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1、二年级国学经典教学计划一、教材分析:这是一个丰富多彩的人生世界,会感受到传统文化的魅力,会知道古代先人的的教诲,领略到中国流传几千年文化的艺术。二、教学目标:1、在完成原有的学科课程,保证学习质量的基础上,突现“国学课”的特色。2、学习弟子规进行童蒙养正教育。3、学习千家诗扩大学生识字量三、教学重点:4.扩大学生的阅读量,开阔学生的视野。5、培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。四、进度安排:第一学期_月-_月上旬:学生熟读1-8课文,拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。五中旬-_月底:学生熟读9-17课文,精讲课文,完成相应的习题;温习弟子规,
2、继续监督其落实情况;学习神童诗。卷首语。弟子规千家诗熟记于心,继续监督弟子规在生活中的落实情况。(注:在第二学期期间,老师根据学生实际学习情况,同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话。)五、辅助活动:1、开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。2、学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。3、每周对学生落实弟子规情况进行评价、表扬,表彰优秀的同学。附:教师跟进要求:1、熟读弟子规千字文三字经等经典。2、不断查找、阅读相关教育教学资料,主动与同行、专家探讨交流。二年级国学经典教学计划(二)一、指导思想:弘扬传统文化,建设中华民族的精神家园,增强学生民族自尊感和民
3、族凝聚力。二、学情分析:二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容,能背诵一些关于三字经弟子规的内容,但仅限于诵背,没有品尝,感悟的过程,本学期国学启蒙的学习就是要学生真正地去感悟。三、教材分析:本册教材以二年级学生为教学对象,内容涉及广泛,节选的都是接近学生生活,琅琅上口的经典诗句,符合小学生的年龄特点,篇目涉及到笠翁对韵小儿语治家格言等,还有部分绕口令,格言警句等。四、教学目标:1、懂得做事说话要从容、镇静,对自己严格要求,对别人宽容。2、爱惜粮食,珍惜生活所得。3、懂得做人处世的道理,孝敬父母,凡事从小处做起。4、珍惜时间,勤奋学习。5、感悟民族语言的魅力,学会做人。五、教学重难点
4、:国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、山海经,孔子,孟子,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。六、主要教学措施:1、诵读、熟背、品尝、感悟。2、进行朗读、背诵比赛。3、结合生活实
5、际,谈处理方法。4、搜集优美词句。二年级国学经典教学计划(三)一、教材的选择。三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础。本学期二年级学习千字文。千字文是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理
6、分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。千字文短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。二、教学重难点。国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字
7、和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。三、教学措施。1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。四、教学活动。本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。经过两年的国学教学,我探索出了一些经验,但这还远远不够,我认为很多古文经典是永恒的真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我还要进行不断的学习,逐步提高自己的教育教学水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。第2页共2页