6s管理整顿感悟领会

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1、6s 管理整顿感悟领会6s 管理整顿感悟领会 20XX 年 4 月 12 日下午我们机械工程系全体教 师集中CAD机房观看了 6 S精益管理视频讲座,推行6 S管理的目 的就是使全体教师在工作中切实实行6S,让6S深入人心，以此提 升学校形象，提高工作效率。6S后大家精神相貌都焕然一新，工作 场合也更加有条有理，工作环境大为改善，为学校的开展壮大打好奠 基石。6S现场管理模式是经实践证明为一种先进、实用性强的现场管理系 统方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分，主要 功能是为企业解决用好的空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好 习惯、重视安全等问习题。成功的导入6 S,可以改善和

2、提高企业形 象，促进工作效率提高，缩短作业周期，降低生产成本，切实保障安 全，是一件可以提高社会效益和经济效益的大好事。6 S管理源于日本企业的5 S管理，是指在生产现场中对人员、设备、 材料等生产要素进行有效管理的一种方法。作为一切管理工作的基础 5S对于塑造企业形象、降低成本、安全生产、现场改善和规范化、 标准化的推行等方面发挥了巨大的作用，逐步被各国企业界和管理界 所认识。职业院校，与企业的关系至为亲密。现代企业，无论是厂房 还是宿舍、食堂，现场干净、整洁，人员文明、礼貌，感觉一切都处 于管理中。为此，在为他们的5 S管理所折服的同时，也深感我们高 职院校在学校管理和人员素质上都亟需改良

3、提高。与企业5 S管理的 深化、细化、可视化和可操作化相比，学校现行的常规管理存在着明 显的不足。管理出质量，管理出效率，管理出人才，加强管理历来是 高职院校的重点工作。这种管理，正是职业院校的上佳选择，我们把5 S加了一个S （安全），称之为6 S管理，将安全工作做为学校最重 要的一项工作，放在了第一位，更加贴和职业院校的要求。在我院国 家骨干高职院校建设工作中，6 S管理是职业院校管理的基本标准， 是提升品质的基础工程，是校企合作的重要桥梁，是安全工作的长久 保障，更是学校形象的最佳宣传。为此，我系率先推行6 S管理活动，希望全体师生能自觉、主动、积 极地投身到6 S管理的实践中，最终提升

4、自己的品质;也希望在6 S管 理的实践中积累经验，完善管理办法，逐步形成本身的管理特色。 安全（SECURITY）整理（SEIRI ）整顿（SEITON）清扫（SEISO）清洁（SEIKETSU）素养（SHITSUKE）6S 目的塑造整洁优美的学习环境;追求骨干建设的学院品质。6S方针整顿现场物品;养成良好习惯;清洁校园空间; 改善环境品质;凝聚团队精神;提升职业素养。6S口号享受学习，享受生活。人创造环境，环境造就人。废除草率心，树立好习惯。心中有规则，做事有秩序。快乐地做好决定的事，创造整洁有序的环境。 骄傲地告诉朋友们:“来看看我们的学校吧”。6 b旦言用心做事才能做好事;做好小事才能做

5、大事。 我们愿意做好;我们有信心做好;我们会坚持做好;企业6 S含义6S：指的是由6 S的日文SEIRI （整理）、SEITO N （整顿）、SEISO （清扫）、SEIKETSU （清洁）、SHITSUKE（素 养）和英文SAFETY （安全）这六个单词，由于这六个单词前面的 发音都是“S”所以简称为“6S”1. 整理（SEIRI）：将办公场合和工作现场中的物品、设备清楚的 区分为需要品和不需要品，对需要品进行妥善保管，对不需要品则进 行处理或报废。目的：提高工作效率。2. 整顿（SEITON）：将需要品依据所手册的定位、定量等方式进行摆放整齐，并明确地对其予以标识，使寻找需要品的时间减少为

6、零。 目的：消除“寻找”现象。3. 清扫（SEISO）：将办公场合和现场的工作环境打扫干净，使其保持在无垃圾、无灰尘、无脏污、干净整洁的状态，并避免其污染的 发生。目的：提升作业品质。4. 清洁（SEIKETSU）：将整理、整顿、清扫的施行做法进行到底，且维持其成果，并对其施行做法予以规范化、管理办法化。 目的：创造明朗现常5. 素养（SHITSUKE）：以“人性”为出发点，透过整理、整顿、 清扫、清洁等合理化的改善活动，培养上下一体的共同管理语言，使 全体人员养成守规范、守手册的良好习惯，进而促进全面管理水平的 提升。目的：命令、纪律贯彻执行。6. 安全（SAFETY）：指企业在产品的生产过程中，能够在工作状 态、行为、设备及管理等一系列活动中给员工带来即安全又温馨的工 作环境。目的：前面“5 S”的施行的前提。