《春雨》教案

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1、春雨教案春雨教案 曾 婷 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 2、初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点 了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学时间：一课时 教学过程 一、 谈话激趣，引入课题 1、 同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？ 2、 复习古诗的特点和学习古诗的方法： 古诗的特点和学习古诗的基本方法： 2、 解题：这首诗写的是春天的雨。 3、 联系生活实际，说说春天的雨有什么特点。 三、初读古诗： 要求：读准字音，读顺诗句，读通全诗。 1、 教给学生自主学习的方法：遇到不会读的字，不懂的词语该怎么解

2、决？ 2、 用这样的方法读读这首诗。 3、 教师范读。 4、 指名朗读古诗，学生评议。 四、指导朗读，领会诗意 1、 问：你比较喜欢哪一句？可以读一读吗？ 2、教师相机指导朗读。 3、合作探究：讨论，诗人认为什么样的雨是好雨？诗中描写的春雨有什么特点？你从哪里看出来？ 4、指导朗读：提示前两句可以读出喜爱、高兴的语气，后两句可以读出静悄悄的语气。 五、拓展创新：结合学过的这首古诗，想象春雨过后会给万物带来怎样的变化，可以用画笔画出来。 六、教师总结 七、布置作业：收集有关春天的词语、古诗或者歌曲、图画。 口语交际说说我的家教案 曾 婷 教学要求 1、语言清晰、流畅。 2、把意思表达清楚。 教学

3、重点、难点 把意思表达清楚 教学时间：一课时 教具准备：教学挂图 教学过程 一、 谈话激趣，引入课题。 1、教师师范，自我介绍： 今天老师很高兴能和同学们一起上课，同学们想不想了解老师？老师先来做个自我介绍吧：我叫曾婷，住在柳城县公路局，家里有爸爸妈妈，我爱人和我。我有一个温暖幸福的家，我很爱我的家。 现在，同学们已经了解曾老师了，谁来像老师那样把自己也介绍给我，介绍给下面听课的老师呢？ 2、指名学生自我介绍。 3、思考问题，明确要求 刚才听了我们的介绍，同学们了解了我们家里的那些情况？ 教师相机指导：住址、家人、工作、感情。 二、 揭示课题。 口语交际：说说我的家 三、口语训练 1、 合作探

4、究：小组交流，互相介绍自己的家。 要求：小组长认真听，推选一位代表出来介绍。 2、 小组汇报，集体评议。 四、口语交际训练 1、 创设情境： 孙悟空从西天取经回来了。他离开花果山那么久，都没人认识他了。所以，他很喜欢跟大家教朋友，你们想不想跟他交朋友，把你的家也介绍给他，邀请他到你们家里做客啊？ 2、 师生互动：分角色表演 老师表演孙悟空：小朋友，你们好！我叫孙悟空，住在花果山水帘洞里，我有一个大家庭，家里有成千上万的小毛猴，我们一家人相亲相爱，过着幸福的生活，我们那里风景优美，景色秀丽，欢迎你们到花果山旅游，到水帘洞做客。 学生表演，介绍家里的情况并发出邀请。教师根据学生的表演，适当对话。选出表演最好的学生到家里做客。 3、合作探究：小组合作分角色表演。 4、小组汇报表演。 五、教师总结 六、布置作业