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1、七年级上学期数学教学计划一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念。能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、学生情况分析：七年级入学了，经过调查了解，其总体情况如下：总体上看，学生的数学成绩较差，及格的同学不足一半；在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化
2、，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。三、教材情况分析：第一章我
3、们与数学同行1、经历对现实生活中具体事例的观察，感受生活中处处有数学，了解数学是人们交流信息的一种有效、简捷的手段，数学可以帮助人们更好的探求客观世界的规律。2、利用现实的、有意义的、富有挑战性的问题，经理动手实践、自主探索与交流合作等活动，激发学生学习的积极性，并初步获得数学活动的经验。第二章有理数1通过实际例子，感受引入负数的必要性会用正负数表示实际问题中的数量2理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法3掌握有理数的加、减、乘、除运算
4、，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算能运用有理数的运算解决简单的问题4理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示了解近似数与有效数字的概念第三章用字母表示数1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。2、能解释一些简单代数式的几何背景或几何意义。3、会求代数式的值，能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。第四章一元一次方程1、根据具体问题中的数量关系，经历建立方程模型、解方程和利用方程解决问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效地数学模型。2、了解一
5、元一次方程、方程的解等基本概念，会解一元一次方程，经历并体会解方程中的“转化”思想。3、能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、解方程，根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。4、在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力，并体会数学的应用价值。第五章走进图形世界1、认识常见的几何体的基本特性，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。2、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面及某些平面图形的一些简单性质。3、会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体和实物原型。4、了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作
6、立体模型。5、了解基本几何体与三视图、展开图（除球外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用。第六章平面图形的认识（一）1、通过丰富的实例，认识线段、射线、直线、角等简单的平面图形、了解平面上两条直线的平行与垂直关系。2、能用符号表示线段、射线、直线、角以及互相平行、垂直的直线四、具体教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以新课标为指导，以教材为依据，钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头，尽量以引趣的形式引入课题。集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转
7、学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。五、本学期教学进度：章 节周数安排第一章 我们与数学同行第1周第二章有理数第2至6周第三章 用字母表示数第7至8周第四章一元一次方程第9至14周第五章走进图形世界第14周至15周第六章 平面图形的认识（一）第16至19周期末考试第20至22周 2011-09-01
