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1、好用的班主任学期工作总结范文锦集9篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的班主任学期工作总结9篇，希望对大家有所帮助。班主任学期工作总结 篇1开学至今在高一级部的指导下，在各位老师的帮助下，三十八班各项工作有条不紊的开展，本次考试班级取得第一的成果是班教化组共同努力的结果，现将班教化组的一些做法各项工作向大家汇报一下：一、服务师生，找准定位专心对待班主任工作，我理解的班主任就是为老师
2、服务，上传下达、详细执行。与年级沟通，刚好将年级的通知、部署传达给同学们，让学生知道什么时间做什么事情，如张贴校历，让学生明确什么时候月考、什么时候期中考试、什么时候期末考试，让学生支配好自己的学习安排；为任课老师服务，打造凝合力强、相互协作的班教化团队，在班级里营造任课老师是我们年级、我们学校最优秀的老师的良好氛围，将各位老师优秀的品质、辉煌的教学成果与同学们共享，让学生敬重老师，甚至是崇拜我们的任课老师。多到任课老师的办公室转转，询问一下班级学生近期的表现，对于如作业完成状况、听课状况、课堂纪律等问题刚好了解，用最短的时间、高效解决好，为任课老师服好务；为家长服务，请家长与我们一同为学生鼓
3、劲，帮助学生克服不良习惯，与家长建立互信，让家长理解我们的工作，支持我们的工作，当我们对学生指责教化时选择好时机与方法，让家长明白我们全部的工作都是为了学生的进步，避开家长与学生成为班主任的对立面；为学生服务，无论课上还是课下与学生多沟通，激励、指导与指责、教化相结合，谈志向、谈学习与关切生活、爱好爱好相结合，专心对待学生，尤其不要吝啬我们的表扬，擅长发觉学生的优点，不断的给学生鼓劲，让学生充溢自信，和学生建立良好的师生感情。我始终提示自己是服务的，做好服务员的工作。二、营造文化、树立目标班级要有班级精神，在班主任会上信主任指导我们要树立班级精神，三十八班受益匪浅，结合班级的实际状况树立了“拼
4、搏现在，把握将来”的目标，树道德正气，学习正气，礼貌正气，在三十八班营造了品德高尚的学生，宽容的学生，有礼貌的学生受到敬重的氛围；营造了学生的天职是学习，努力学习、勤奋学习、不耻下问、不断进步的学生受到敬重的氛围；营造了遵守纪律，宿舍、卫生、跑操优秀的学生受到敬重的氛围。如起先要求学生课上主动与老师沟通反馈，学生很不好意思，无论会不会都没有反应，于是我们采纳的方法是：第一是一遍一遍的帮助学生分析与老师沟通反馈、请教老师的好处，谁将自己存在怀疑和不会的学问点提出来，就会得到老师老师更多的关注与指导，考试就会有更高的分数；其次是打消学生与老师沟通、反馈，请教同学不丢人想法，而且要主动发扬不耻下问的
5、精神，一个人假如什么都会了，就没有必要来学校进行接着教化了，更要学生有打破沙锅问究竟的求学精神；第三是让尖子生明白给别人讲题过程，既能提高自己总结学问的实力，而且会在讲题过程中发觉自己存在的问题，假如将自己全部的学问盲区和错误都完善好，那么跳成果就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，对于主动提问和为他人讲题的学生在班级每天都大力宣扬和表扬，现在已经形成了很好的学习氛围。通过晚点、班会、谈心等形式让班级形成团结、向上、永不服输、力争第一的氛围，打团队战，提出争做最优秀的班集体目标，依据学生入学成果和学生性格脾气划分了学习小组，让每名同学制定了月考奋斗目标、期中考试奋斗目标、期末考试奋斗目标、高考奋斗目
6、标，针对自己的学习基础将目标分化到详细的学科，实现奋斗目标的时间点，通过谈心、晚点不断的让学生强化自己的目标。分层管理，关注尖子生，激励中间生，关爱后进生，盯紧问题生，让尖子生瞄准试验班，中间生瞄准班级的尖子生，后进生尽最大努力听懂老师当天讲的课，完成好学案、作业，实在是不会的要不耻下问，养成不会罢休的习惯，时刻关注问题生，通过自己视察，与学生沟通刚好驾驭班级问题生的思想动态和近期状况。在各位任课老师教学、检查学生完成状况的基础上，常常的提问学生，驾驭学生的学问驾驭状况，尤其是后进生和问题生的学习，让学生有种不学不行的感觉。三、依法治班，养成习惯上一次班主任沟通，付锐老师已经特别具体的将开学初
7、须要建立的各项制度和表格与大家共享，为三十班的建设帮助很大，从三十八班开学至今的效果看，建立制度，仔细落实特别关键，重点是抓落实，在这一点上我的方法是班主任和值日班长要唱黑脸，班干部唱白脸做学生思想工作，每天一名值日班长（63名同学轮番担当），值日班长只负责记录，而不须要对违纪进行制止，假如值日班长不负责任，当班主任发觉问题时在扣违纪学生的同时会扣值日班长同样的分数，班主任依据班级日志对违纪进行处理，达到10分根据学校的规章制度执行，班干部、小组长在课下协作班主任对违纪学生进行思想教化，激励违纪的同学通过宿舍、活动、学习进步的加分来避开自己达到负非常。每月一汇总，小组长在班会上总结本小组成员表
8、现，按小组成员加减分之和按小组为单位进行表彰，邀请部分学生家长为学生颁发证书和奖品。布置的工作肯定要检查，而且要有相应的奖惩方法，如宿舍卫生地面不干净，布置一个宿舍花一元钱购买两个钢丝球清理卫生死角，两天以后的检查，学生完成的并不好，于是我要求每名同学都要购买一个钢丝球，时间为一天，一天照旧没有的，请假回家取，扩大没有落实的惩处面和力度，提升学生重视程度，晚点时学生都请通校生买来配齐了，晚休班主任来到宿舍与学生一起用钢丝球清理了死角，通过这样的小事让学生牢记班级布置的任务要仔细严格的执行，假如不仔细落实，事情要干，还要付出更大的代价。充分利用好家校通，刚好的将学生学习、纪律、受表彰等状况与家长
9、沟通，让学生知道自己的一举一动家长都会知道。擅长运用值日班长表格和监控录像，多多关注班级状况，让学生恒久也探讨不明白，班主任是怎样驾驭班级和自己如此多的信息，让学生感受到班主任随时都在自己的身边，那双既充溢关爱、激励、支持、赞许，又严格、犀利，变化莫测的眼睛始终在望着自己，如中午一点请宿管开门，到宿舍转转，越是学生认为班主任不能来的时候，越要出现在学生的面前，这样最用震慑力。我是一个唠叨型的班主任，因为我知道提示学生比事后指责的效果好，不要吝啬对学生学习的激励，对整齐书写、课后巩固、错题本运用的唠叨，对跑操整齐度、珍惜课间时间的唠叨，每天晚自习结束后都提示学生留意宿舍卫生和纪律，时间长一些学生
10、就形成了良好的习惯了。我常常换位思索，假如我是学生，“这个时间最想干啥，啥事对我最有刺激影响，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清晰学生提高主动动机的因素和最胆怯事情的底线班级就好管理了，多视察学生，抓准学生性格脾气，开展工作会更有针对性，如抓准关键时间点和事务会让我们工作更轻松些，放假、返校、学生生日、节日、考试（本年级和其它年级）、学校重大活动（如运动会、单项竞赛）这些都是简单出现问题的时间点，学生的手机、烟、违禁物品可能藏在行李夹层或下面、宿舍箱子内或箱子最下面缝隙、床板下胶布粘、卫生间门后、阳台水管后，查宿舍的时候可以多看看，学生知道班主任检查的严格，就不会再拿这些违禁物品了。四、学
11、习上抓时间、抓效率我们年级为学生制定的学习时间支配已经特别合理了，关键是让学生真正利用好这些时间。三十八班首先进行了睡眠教化，开学至今我不断的提示学生要睡好觉才能学好习，于是我针对怎样让学生最快的进入睡眠、有高质量的睡眠和学生进行了沟通，在保障宿舍宁静休息环境的前提下，采纳了数数、念经、意念放松、呼吸调整等方法，当然许多学生还有自己独创的快速睡觉秘诀，有了好的休息，就保障了学生到教室内好的精神状态。抓住小时间，课间、晚点、跑操、午晚休、假期等时间，做好预习、复习，利用小纸条将重难点、怀疑点登记来，在自己学习的基础上与同学主动沟通；注意学问的回顾，这一点我常常找学生提问前两节课或者上一周的学问，
12、让学生养成一个刚好复习的习惯。主动发挥学生教学生、兵教兵的主动作用，自己提出、课代表汇总，晚点前有学问怀疑的同学将学问点写在黑板上，晚点时间重点突破，谁会谁讲，激励多方法解题。针对详细的学问点，谁有好的记忆方法、理解方法、学习方法，晚点要贡献出来和大家共享。激励学生不要做书写搬运工，拿着课本抄到学案上，这样的效率太低，学生花费了大量的时间来抄写学案，但是这个过程真正记住和理解的学问并不多，让学生养成先看书、做学案，带着问题在看书，或者是先看学案、带着问题看书、再做学案的习惯，削减抄学案无用功的时间。五、虚心学习，欢乐工作很幸运能和年级如此多优秀、敬业的班主任一起工作，开学至今二部高一班主任值班
13、、加班到岗状况是最好的，几乎全体班主任都是早自习、课间操、晚点、眼操、晚休全部到场，这样好的氛围既是压力，更是巨大的动力，由不得不来、要我来到现在形成习惯、我要来，假如早自习、晚点不来已经很不习惯。当遇到问题时我会请教级部阅历丰富的信主任、樊主任、陈主任、杨祥光老师、彭同光老师等老班主任，与付瑞、杨付邹、姚小伟、王钱等老师商议，学习赵叶、张芳、魏瑞奇等老师许多好的方法。上网搜集班主任工作的文章、书籍、视频，学习借鉴好方法，吸取阅历为我所用。道之以德、齐之以礼、健全制度、营造文化、关爱激励、信任学生、恩威并施，赏罚分明，珍惜时间，注意实效，公允公正，虚心学习，不抛弃，不放弃，把班主任工作作为一种
14、欢乐，主动思索，坚持反思，怀着感恩的心对待班主任工作，对得起学生见面对自己老师的问候，感谢级部能让一位体育老师担当三十八班的班主任工作，再一次感谢大家对三十八班的帮助，我会专心完成好这份使命，祝愿我们的老师能欢乐的工作，祝愿我们二部20xx级全体同学都能梦圆一中。班主任学期工作总结 篇2对我来说，这学期担当五（1）班的班主任应当是一个挑战。因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里假如没有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服，于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班（学校里也没有这样的分类），好的学生不少（其中女生占绝大多
15、数），但是淘气的那几个学生是屡教不改，严峻影响了班风。所以我确定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发觉那几个学生各方面的不如人意跟家长的关切程度很有关系。这几个学生都是独生子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不受欢迎，所以就很少主动找各老师沟通。这不仅造成了家长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对学生的教化。针对这一状况，我确定要先做学生本人的工作，再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后进生的技巧：必需要一个个抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓，这样会毫无效果，终归精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下
16、是我跟这个学生的一些经验。我始终边做思想工作边记录在一个学生的改进中：刚开学，我就找了班级里的这个学生-瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的学生，不爱学习，基本上不做作业，淘气，常戏弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也忍不住指责过他，所以他对我也是有看法的。但是现在当了班主任，我确定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不起。然后我帮他分析了状况：你是个自尊心很强的孩子，你的堕落是因为老师的过多指责和自己内心的怨恨造成的，但是我信任你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里，他起先不怎么抗拒跟我沟通了，他静静的听着，我乘胜追击：老师保证以后不在课堂上当面点名指责你，但你也给老师面子，这样我们之间就定个小隐私，等你忍不住不仔细上课时，老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的约定，然后坐好，好吗？说句实话，你情愿改吗？他好像听的也有点反映了，轻轻的点头
