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1、高三学生必备：高中政治必修三易错知识点总结【最新资料】高二政治易错知识点总结 必修三 文化生活 1、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(注意，文化不是经济，也不是政治，文化不是人类全部活动，只是精神活动以及产品，纯自然的东西不是文化，文化是人类特有的，文化是实践的产物，文化素养不是与生俱来的。) 2、文化的本质是一种社会精神力量 ，能够在人们认识世界和改造世界过程中转化为物质力量。(注意:文化本身不会转化为物质力量，所以不能说直接转化) 3、文化与经济、政治相互影响，相互交融。 经济 基 集中 表现 决定 础 文化 反作用 政治 一定的文化由一定的经济政治所决定，有什么样的
2、经济，就应注意:第一:该有什么样的文化，但文化具有自身的传承性和相对独立性，这就是为什么文化并不总是与经济政治同步的原因。第二:文化不能起决定作用，它本身都被经济政治决定，或者说属于文化范畴的东西都不起决定作用，如意识、价值观等。第三:文化具有双重作用，先进的文化起促进作用，落后的文化起阻碍作用。 4、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出 5、文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 6、文化对人的影响: (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(注意:交往方式中的文化影响，取决于价值观念、风俗习惯和文化程度等。) (2)文化影响人们的实践活动
3、、认识活动和思维方式。 1 7、文化影响的特点: (1)潜移默化(注意:潜移默化强调文化影响的过程，是无形的、非强制的)(2)深远持久(注意:深远持久强调文化影响的效果，具有持续性、稳定性和时效性) 8、文化塑造人生(优秀文化):丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 9、世界文化的多样性: (1)民族节日:庆祝民族节日，是民族情感的集中展示，也是民族情感的集中表达。(双集中) (2)文化遗产:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 10、文化既是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 11、对待文化多样性的正确态度:
4、既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明的繁荣进步。 (1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 (2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 12、承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，要坚持各民族文化一律平等的原则 13、文化传播的途径:商业贸易、人口迁徙、教育。(其中，教育是直接的传播方式) 14、传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。大众传媒已成为文化传播的主要手段。 15传统文化:是指在长期历史发展中形成度保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化的继承包括:传统习俗、传统建筑(被
5、称为凝固的艺术)、传统文艺和传统思想。 16、传统文化的特征:相对稳定性和鲜明的民族性。(注意，对民族文化的认同感和归属感通常指民族性) 17、对待传统文化的正确态度:取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 18、文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。 19、影响文化发展的重要因素:社会制度的更替、科学技术的发展、思想运动。 2 20、文化创新的源泉、动力、根本途径、文化创作的基本要求都是社会实践。 21、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 22、文化创新的途径: (1)继承传统，推陈出新;(了解文化创作的两个过程)
6、 (2)面向世界，博采众长;(理解文化交流、借鉴、融合的作用) (3)坚持正确方向，克服错误倾向。(理解“四种主义”) 注意:在借鉴和学习其他民族优秀文化时的原则:以我为主，为我所用。 23、中华文化的特征: (1)源远流长(强调悠久的历史，时间跨度) (2)博大精深(强调独特性、区域性和民族性，范围广) 24、源远流长的见证:汉字和史书典籍。 (注意:汉字是中华文明的重要标志，文字标志着人类进入文明时代) 25、中国梦:如何实现中华文化的伟大复兴:(坚持一个领导和一个指导外加一个态度。) 领导:坚持中共的领导 指导:以马克思主义为指导 态度:全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文
7、化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。 26、科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科技特点具有整体性和实用性。 27、中华文化源远流长工、博大精深的原因是:在于它特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 28、永恒的民族精神:中华民族之魂。 (1)民族精神的作用:深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带;是支撑中华民族生存、发展的精神支柱;是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。 (2)民族精神的内涵:以爱国主义为核心，具体包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息. 爱好和平:为中华民族发展创造了良好的生存环
8、境; 3 勤劳勇敢:奠定了中华民族坚不可摧的立业根基; 自强不息:成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 注意:第一:一个核心，爱国主义，爱国主义不是抽象的，而是具体的，在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 第二:自强不息不是中华民族特有的，每个民族都有这种精神。 (3)民族精神具有民族性、时代性和先进性。不是一成不变的，是与时俱进的。 (4)为什么要弘扬和培育民族精神:(“两要求一需要”) 是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。 弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“
9、主心骨”的作用，中国特色社会主义理论体系是我们的主心骨。 29、文化市场出现令人忧虑的原因:文化市场的自发性和传媒的商业性。 30、大众文化:面向人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。 31、落后文化与腐朽文化: (1)落后文化:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。要对之加强科学文化教育，予以改造和剔除。 (2)腐朽文化:带有封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情等。要对之坚决抵制，依法取缔。 32、坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。 33、社会主义核心价值体系: (1)内容:指导思想:马克思主义 共同理想:中
10、国特色社会主义 两核心两精神:以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 荣辱观:社会主义荣辱观 4 (社会主义国家的指导思想都是马义，我国还有中国特色社会主义理论体系。) (2)要求:用“指导思想”来武装全党，教育人民;用“共同理想”来凝聚力量;用“两核心两精神”来鼓舞斗志;用“荣辱观”来引领风尚。 34、 在当代中国，中共引领文化前进方向的旗帜，就是中国特色社会主义伟大旗帜。高举这面大旗，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。 35、社会主义精神文明建设的根本目标是:培育“四有”公民。 36、教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。 37、思想道德建设: (1)地
11、位:是发展中国特色社会主义的重要内容和中心环节 (2)内容:核心是爱国主义; 原则是集体主义; 重点是增强诚信意识; 基本要求是“五爱”; 着力点是“四德”。 38、社会主义荣辱观的地位:是社会主义思想道德建设的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 39、思想道德修养与科学文化修养的关系: (1)良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。(注意一定是良好的) (2)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 5 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是
12、一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会
13、出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班6 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注
14、重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道7 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自
15、身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 8 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们
