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1、春雨教案春雨教案 曾 婷 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2、初步懂得古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点 了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学时间:一课时 教学过程 一、 谈话激趣,引入课题 1、 同学们,以前学过哪些古诗?能背一首给大家听听吗? 2、 复习古诗的特点和学习古诗的方法: 古诗的特点和学习古诗的基本方法: 2、 解题:这首诗写的是春天的雨。 3、 联系生活实际,说说春天的雨有什么特点。 三、初读古诗: 要求:读准字音,读顺诗句,读通全诗。 1、 教给学生自主学习的方法:遇到不会读的字,不懂的词语该怎么解
2、决? 2、 用这样的方法读读这首诗。 3、 教师范读。 4、 指名朗读古诗,学生评议。 四、指导朗读,领会诗意 1、 问:你比较喜欢哪一句?可以读一读吗? 2、教师相机指导朗读。 3、合作探究:讨论,诗人认为什么样的雨是好雨?诗中描写的春雨有什么特点?你从哪里看出来? 4、指导朗读:提示前两句可以读出喜爱、高兴的语气,后两句可以读出静悄悄的语气。 五、拓展创新:结合学过的这首古诗,想象春雨过后会给万物带来怎样的变化,可以用画笔画出来。 六、教师总结 七、布置作业:收集有关春天的词语、古诗或者歌曲、图画。 口语交际说说我的家教案 曾 婷 教学要求 1、语言清晰、流畅。 2、把意思表达清楚。 教学
3、重点、难点 把意思表达清楚 教学时间:一课时 教具准备:教学挂图 教学过程 一、 谈话激趣,引入课题。 1、教师师范,自我介绍: 今天老师很高兴能和同学们一起上课,同学们想不想了解老师?老师先来做个自我介绍吧:我叫曾婷,住在柳城县公路局,家里有爸爸妈妈,我爱人和我。我有一个温暖幸福的家,我很爱我的家。 现在,同学们已经了解曾老师了,谁来像老师那样把自己也介绍给我,介绍给下面听课的老师呢? 2、指名学生自我介绍。 3、思考问题,明确要求 刚才听了我们的介绍,同学们了解了我们家里的那些情况? 教师相机指导:住址、家人、工作、感情。 二、 揭示课题。 口语交际:说说我的家 三、口语训练 1、 合作探
4、究:小组交流,互相介绍自己的家。 要求:小组长认真听,推选一位代表出来介绍。 2、 小组汇报,集体评议。 四、口语交际训练 1、 创设情境: 孙悟空从西天取经回来了。他离开花果山那么久,都没人认识他了。所以,他很喜欢跟大家教朋友,你们想不想跟他交朋友,把你的家也介绍给他,邀请他到你们家里做客啊? 2、 师生互动:分角色表演 老师表演孙悟空:小朋友,你们好!我叫孙悟空,住在花果山水帘洞里,我有一个大家庭,家里有成千上万的小毛猴,我们一家人相亲相爱,过着幸福的生活,我们那里风景优美,景色秀丽,欢迎你们到花果山旅游,到水帘洞做客。 学生表演,介绍家里的情况并发出邀请。教师根据学生的表演,适当对话。选出表演最好的学生到家里做客。 3、合作探究:小组合作分角色表演。 4、小组汇报表演。 五、教师总结 六、布置作业