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1、? 狼牙山五壮士? 22、?狼牙山五壮士?教学设计长江小学邹太平、知识目的:理解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈,壮烈牺牲的英雄事迹。、才能目的:理解才能、朗读体会才能的培养。、德育目的:学习他们保护群众,英勇杀敌,为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。教学难点体会五壮士的思想感情和伟大精神。二、教具准备:课件三、教学过程:、复习稳固,激趣导入1、今天,我们继续学习?狼牙山五壮士?这篇课文,请同学们仔细看教师写课题,同上节课一样,有兴趣的同学还可以拿出笔来和教师一起写。板书课题2、出示课件:狼牙山险峻的山
2、势通过上节课的学习,我们知道五位壮士成功完成掩护任务,正准备转移。此时,它们面前有两条路,一条是通向连队主力方向的路,走这条路可以很快地追上连队,可是敌人却紧跟在身后;另一条是绝路,通向狼牙山的顶峰棋盘陀,终究走哪条路呢?战士们热血沸腾,紧跟在班长马宝玉的身后,把敌人引上了绝路。简笔画到了狼牙山顶峰,五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?这节课,我们就一起去学习课文第四段和第五段。、学习第四段,以情促读,总结读法1、先请同学们初读课文第四段,一边读,一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面?出示读书方法:初读想象画面2、学语文,就是要好好读书,边读边想想画面。下面,我请一个同学把这一段话再读一遍,
3、其他的同学闭上眼,静下心来,想一想,你脑海里浮现出五壮士怎样的形象?3、同学们,你们看到了五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的样子了吗?对了,只要你能想出当时的情景,你就能把书读好。不信,这次你再读一读这段话,肯定能读好。4、下面,请同学们四个人一组再朗读一遍,然后告诉同学们,你读到哪些地方最感动,可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读,体会体会感情。出示读书方法:品读体会感情5、指名读感动处。划的和这位同学一样的请举手。出示:“他刚要拧开盖子同志们!用石头砸!指导朗读:请同学们读一读这句话,把你读好这句话的成功经历给大家说说?指名答复,并再读教师指导:同学们,你们瞧!烧杀抢虐、无恶不作的敌人这
4、时正攀着山壁爬了上来,如今你就是班长马宝玉,面对着这样的情景,你怎么读?谁来试试。自由读教师穿插:大家自由读书的这段时间里,教室里只听到琅琅书声,大家专注的神情,让我感受到什么叫“求知假设渴,我很感动。同学们想读这句话吗?把这句话读给你的同学听一听。齐读6、还有哪些感动的地方?出示“马宝玉嗖地一声扔向敌人。、还有那一位同学想读这句话。这么一读,你读出了什么?、此时,班长马宝玉,把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上,他的面前一大群敌人扑上来了,如今你做着动作再读一读这句话。、指名上台做动作读。同学们,你们看刚刚这位同学是怎样拧盖子的。对了,这个动作就叫做“拧。上节课有一位同学不明白什么叫“拧开,
5、如今明白了吧!、齐读。经过这么一读,这一句话的意思就明白了,不需要再说明什么了。7、这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌,下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之情,带着五位战士坚强不屈,仇视敌人,为祖国为人民勇于献身的精神同桌之间互相读一读课文第四段,把五壮士的情给读出来。8、总结读法:学完第四段,请同学们想一想,我们刚刚是怎样通过读来理解这一段的?“初读想象画面品读体会感情、学习第五段,运用读法,读中感悟1、运用读书方法读一读课文第五段。2、指名读读感动之处。3、刚刚,同学们找出的语句都是描写五壮士英勇跳崖的情景,实际上五壮士英勇跳崖前的神态和动作更为感人。不信,你们读一读这几句话。出示画面:“五位壮
6、士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出了成功的喜悦。4、同学们,这幅画面就是五壮士英勇跳崖的感人情景。上节课,有一位同学提出不明白什么叫“屹立。请同学们对照这幅图出示课件,你心里感觉到“屹立这个词语的意思了吗?他们昂首挺胸,神态自假设,显示出一副坚决不可动摇的样子对了,只要你心里明白就行了。下面,谁愿意来读一读这几句话。教师指导:五位壮士望着山下已平安转移的群众和战友,对他们充满了无限深情。请同学们带着深情好好地读一读前面这句话。指名读教师指导:请同学们读一读后面一句话。敌人啊,敌人,你们已经受骗了,我们的群众和连队都已经平安转移了。瞧,你们
7、还在向上爬,你们真可笑。五壮壮士充满了对失败者的轻蔑。读这句话要读出对敌人的蔑视。读一读。指名读5、下面请小组合作,边看图边读一读第五段,在脑中想一想当时五壮士是怎样英勇跳崖的。6、五壮士用自己的壮举,向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是学生接读,所以课文结尾说学生接读7、读了这句话,你们知道是什么“气壮山河、“惊天动地呢?指名说对了,下面请同学们读一读五壮士的口号声,能读出惊天动地、气壮山河吗?8、这一段主要讲了五壮士英勇跳崖板书有许多地方描写的很感人,如何把它给读出来呢?刚刚同学们都做了尝试,下面让我们再回到那硝烟迷漫的战斗场面,一起去感觉五壮士英勇跳崖的豪迈场面。放音乐,出示挂图9、五壮士虽然跳下了万丈悬崖,但是他们奋勇歼敌,英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里,他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神鼓励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们,让我们再去读一读第五段,再去细细地体会体会五壮士坚强不屈,英勇豪迈的伟大精神吧!10、五位壮士英勇地跳下了山崖,同学们你们想对五位壮士说些心里话吗?想说些什么?指名答复看得出同学们的心情非常复杂,想通过朗读把自己的心情给表现出来吗?想读的同学都站起来吧!让我们带着对五壮壮士无限崇敬之情,带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第五段。11、历史不会忘记英雄,让我们记住这悲壮的历史场面,做一个坚强不屈,自强不息的中国人。