《矛与盾教研教案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《矛与盾教研教案(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泸县云龙镇上坪学校教研教案时间：2006年 5月 12 日任课教师曾小容班级六、一科目语 文备 注教学题目矛与盾教学目的1、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。2、借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。3、培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学重点理解寓言中所蕴含的深刻道理，并能背诵课文教学难点1、能说出重点语句的含义。2、能用自己的话讲述寓言故事。教 法理解分析法课 型分析讲授课使用教具教学多媒体板书设计矛与盾吾盾之坚 物莫能陷 （自相矛盾）已之矛陷已盾 （前后不一）吾矛之利 物无不陷教学过程：一、新课引入同学们，看今天老师给你们带来了什么？这只小猴子想考一
2、考大家，你知道什么是寓言吗？你们过去学习过哪些寓言故事？今天让我们和小猴子一起去学习一则寓言故事吧！二、新授课文 1、你看了课题，你想知道什么？你知道“矛”和“盾”各指什么吗？你看见过“矛”和“盾”吗？ 2、矛与盾这则寓言是文言文，语言文字深奥难懂，请大家快速浏览预习部分，找出学习文言文寓言的有效方法：（读读课文。看看注释。想想每句意思。体会寓意。）3、教师引导学生多种形式的读课文。4、同桌合作，根据学习方法自学全文，提出质疑，合作解决。按照看看注释想想每句意思，全文主要写人一件什么事？这个故事告诉我们什么道理？遇到实在不能解决的地方，可在书上做好记号。5、师生互动，讨论交流。（1）学懂了哪句
3、就汇报哪句，还可以介绍学习方法。（2）楚人卖矛和盾时，如果你也在场，你想对他说什么呢？（3）知晓寓意。读到这里，你能说说矛与盾这个故事片告诉我们什么道理吗？（4）看图，讲一讲课文这一个寓言故事，注意人物的语言和表情。 6、齐读课文，完成练习。7、组织学生讨论：你在生活中遇到过类似的事情吗？举个例子说说。8、完成相关的课后练习。三、课外延伸看影片守株待兔，说一说你从中懂得了什么道理？四、小结课文今天，你学习了寓言矛与盾你学习到了什么？五、作业 背诵矛与盾附：说课材料主讲人：林 洪内 容：这是语文第十二册第25课古代寓言两则中的一个寓言故事，矛与盾这是一篇文言文，小学生学习上有一定难度，让学生通过
4、学习寓言，借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理，培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学目的：1、正确、流利地朗读课文，熟读成诵。2、借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。3、培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学重点：理解寓言中所蕴含的深刻道理，并能背诵课文教学难点：1、能说出重点语句的含义。2、能用自己的话讲述寓言故事。在这篇文言文中，我通过从用小猴子引入，用小动物来拉近和学生之间的关系，在小猴子的引导下，一起学习文言文。在学习文言文过程中，教给了学生方法，让学生多读多理解课文内容，借助注释理解课文，领悟课文所讲的道理，培养学生学习文言文的兴趣，提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。在教学过程中，多方面关注学生动态，引导学生理解课文内容，积极激发学生的学习兴趣，让学生多观察、多说话、多朗读，采用多种方式让学生参与学习。在理解课文内容的基础上，学生能用自己的话讲述寓言故事，让学生表演课文内容，弄懂课文所讲的道理。学生在自主、合作、讨论、探究的学习方法下，学习到了知识。说课人：林 洪2006年5月12日
