《人教版小学语文六年级上册教案:《跑进家来的松鼠》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文六年级上册教案:《跑进家来的松鼠》(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、22* 跑进家来的松鼠 一、教学内容:人教版第十一册语文第七组课文略读课跑进家来的松鼠。二、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。3、理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物、爱自然的情感。三、教学重难点:1、教学重点:感受松鼠的可爱,体会作者对松鼠的喜爱之情。2、教学难点:领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。四、教学准备:1、教具:有关松鼠的一些图片资料和补充文字材料、挂图、卡纸。2、教学方法:自主学习策略:让学生根据阅读提示的要求自学,理解课文内容,培养学生自主学习的能力和课堂的参与率。五、教学过程
2、:(一)导入新课:1、激情导入,感受松鼠(出示松鼠在森林里活动的图片)。同学们,看,这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么? 2、设置疑问,导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵,如果有一天它突然跑到我们家中来了,那将是一番怎样的情景呢?今天,就让我们一起来学习第22课跑进家来的松鼠,再次认识小松鼠。(板书课题)(二)读阅读提示,自拟学习提纲。1、读提示明确学习任务:松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?2、指导拟定自学提纲:现在目标已经明确了,大家想通过什么方法来完成学习目标呢?(学生自拟定,老师相机指导。)(三)初读课文,整体把握。1、学生根据提纲自学课文,组内交流。2、检查自学情况全班交
3、流。松鼠在我家做了哪些事?(储备冬粮、晾蘑菇、垫窝)(四)阅读课文,感受家人对松鼠的喜爱之情。A:从松鼠所做的这几件事中,你觉得这是一只怎么样的松鼠(可爱、机灵、调皮、动作敏捷) B:找出着重描写松鼠动作灵活,讨人喜爱的词语,读一读,要求读出对松鼠的喜爱之情。C:读后全班交流它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。(几个动词不仅写出了松鼠的可爱,更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。) 爸爸在餐柜门上装了小钩子,免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地储藏冬粮,一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的,马上叼走藏起来。(松鼠天性不改、动作敏捷)什么是天性?你是从那里
4、看出松鼠天性不改?(一到秋天就开始为自己储备过冬粮食,秋天,当阳光还温暖地照耀着大地的时候,松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾晒,即使房子里冬天很暖和,它也照样保留着老习惯。)从天性中认识松鼠的可爱。我们急忙把通风口打开,只见松鼠像粒子弹似的从里头窜出来,跳到大柜顶上。(动作机灵敏捷)D:小结:从文中描写松鼠的动作和天性的语句中,我们认识到这只可爱的精灵。你从中体会到了什么?(一家人对松鼠的喜爱之情)默读课文,划出能让我们一家喜爱松鼠的语句,读读写上旁注。A:它整天满屋乱跑,在橱柜上和架子上跳来跳去,动作灵活的得惊人,从来没有碰掉过一样东西。(面对松鼠的调皮捣蛋,我们一家人没有埋怨,只有称赞。)
5、 B:有时松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻地咬我的耳朵,我想它又是想吃糖了。什么叫“蹭”?谁用动作表示一下,从动作你体会到了松鼠把我当作亲人师:是呀,一个“蹭”、一个“咬”,让我们看到了小松鼠把我当作它最亲的人,松鼠和作者无法用语言进行交流,就用自己的一举一动进行情感交流,传递着读者的信任、友好和喜爱。(感情朗读)C:“原来松鼠才是我们家的那个调皮的孩子”师:面对爸爸的冤枉,面对一星期不许吃糖,终于找到的“元凶”。如果是你,你会怎么想?怎么做?(作者没有一丝的责怪和埋怨,只把它当作家里一个不诚实的孩子,可见我对松鼠是多么喜爱 D:爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没有想到这一点呢?咱们家的松鼠
6、是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就开始储备冬粮,这是松鼠的天性,咱们家的松鼠自然也不甘落后。”那是一种怎样的笑从爸爸的笑声中,你体会到了什么?(爸爸对松鼠的喜爱。)E:有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们的心里空落落的。(松鼠已经成为我们家的一分子,它不见了,我们一家心理空落落的,多么舍不得松鼠啊!)(五)总结全文,领悟表达方式:1、教师小结:正因为我们喜爱松鼠,所以,即使它做了令人哭笑不得的事情,我们也不忍心责备它;面对它的失踪,我们四处寻找,心里空落落的;正因为我们喜爱它,把它当成家里的一分子。因此这只松鼠也把我们家当成自己的家。小松鼠和我们一家相处
7、得多么和谐啊!此时此刻,我真想说:“和谐一家亲” 。2、领悟表达方式。(本文通过几件有趣的事情,来写松鼠的可爱,来表达我们对松鼠的喜爱之情。(六)拓展延伸,布置作业。1、出示人与动物和谐相处的图片资料,让学生感受人与动物和谐相处的美好。2、说说你与动物是如何相处的,学习本文的表达方法,并学着写一写你和动物相处的真情故事。师总结:我们人类和动物都是大地妈妈的孩子,动物是我们的朋友,我们要与动物和谐相处,让我们关爱动物,善待动物,从现在做起,从我们做起。 六、板书设计:22* 跑进家来的松鼠储备冬粮跑进家来的松鼠 晾蘑菇 和谐一家亲 在烟囱里建窝课堂练习:1、给下面的加点的字注音。储备( ) 贮存( ) 叼走( ) 烟囱( ) 蹿出来( )2、根据课文内容填空。( )的阳光 ( )的孩子 ( )地发现( )的动作( )的小骨头3、形近字组词。叼( )橱 ( ) 凉( ) 拨 ( ) 增( )叨( ) 厨( ) 晾( ) 拔( ) 蹭( )1