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1、泸县云龙镇上坪学校教研教案时间:2006年 5月 12 日任课教师曾小容班级六、一科目语 文备 注教学题目矛与盾教学目的1、正确、流利地朗读课文,熟读成诵。2、借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。3、培养学生学习文言文的兴趣,提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学重点理解寓言中所蕴含的深刻道理,并能背诵课文教学难点1、能说出重点语句的含义。2、能用自己的话讲述寓言故事。教 法理解分析法课 型分析讲授课使用教具教学多媒体板书设计矛与盾吾盾之坚 物莫能陷 (自相矛盾)已之矛陷已盾 (前后不一)吾矛之利 物无不陷教学过程:一、新课引入同学们,看今天老师给你们带来了什么?这只小猴子想考一
2、考大家,你知道什么是寓言吗?你们过去学习过哪些寓言故事?今天让我们和小猴子一起去学习一则寓言故事吧!二、新授课文 1、你看了课题,你想知道什么?你知道“矛”和“盾”各指什么吗?你看见过“矛”和“盾”吗? 2、矛与盾这则寓言是文言文,语言文字深奥难懂,请大家快速浏览预习部分,找出学习文言文寓言的有效方法:(读读课文。看看注释。想想每句意思。体会寓意。)3、教师引导学生多种形式的读课文。4、同桌合作,根据学习方法自学全文,提出质疑,合作解决。按照看看注释想想每句意思,全文主要写人一件什么事?这个故事告诉我们什么道理?遇到实在不能解决的地方,可在书上做好记号。5、师生互动,讨论交流。(1)学懂了哪句
3、就汇报哪句,还可以介绍学习方法。(2)楚人卖矛和盾时,如果你也在场,你想对他说什么呢?(3)知晓寓意。读到这里,你能说说矛与盾这个故事片告诉我们什么道理吗?(4)看图,讲一讲课文这一个寓言故事,注意人物的语言和表情。 6、齐读课文,完成练习。7、组织学生讨论:你在生活中遇到过类似的事情吗?举个例子说说。8、完成相关的课后练习。三、课外延伸看影片守株待兔,说一说你从中懂得了什么道理?四、小结课文今天,你学习了寓言矛与盾你学习到了什么?五、作业 背诵矛与盾附:说课材料主讲人:林 洪内 容:这是语文第十二册第25课古代寓言两则中的一个寓言故事,矛与盾这是一篇文言文,小学生学习上有一定难度,让学生通过
4、学习寓言,借助注释理解课文,领悟课文所讲的道理,培养学生学习文言文的兴趣,提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学目的:1、正确、流利地朗读课文,熟读成诵。2、借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。3、培养学生学习文言文的兴趣,提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。教学重点:理解寓言中所蕴含的深刻道理,并能背诵课文教学难点:1、能说出重点语句的含义。2、能用自己的话讲述寓言故事。在这篇文言文中,我通过从用小猴子引入,用小动物来拉近和学生之间的关系,在小猴子的引导下,一起学习文言文。在学习文言文过程中,教给了学生方法,让学生多读多理解课文内容,借助注释理解课文,领悟课文所讲的道理,培养学生学习文言文的兴趣,提高文言文转换成现代汉语言的口头表达能力。在教学过程中,多方面关注学生动态,引导学生理解课文内容,积极激发学生的学习兴趣,让学生多观察、多说话、多朗读,采用多种方式让学生参与学习。在理解课文内容的基础上,学生能用自己的话讲述寓言故事,让学生表演课文内容,弄懂课文所讲的道理。学生在自主、合作、讨论、探究的学习方法下,学习到了知识。说课人:林 洪2006年5月12日