《(西师大版)二年级数学上册教案5的乘法口诀》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(西师大版)二年级数学上册教案5的乘法口诀（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5的乘法口诀 第1课时教学内容：教材第2021页例1.例2以及课堂活动 教学目标： 1.经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2.熟记5的乘法口诀。 3.会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 4.对学生进行爱国主义教育。 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1.出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2.教师：小朋友，这是奥运会会旗“五环旗”，2008年奥运会将在北京举行。 二、学习例1 1.一面旗子有5个圆环，2面呢？（师生共同说二五一十）3面呢？ 2.5面旗子有几个圆环，
2、用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？ 3.你能写出69面乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 4.根据前面编4的乘法口诀的方法，你会编5的乘法口诀吗？ 独立编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？ 板书：5525 五五二十五 5630 五六三十 5945五九四十五 教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。 板书课题： 5.提问：五的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例2 1.先说口诀，再填空。 2.算一算。独立完成。 3.反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1.教材21页 第1题。看算式、说口诀。同桌
3、活动，对口令 2.游戏。教材21页 第2题。算一算，议一议。 小组活动。你发现了什么？ 五、课堂小结：这节课学习了什么？ 第2课时 教学内容：教材第2223页 练习五14题 教学目标： 1.熟记5的乘法口诀。 2.会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3.能用5的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重点：熟记5的乘法口诀。 教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、基本练习 1. 摆一摆、说算式、说口诀。 每次摆5根，摆5次。 每次摆5根，摆7次。 2.对口令。师生 生生 五七三十五 56五六三十 五八四十 58 85二、巩固练习
4、1.填空。读一句口诀，写两个乘法算式。 练习五第1题学生独立填空 反馈。说说你是怎样想的？ 2.填，或 练习五第2题学生独立完成。 反馈。说说你 是怎样想的？ 3.过河。 谁先回家？ 练习五第3题。竞赛活动。小组开火车，教师记时。 4.解决问题 练习五第4题。算一算。同桌说一说图意。 说一说解决这个问题 的办法？怎样想的？ 三、课堂作业 53 7558 72 56 65 83 59 第3课时 教学内容：教材第2325页 练习五59题 教学目标： 1.会整理15的乘法口诀，并熟记15的乘法口诀。 2.会用15的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3.能用15的乘法口诀解决一些数学问题。 教学重点：熟记
5、15的乘法口诀。 教学难点：会用15的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、归纳整理15的乘法口诀。练习五第5题 1.请把口诀补充完整。学生独立完成。 反馈填的情况。 2.读口诀。横着读 。 竖着读。 3.观察：这些口诀的排列有什么规律？ 4.背一背。横着背 。 竖着背。 二、综合练习 1.找新家。连线 练习五第6题 学生独立完成 反馈。说说你是怎样连的？ 2.算一算。 练习五第7题 学生独立完成。 反馈。说说你 是怎样想的？ 3.解决问题 练习五第8题。观察图，你能提出哪些数学问题？ 说一说解决这个问题 的办法？怎样想的？ 完成书上的空。
6、4.解决问题 练习五第9题。算一算。同桌说一说图意。 说一说解决这个问题 的办法？怎样想的？ 三、思考题 1.小组活动。讨论填空。 2.反馈情况。 四、课堂作业 53 75 58 73 34 6583 49 五、自由熟记口诀。 第4课时 教学内容：教材第2628页例3.课堂活动和练习六 教学目标： 1.初步体会乘加、乘减计算与生活的联系。 2.能灵活运用15的乘法口诀口算乘加、乘减式题。 3.结合具体情境，理解乘加、乘减计算的算理。 4.结合情境，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。 教学重点：理解乘加、乘减计算的算理。 教学难点：能灵活运用15的乘法口诀口算乘加、乘减式题。 教具、学具：实物展示
7、台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1.出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2.这些小朋友从小就这么爱科学，你也想参加吗？ 二、学习新课 1.学习例3 瞧！小红也参加气象小组了。现在共有几个小朋友在搞小实验？谁能列算式？为什么？ 同桌互相说。板示5420 小红有事走了，科技小组现在共有多少人？还有4个5人吗？哪该怎么算呢？ 学生独立尝试写出算式。 组织全班交流。教师板书：555419 53419比3个5多4 54119比4个5少1 44319比4个4多3 揭示课题：乘加、乘减计算 看书，看一看你的算法和书中的哪一种方法一样？其它算法 你知道吗？ 小结：对于乘加、乘减计算，只要小朋友们肯动脑，就能想出不同的计算方法来。 三、课堂活动 1.摆一摆，说一说。 教材第27页1题。比一比谁摆的图形多，用最喜欢的方法写出算式。 独立操作。小组合作 反馈 板书 33211 54323 3411155223 2.猜数游戏。 小组活动交流。 汇报结果。 仔细观察结果，你发现了什么？ 教师：结果是比几个4多1的数。 3.练习六第2题，解决问题。 独立看图。有多少台电脑？你是怎样想的 ？ 4.练习六第3题，连线。 独立完成。 反馈。 四、课堂作业。练习六第1题，计算。 五、课堂小结。这节课你知道了什么？还有什么问题吗？
