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1、八年级语文暑假专题 议论文的阅读 鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容： 暑假专题议论文阅读二. 议论文复习要点： 1. 了解议论文的基本特点 2. 正确把握、理解文章的论点。 3. 准确掌握文章的论据，并分析论据的作用。 4. 了解常用的论证方法及其作用。 5. 理清文章的论述层次，并分析论证的过程。 6. 体会议论文语言的严密性和鲜明性。 例1：形成全员学习、终身学习的学习型社会，是知识经济时代的必然要求，是应对未来社会发展各种挑战的重要举措，是我国全面建设小康社会宏伟目标的重要组成部分以及实现这一宏伟目标的重要推动力，是实现中华民族伟大复兴的关键因素。问：“实现中华民族伟大复兴的关键因素
2、”是（用原文作答）_。 例2：当今社会，不乏歌星、影星、球星，对于这些“星”，人们给予了很多的关注和追捧。对此，我们没有必要说三道四。因为，多出现一些歌星、影星、球星，也是社会发展的需要和社会进步的体现。然而，一个国家或民族，如果在多的人在学习方面投以更多的精力，那么这个国家或民族的前途就更光辉灿烂了。问：对于人们给予歌星、影星、球星很多的关注和追捧，作者的认识是怎样的？作者强调的是什么？例3：古今中外，有许许多多的人在事业上取得了伟大的成就。一个人，要想在事业上取得伟大的成就，必须有持之以恒的精神，鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，以少到多
3、，奇迹就可以制造出来。”现代书面家齐白石90多岁仍然每天挥笔作画，一天至少五幅，他说“不叫一日闲过”。有一天过生日，客人多，没有作画，第二天又追画了几张，以补“昨日的闲过”。【典型例题】对自己的人生负责周国平 我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世
4、间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。譬如说，有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上
5、司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。（选自周国平文集，有删改） 1. 本文的中心论点是什么？（
6、3分） _ 2. 作者在第段分别是从哪个方面阐述自己的观点的？（4分） _ 3. 文章第段运用了多种论证方法，请举一例。（3分） _ 4. 结合选文并联系自己的生活经验，谈谈作为一名中学生怎样做才是对自己的人生负责。（2分） _ 答案：1. 对自己的人生负责 2. （1）每个人在世上都只有活一次的机会，不应该虚度人生。（2）对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。 3. 引证法（引用论证）：歌德的话：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” （正反）对比论证：“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”是从正面论证的；“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责
7、任是什么”是从反面论证的。 举例论证：譬如说， 4. 有自己的人生目标和生活信念；珍惜生命；认真学习科学文化知识；加强修养，做一个品德优秀的人【模拟试题】（答题时间：40分钟）文段一：让孩子们从小学会感恩（惠铭生） 上海市教委最近推出第3版中小学生守则。“珍爱生命”首次出现在小学生守则中，而中学生守则则增加了“学会感恩”条款。 人的本质就是一切社会关系的总和。生命是相互依存的，每一样东西都依赖于其他事物的存在。我们生活在这个世界上，处处受到社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，他人的各种服务，大自然的赐予等等。但对于社会的恩惠，有些人麻木不仁，熟视无睹，浑然不知。这样的例子很多，
8、比如现在不少孩子认为家长的付出与关爱理所应当，天经地义，对父母不尊重、不关心；有的人对社会相当冷漠，认为这个社会与他毫无干系；有的人接受别人的资助，也不知道感恩。某地有个年迈的老人，曾无偿资助80名贫困大学生，但那些大学生毕业后，竟没有一个人去看望他，甚至连封问候、感谢信也没有。笔者有个女同事曾患感冒，卧床不起，她的儿子放学回家一看母亲没做好饭，除了埋怨之外没有一声问候，然后拿了点钱扭头就走，找饭店吃饭去了。笔者认为：现在不少孩子太缺少感恩情怀了。上海市教委在新出版的中学生守则中增加了“学会感恩”的条款，这很有必要，填补了以往教育内容的一个空白。 有的国家有感恩节，虽然它从宗教仪式中演变而来，
9、但至今为人们所重视，其中一个原因就是它能教化人们学会感恩。记得有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩，从家庭、学校开始，学会尊重他人。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份普通的劳动，也更加尊重自己。 现在的问题是，感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动与付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费，老父在街头卖艺三
10、年，他21岁的女儿却毫不知情。赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。 也许，很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，其实这是一种误解。这样可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为知道别人的恩爱并知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福，才会摈弃没有意义的怨天尤人。 1. 请说说这篇文章中作者的主要观点。（3分）_ 2. 生活在这个世界上我们受到哪些来自社会的“恩赐”呢？（3分） _ 3. 作者为什么认为“现在不少孩子太缺少感恩情怀了”？（2分） _ 4. 对于有的国家有感恩节作
11、者是持肯定还是否定的态度？（2分） _ 5. 亲爱的同学，对于来自社会各方面的关爱，你将如何表达你的感激之情呢？试结合自己的情况，任选一角度具体说说。（3分） _文段二：生活的品质 有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花得起钱就是生活品质了。 于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮“为了追求生活品质！为了讲究生活品质！” 生活？生活品质？这两样东西到底意味着什么呢？ 如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都
12、有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？ 答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。 工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质；穷人买一馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 整个社会都能摒弃了不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。在一个失去求好精神的
