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1、大学生英语家教实践报告摘要:这是迈入大学校门后的第一种暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一种除期末考试以外的另一种侧面的检查，因此作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体状况作如这是迈入大学校门后的第一种暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一种除期末考试以外的另一种侧面的检查,因此作为一名师范院校的学生的我,在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体状况作如下报告:实践对象:xxx实验小学一名六年级毕业生；实践目的:对该生小学阶段所学知识作全面复习、巩
2、固、提高,并有所拓宽，学习了小学英语晨读典型等课外读物的文章，并熟读背诵实践过程:在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我一方面翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长理解了某些状况,我对该生的基本状况有了初步掌握:由于小学英语教育的弊端,每星期课量少,学生注重度不够，导致所学知识遗忘率高。针对上述状况,我为该生制定了一种边复习边拓展的学习方案。一方面，教她系统的发音措施,将音标的发音,口型进行了重新纠正。发现效果较好,徐徐地她学会了如何拼读某些简朴的单词，并且学会看着音标自我纠正，发现自己以往的错误读法。然后我便开始实行我的边复习边拓展的方案。每天安排45分钟时间,
3、复习英语课本上的内容一种单元,并布置第二天要听写的单词及句子。复习以读课文,练习对话,培养口语为主。再用45分钟时间,学习一篇课外读物的课文。通过筛选，我在书店挑了一本北京外国语大学主编的一本名为小学英语晨读典型作为素材。里面的文章改编自英美儿歌、童谣和故事,有趣且易背记。让她在异国文化和妙趣横生的故事里巩固语言培养语感。此阶段的学习分为三步,一,生词学习，让她学会生词的读法,记住意思。二,边读课文，边分析。对每句话进行分析,解释。三,熟读至背诵下来。同步,每节课开始之前都要进行小测，对上节课两部分的单词和背诵进行巩固,促使学生回家能对知识进行复习。通过这样的方案的实行，我不久乐的看到她对英语
4、的爱好日渐高涨，并且会在生活中用英语跟我说上几句,口语和语音均有很大的进步。同步我个人也得到了诸多启发。第一，从事教学工作需要专（钻)心:我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备。虽然说对于小学英语的知识不在话下,但我还是找来了教材和教参等用心备课,力求做到在知识上精确无误;除了在教什么上下功夫,我在如何教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、英语教学法等专业书籍,上网查询了有关经验交流,在充足尊重小朋友身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要耐心：面对一种小学生，她对知识接受和记忆的方式和能力均有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发想固然之。对学生在学
5、习中所遇到的障碍要耐心的解说,一遍不行就两遍,两遍不行三遍，同步也应当反省自己的教学方式与否对路,切忌简朴粗暴。第三,从事教学工作需要与人交心:在教学中不可以闭门造车、一叶障目，不视泰山,要多与外界交流,掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更进一步理解学生的状况,有助于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有助于家长的配合与支持。同步,我还向多位我此前的教师请教,她们的经验都给了我莫大的协助。第四，英语的教学要联系实际,填鸭式的，让学生硬背单词的措施是事倍功半的。只有用有趣的文章,轻松的心态去学习,才干收到更好的成效。第五,英语的学习不能操之过急，要实
6、事求是,稳步迈进。对于一种小学生而言,不可对她们规定太苛刻，所选的背诵文章生词不能太多,意思要易懂易记生动有趣,否则容易给她过大的压力，甚至产生厌学的心理。我通过这次为时一种月的实践,从另一种侧面检查了自己的学习状况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同步也发现某些了自己的局限性,使我在后来的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次实践让我是受益匪浅。 的暑假布满着激情,有着属于中国的荣誉和竞争,但是作为将要进入大学四年级的师范学生来说，家教实践则又布满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好后来的每一步，这一步显得尤为重要。 “教师”这个称谓对我来说意味着诸多。它是我自
7、我的象征,在我小的时候就对教师这个职业布满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个抱负奋斗了近年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实,面对将来的种种，内心也是布满了无数的感慨。我懂得这已不是当年的一种梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经安静，由于我懂得我自己目前想要的是什么。 暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该如何进行。一方面也就是如何拟定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基本上从而达到自我的提高。同步我深知“不打无准备之战”的道理,在进行家教活动之前，我就在网上了找了有关现如今家教活动中的某些
8、注意点以及难点,尚有就是家教学生的个性类型和对症的规定等等。同样,作为一名英语师范的学生,我也理解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基本上在对个体的学生对症下药,我想以这种方式加强相适应的强度,在英语教学方面会获得相应的成果。 一方面我跟家教学生的家长进行了交流，初步理解学生的学习状况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我理解到:学生是初中一年级的学生,在英语学习方面属于厌学的态度，并且对于英语的学习没有任何激情,基本较差。理解到这样的现状,我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流,我理解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶,只是在基本差的基本上家长和教师对自己的盼望
9、太高从而导致了自己的自暴自弃。理解到这一特殊性，我特地去查找了有关厌学这一方面的心理资料,！从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持,鼓励学生继续学下去，在浮现困难的时候要给与指引性的协助与支持。在得到资料和对策的支持,我一扫先前的踌躇与迟疑,对症下药，先给学生进行了一种基本测试。固然,这些测试的题 目都是很简朴很基本的有关英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生结识到自己的英语还是有救的，还是有提高的必要的。果然,尽管也有错误,但是对的率很高,我对学生的体现予以了肯定，学生也很开心，并表达这是她第一次得到教师的表扬,自己的信心也得到了满足。 有了第一天好的开始,我对我下
10、面的授课内容有了很大的信心,鉴于学生的现状,我懂得在除了学习态度方面以外,我要帮她补习的就是有关英语方面的基本知识。说到基本知识,我一方面想到了课本也就是教材上的语句,由于在我们所接触的学习资料方面,教材作为最核心的内容有它的旗帜性,它是一种蓝本,一方面要让学生理解自己的教材,结识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，一方面带她翻看了目录,听她给我朗读目录的内容,这样一是看她的语音语调理解她的口语基本，二是培养她在敢读敢体现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我理解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，鼓励她是一种较好的学生。然
11、后我就对于教材目录的编排进行了有序的解说,从我的解说以及我的鼓励中，学生已有了问问题的想法，对于这样的机会我固然要抓住，认真具体的对她的问题进行理解说,她对我的回答也是相称满意。为了拟定她是真正理解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几种引申的问题,尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经理解到她对课程编排的理解已有了自己的见解,实属不易。理解了教材的编排,底下进行的就是对课文的解说，该如何解说，这个问题又困扰了我，由于学生是一种基本较差的英语学习者,这就需要教师运用好资料进行解说，而不是一味的把课文强加给学生,要给她自我吸取的时间从而达到预期的学习效果。而在这时,我理解到尽管学生是个女
12、生，但是对于体育运动特别热衷。这时,我就想到了用爱好学习法来鼓励学生学习,俗话说:“爱好是最佳的教师”，我先列举了几种简朴的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心,同步对我让她翻译体育项目这一举动也很感爱好。有了这样精彩的一步,我对下面的几步已有了较好的打算。我打算以体育项目作为重要的链接,其她的内容再有节奏的加上去,从而使得习得的知识丰满。 说干就干，既然已有了较好的系统教学措施,那就需要更好的实行。但是这时候我已经年过感觉到我的学生已有了一定的懈怠现象,这时我才理解到在我不断加强强度的时候,学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一种急不得的活儿。为了使得学生能更好
13、的学习，得到更高的学习效率，我减少了学习强度,给了她一定的自由活动时间，由一天的小时减少到3个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定期间的同步，我也得到了一定的学习时间,可以提前预习接下来的内容并对自己目前大学的知识也有一定的协助。 家教进行的很顺利,我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天的确很累，但是背面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我解说了好几遍的问题，学生也貌似是懂了,可是 再过几天来提问时，又不懂得了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一种循序渐进的过程，并不是一蹴
14、而就的,自己此前在学习的时候不也常常遇到这样的问题吗?只要这样一想,又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许解说一次不是很理解,但是只要我再接再厉,这样坚持下去，总有一天学生会理解我所体现的意思。 通过十几天的家教生活,不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我懂得这是我们人们一起努力的成果，只有通过契而不舍的努力才干达到的高度。也许学生先前浮现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能所有得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几种比较重要的因素：个人因素；家庭因素；学校因素。,回绝采集！只有把这三个方面合理得解决好,学生学习才
15、干得到奔腾。 大学生暑期英语家教实践报告大学生暑期英语家教实践报告的暑假布满着激情,有着属于中国的荣誉和竞争,但是作为将要进入大学四年级的师范学生来说，家教实践则又布满着期待以及不一般，这是我们进入工作岗位的第一步，要走好后来的每一步,这一步显得尤为重要, 教师这个称谓对我来说意味着诸多，它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业布满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个抱负奋斗了近年,弹指间我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种,内心也是布满了无数的感慨,我懂得这已不是当年的一种梦想而是到了真正实现的时候了,面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经安静,由于我懂得
16、我自己目前想要的是什么, 暑假的前几天,我就认真的思考了这个暑假的实践活动该如何进。 一方面也就是如何拟定实践的性质以及类型,鉴于学院的规定，我选择了家教实践,在辅导学生的基本上从而达到自我的提高,同步我深知不打无准备之战的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了有关现如今家教活动中的某些注意点以及难点。尚有就是家教学生的个性类型和对症的规定等等，同样作为一名英语师范的学生，我也理解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基本上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会获得相应的成果， 一方面我跟家教学生的家长进行了交。初步理解学生的学习状况，课程进程以及在英语方面的学习态度,通过与家长的接触我理解到学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度,并且对于英语的学习没有任何激情,基本较差理解到这样的现状。 我不能无动于衷,我就与这位可爱的女学生进行了交流，我理解到其实并不
