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1、2012年七年级语文上册 第一单元 2走一步，再走一步精品导学案 人教新课标版 (“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)2走一步，再走一步第一课时 自主课堂名师讲坛走近作者这是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。文学常识本文属于记叙文。记叙文的主要表达方式是叙述，但常常辅之以描写、议论和抒情。阅读本文要注意记叙文的六要素：时间
2、、地点、人物、事情的起因、经过和结果，还要注意最后一段议论点明主旨。生字难词训诫（j）：告诫，教导。嶙峋( ln xn)：形容人瘦削。啜泣( chu q)：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕（n hn）：惊奇，诧异。迂回( y hu)：回旋，环绕。耸立( sng l)：高高地立着。小心翼( y)翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽。灰心丧( sng)气：形容丧失信心，意志消沉。头晕( yn)目眩（xun）：头晕眼花。弹 （dn）玩弹子 ( tn)动弹落 ( l)落下 ( lu)落后闷 ( mn)闷热 （mn）烦闷应 ( yng)应该 ( yng)答应颤 ( zhn)颤栗 （chn）颤抖晕 ( yn)头晕 ( yn
3、)晕车哀（悲哀）衰（衰落）衷（衷心）蓑（蓑衣）幕（幕布）墓（坟墓）暮（暮色）募（招募）重点聚焦作者通过“我”童年时的一次爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。难点突破1题目诠释：这个题目具有比喻和象征意义，它告诉人们，无论怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，困难就不大了。这样一步一步地走下去，天大的困难也可以闯过。2人物评判。父亲：教子有方很懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。母亲：疼爱儿女到溺爱的地步，这很不利
4、孩子的成长。杰利：富有友情，是他把父亲找来的。“我”：路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程，要从大人那取得经验。其他四个孩子：缺乏爱心，弃“我”不顾，还无情嘲笑。写作借鉴伏笔和照应是写作中常用的表现手法。作者在描写叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心有联系的人物或事件，预先进行提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应，使文章结构周密，情节更曲折。文中的“我”，“一直有病”“瘦骨嶙峋”的伏笔与后文的小朋友都能爬到崖顶，而“我”却困在岩石架上相照应。当其他小朋友嘲笑“我”时，“杰利看来好像有点不放心”的伏笔，与后文杰利带着父亲来找“我”相照应。这样使情节曲折，故事更完整，从而更好地
5、表现了主题。相关名言不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰千里之行，始于足下。老子苦难是人生的老师。巴尔扎克预习导学1给下列加点字注音。训诫( ) 凝视( ) 纳罕( )屡次( ) 眩目( ) 玩弹子( )峭壁( ) 狭小( ) 啜泣( )( )2在括号里填上恰当的字。瘦骨( )峋 心惊( )跳头( )目眩 小心y y( )( )3解释下列词语及加点字。(1)啜泣：_ (2)嶙峋：_(3)纳罕：_ (4)训诫：_(5)小心翼翼：_(6)头晕目眩：_4下列句子分别使用了什么描写方法。(1)暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。( )(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了
6、它。( )(3)我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。( )5整体感知。本文写人叙事要素齐全，根据课文，将下面图画所展示出来的文章内容写出来。时间：_ 地点：_ 人物：_事件：_人生感悟：_互动课堂阅读文段“时间一分一秒地过去自己所走过的路程是多么漫长。”完成任务。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时(1)_。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的(2)_。“我能办得到的。”我想。
7、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我(3）_。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。6第段中加点的“探”字能否改为“站”字？为什么？_7画出文中描写景物的句子，这些景物描写有什么作用？_8下面三句话是从原文中(1)、(2)、(3)三处抽出来的，将它们分别
8、填到原文中，并说说你的理解。A信心大增 B产生了一种巨大的成就感 C有了信心(1)处填 (2)处填 (3)处填_理解：_9“我”是在父亲的指导和鼓励下走下悬崖的。文中父亲起鼓励作用的代表性语句是_；起指导作用的代表性语句是，从中我们可以感受到父亲是一个_的人。10.最后一段加点的“经验”指_11就“我”悬崖涉险这件事，有网友发表了以下几种不同的看法，这些看法有道理吗？你还有什么意见？看法一：明知自己有病、胆小，就没有必要去冒险。看法二：一起玩的五个小男孩在“我”身处险境时应该设法求助，他们拂袖而去是不对的。看法三：“我”的父母明知“我”体弱胆小却不加强对我的锻炼，反而训诫我不要冒险，这对“我”
9、没有好处。_第二课时 能力阅兵知识迁移12.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )。A新体育馆在湖光山色的映衬下，栩栩如生。B这几年城市发展很快，一座座高楼拔地而起，鳞次栉比。C设计师们匠心独运，修建的环湖绿化带成了市民休闲的好去处。D上海世博园中的各国场馆千姿百态，令人叹为观止。13.（2010.自贡）下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是( )。要享受生命首先要有勇气。勇气就是古人说“舍我其谁”，鲁迅说“直面人生”，现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”。对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的。有多少创造，就有多少享受。望高峰而却步，就看不到极
10、顶风光；将出海而又收帆，就体会不到惊涛骇浪。A句 B句 C句 D句14.认真观察下边这幅漫画，请用简要的文字说明画面的内容并谈谈你对这幅漫画的理解。内容：_理解：_课外阅读父亲的借口叶 梓齐总正坐在会议室开会，突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲，直接进来说：“齐总，小豫刚刚打来电话，说在106国道上出车祸了。你的手机一直关机，他急坏了。”齐总的脸色变了：“人怎么样？受伤了吗？”齐小豫是他的儿子。“人没事。他的车追尾，前保险杠断了，他叫你马上过去处理。”齐总放下手中的文件，打开手机。正拨着号，小豫的电话打了进来：“爸爸，你快来吧！我的车都撞烂了，急死我了！”“报警了吗？”“没有。”“跟前面的车主协
11、商了吗？”“没有。”“你在干什么？”“我在等你啊！我不知道该怎么办。交警一定会罚款，会扣分，不知道会不会吊销驾驶证。我在国道往北京方面的岔道口，你开车20分钟就到了。”齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了。他转身对秘书说：“小豫再来电话就说我不在。”秘书惊讶地看着他小豫可是他最疼爱的独生子。以齐总的地位，这样的事他派助手出面就行了。齐总在办公室待了整整一天，像平常一样处理文件，召集部门经理开会，和员工开开玩笑，神色毫无异常。晚上7点钟，齐总回到家。小豫已经在客厅里，呆呆地坐着，看上去失魂落魄，脸色阴沉。“没事了？”齐总问儿子。“我等了你一天，整整_天！你还是我的父亲吗？”齐小豫站起身，眼睛红红的，气愤地大声喊道。齐总笑笑，没
