农大专升本组织行为学在线作业E

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1、组织行为学-在线作业_E 最终成绩：85.0 一 单项选择题1. 关于能力差异运用原则的论述错误的是（ ）。理论联系实际原则合理安排原则能力互补原则能力阈限原则本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：理论联系实际原则 知识点：2.2 个性心理与工作安排 2. 关于归因偏向论述错误的是（ ）。高估个人素质自我服务偏向行为者和观察者的归因分析客观投射作用本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：客观投射作用 知识点：3.1 群体基本概念 3. 不能够影响群体凝聚力的因素是（ ）。群体的领导方式群体压力目标整合群体内人际关系本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：群体压力 知识点：4

2、.2 群体中的人际关系 4. 美国心理学家（ ）曾经首创了小型群体中个人与其他成员关系的方法社会测量法。彼得圣吉马斯洛彼得德鲁克莫里诺本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：莫里诺 知识点：5.2 领导行为理论 5. 沟通的作用不包括（ ）。控制与激励情感表达信息传递信息共享本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：信息共享 知识点：5.3 领导者的现代性与领导行为 6. 通常管理者在决定采用哪种领导模式时不需要考虑（ ）。管理者的特征员工的特征政策的制定环境的要求本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：政策的制定 知识点：6.2 内容型激励理论 7. 社会心理学家莱温以权力定

3、位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端工作作风分为三种类型，其中论述错误的是（ ）。民主型专制型放任自流型任人唯亲型本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：任人唯亲型 知识点：6.3 过程型激励理论 8. 关于需要的基本特征论述不正确的是（ ）。指向性主观性需要受社会环境的影响周期性本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：主观性 知识点：7.1 组织结构与设计 9. 不属于美国耶鲁大学奥德弗提出的ERG理论的内容是（ ）。成长需要生存需要发展需要相互关系需要本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：发展需要 知识点：7.2 组织文化 10. 关于战胜挫折的方法，论述不

4、正确的是（ ）。改变环境气氛恰当的宣泄在原工作环境中调整领导者采用宽容的态度本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：在原工作环境中调整 知识点：7.3 组织变革 11. 自我评价是（ ）的功能。对他人的意识自我意识评价意识角色意识本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：自我意识 知识点：3.1 群体基本概念 12. （ ）就是个人在社会群体的压力下，放弃自己的意见，在直觉、判断、信仰以及行为上采取与大多数人相一致的社会心理现象。服从从众共做效应观看效应本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：从众 知识点：4.2 群体中的人际关系 13. 领导生命周期理论（管理周期理论）认为领

5、导的类型应适应组织成员的成熟度，对于成熟度低的组织成员有效的管理方式应该是（ ）。低工作，低关系高工作，高关系高工作，低关系低工作，高关系本题分值：5.0 用户得分：0.0 用户解答：高工作，高关系 知识点：5.2 领导行为理论 二 多项选择题1. 领导者现代性的内容包括（ ）。法制意识 科技观念 责任观念 开放观念 竞争意识 本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：法制意识 | 科技观念 | 责任观念 | 开放观念 | 竞争意识 知识点： 2. 影响组织设计的因素有（ ）。企业经营战略 人员素质 协调机制 经营环境 企业规模 本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：企业经营战略

6、| 人员素质 | 经营环境 | 企业规模 知识点： 3. 关于沟通障碍的形式有（ ）。心理因素引起的障碍 中间环节过少引起的障碍 语言系统造成的障碍 空间距离引起的障碍 沟通方式不当引起的障碍 本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：心理因素引起的障碍 | 语言系统造成的障碍 | 空间距离引起的障碍 | 沟通方式不当引起的障碍 知识点： 4. 领导理论一般包括（ ）。领导需要理论 领导行为理论 领导因素理论 领导绩效理论 领导权变理论 本题分值：5.0 用户得分：0.0 用户解答：领导需要理论 | 领导行为理论 | 领导因素理论 | 领导绩效理论 | 领导权变理论 知识点： 5. 属于组

7、织设计的影响因素的是（ ）。企业经营战略 组织文化 经营环境 人员素质 企业规模 本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：企业经营战略 | 经营环境 | 人员素质 | 企业规模 知识点： 6. 根据强化理论，组织管理实践中实施强化要遵守以下（ ）原则。及时强化的原则 根据不同需要，采取不同强化措施 目标设置要一步到位，以强化最终目标为主 奖励与惩罚相结合 以奖为主，以罚为辅 本题分值：5.0 用户得分：5.0 用户解答：及时强化的原则 | 根据不同需要，采取不同强化措施 | 奖励与惩罚相结合 | 以奖为主，以罚为辅 知识点： 7. 人际吸引是个体间情感方面相互亲近的状态，是人际关系的一种

8、肯定形式。影响人际吸引的因素突出表现在以下（ ）方面。情感与才华 文化与情境因素 外表的吸引性与态度的相似性 需求的互补性与时空因素 以上都不对 本题分值：5.0 用户得分：0.0 用户解答：情感与才华 | 文化与情境因素 | 外表的吸引性与态度的相似性 知识点： 我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正

9、确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强

10、烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，

11、合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地

12、位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的

13、恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学

14、生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！