 小组展示。团队中的每个成员都积极参及到队伍建设中来，队长以他的热 情主动和高超的沟通协调能力，激发了全队同学的想象力和凝聚力。通过 这项活动，我感悟出一个道理，简单的说，就是人多力量大。水滴入海， 才能成就浩瀚。我们也是一样，在这个世界上，每一个人的力量都是渺小
7、的，只有融入到一个团队中去，才能发挥自己的能力。团队精神，就是心 往一处想，力往一处使，互相帮助，分工协作，积极合作，为了一个共同 的目标而团结起来，共同奋斗。下午的活动中，我感悟最深的，便是“导盲”活动了。在这个活动中, 一个人要扮演两种角色，既要作为别人的“拐杖”，牵引着带着眼罩的同 学上下楼梯，穿越一系列障碍物，并顺利达到规定地点；又要在其他人的 带领下，自己带着眼罩，上下楼梯，穿越障碍物，到达目的地。老师把我 们分为两组，按规定我先作别人的“拐杖”，之后再被“拐”。我很同意 同班的一个同学的一句评论，“照顾及被照顾都是一种幸福。”作为“拐 杖”的时候，要小心保护“盲人”的安全，承担起自
8、己的责任。勇于承担责 任的精神是进步和改变的力量，可以改变一个人平庸的生活状态，变得睿 智、优秀及杰出。每一个人在世界上都不是孤立的，我们都会属于这样或 那样的团体，属于社会，属于国家。社会和国家培养了我们，因此我们更 要担负起社会和国家赋予我们的责任，“天下兴亡，匹夫有责。”被人“导 盲”的时候，一定要完完全全地信任自己的拐杖，并及“拐杖”配合默契 才行。信任对于现代社会来说，尤为重要，信任是人及人之间交往中最基 本的条件。有人曾将信任做了一些比喻，例如“信任是架设在人及人心中 的桥梁”、“信任是震荡感情之波的琴弦”。可以说，交往及和谐的基础 就是“信任”。一天的团队训练很快就过去了，我在这
9、一天中交到了很多朋友，学到 了很多知识，感悟了很多道理。这一天，真的是受益匪浅。你的团队管理错在哪里团队工作不同于一般的工作，原因在于它是一个管理矛盾的过程。以 下回顾一下团队工作过程中的五个冲突的矛盾，管理者必须理解、接受， 并尽可能地平衡这些矛盾。1 .容纳个体的不同，达成集体的一致和目标。第一个矛盾，是需要包容个体的不同，并达成集体的一致和目标。团 队的有效性常常需要混合不同的个体。团队为了从多样性中获益，它必须 具有允许不同的声音观点、风格、优先权表达的过程。这些不同的声音实际上带来了开放，这不可避免地产生冲突，甚至有 团队成员之间的竞争。过多的冲突和竞争会导致一个“胜负”的问题，而
10、不是合作解决问题的方法。这就需要结合个体的不同，从而激励他们追求 团队的共同目标。有效的团队允许个体的自由和不同，但是所有成员，都 必须遵守适当的下级目标或团队日程安排。2 .鼓励成员之间的支持和对抗。如果团队成员的多样性得到承认，不同的观点被鼓励，团队就需要发 展一种成员之间互相激励和支持的文化。在这种文化环境下，团队成员之 间有一种内聚性。他们对其他人的想法真正感兴趣，他们想听到并且区分 谈论的内容。他们愿意接受其他具有专长、信息或经验，和当前的任务或 决策相关的人员的领导和影响。但是，如果团队成员太过于相互支持，他们会停止互相对抗。在内聚 力非常强的团队中，当反对不同意见时，保护和谐及友
11、好关系的强硬的规 范，会发展成为“整体思想”。成员将会抑制他们个人的想法和感受，不 会再互相批评对方的决策和行动，这时需要付出相当大的个人成本。团队决策时将不会出现不同意见，因为没有一个人想制造冲突。如果 持续出现这个情况。团队成员很可能产生压抑的挫折感，他们将只是想 “走自己的路”。而不是真正解决问题。有效的团队要想办法允许冲突， 而又不至于因此而受损。3 .注意业绩、学习和发展。第三个矛盾，是同时兼顾当前的业绩和学习。管理者不得不在“正确 的决策”和未来经验积累的支出之间选择。团队成员犯错误应该被认为是 学习而付出的成本，而不是作为惩罚的原因，这将鼓励发展和革新。4 .在管理者权威和团队成
12、员的判断力、团队自治间取得平衡。第四个矛盾，就是在管理者权威和团队成员的判断力，以及团队H治 三者之间，取得微妙的平衡。管理者不能摆脱团队业绩最终的责任，授权 并不意味着放弃控制。给团队成员越多的自治，他们遵守共同的进度就显 得越加总要。有效的团队是灵活的，他们可以在管理者权威和最适合的团队解决方 案之前取得平衡。实际上，在功能完善的团队，成员之间高度的互相信任, 管理者在做出某些决定时不必讨论、也不必解释。相反，无效的团队中缺 乏信任感，即使管理者作出最明白的决定或无关紧要的建议。团队成员都 要提出疑问。5 .维护管理关系三角：管理者、个体、团队。对于管理者来说，由于他们最终具有正式的权威，
13、而不是团队成员， 所以他们理解这一点非常重要。团队管理者的作用是管理管理系三角：管 理者、个体、团队。这三者处于等边三角形的三个顶点。管理者必须关系三方面的关系：他们和每一个团队成员个体的关系； 他们和作为整体的团队的关系；每一个团队成员个体和团队整体的关系。 任何一条关系受其他两条关系的影响。当管理者不能很好地管理这个关系 三角，使他们求得平衡时，团队成员之间的不信任和不良影响，将呈螺旋 式加速蔓延。6 .团队管理的挑战：将团队成员团结在一起。由于团队的复杂性，难怪很多团队经常不能充分发挥他们的潜能。有 效的团队不是自然形成的，管理团队，必须提前把团队成员团结在一起。 很多管理者逐渐明白，如
14、果他们在管理团队的过程中，和团队成员分担的 责任和权威从管理团队边界到管理团队本身，团队会更有效。如果所有团队成员齐心协力，将取得有效的团队业绩。我们又一次看 到，授权是管理者面对竞争实现可以依赖的工具。一位优秀的团队管理者 发现：“我最终认识到我的责任，包括把优秀的人员结合起来，创造良好 的环境，然后制定出解决问题的方案。”当然，在事情进展过程中，这个 责任说起来容易，做起来难。一.团队管理心得体会正确处理团队成员的关系，采用适合的团队管理模式，有利于每个成 员各尽其能，各司其职；有利于整个团队高效、和谐地运作，完成富有创 造力和实用价值的优秀作品；有利于每名队员在合作中得以成长，在互助 中
15、不断进步。经过一学期的团队合作，我们总结如下管理心得：1 .目标统一，职能分散每个项目的成功完成既需要扎实的硬件设计 能力，又要有优秀的软件编程能力。考虑到我们现有知识和经验的不足， 难以同时具备各种综合技能。所以在组队时，队员的选择各有倾向，如创 新能力强的同学主要负责软件编程，动手能力强的同学主要负责硬件构 建，逻辑能力强的同学主要负责论文设计，如此才能分工明确，队员优势 互补。为了最大限度调动成员的积极性，虽然大家职能不一，但我们的兴 趣一致，目标统一。如此才能齐心协力，在其他组还未设计成型前.，我们 以高质、高效地完成了作品。2 .加强交流，相互信任交流不仅是对工作进行阶段性的总结和计
16、划 的必要步骤，是集中大家智慧、激发设计灵感的重要手段，还是加强感情 联络、解除误会的有效途径。前期工作中，由于我们缺乏交流，造成大家 分工不明确，工作拖沓，组员有不满情绪的现象。经过大家面对面的交谈, 坦诚相待，不仅使问题得以解决，还进一步深厚了同学友谊，强化了团队 力量，促使下一步工作顺利进行，实践了 “友谊第一”团队精神。二.课程设计体会1 .课程设计是一种灵活、实用、创新的授课内容。通过课程设计， 我们巩固并拓展了理论知识，在摸索中将理论应用于实践，培养了动手能 力，提高了软、硬件设计能力和焊接技能。通过团队合作，我们培养了协 调沟通能力和组织管理能力。2 .课程设计是一种挑战。它让我们积极挖掘自己的潜能，激发了对 课程的兴趣和深入学习的欲望，通过不懈努力完成作品，我们获得了成就 感、自信心和发自内心的快乐。三.课程设计的建议1 .这种创新实用的教学模式是值得保留和发展的。2 .教学内容
