《初二家长会班主任发言稿精选4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二家长会班主任发言稿精选4篇（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二家长会班主任发言稿（精选4篇）在不断进步的社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。信任许多挚友都对写发言稿感到特别苦恼吧，下面是我为大家整理的初二家长会班主任发言稿（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初二家长会班主任发言稿1敬重的家长：下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们
2、教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！在我带这个班级的这一段时间里，领导比较信任我，特殊是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在许多方面我还有缺陷。下面先允许我对我班的有些事项做一简洁的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够指责指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得敬重、孝顺父母，养成良好的习惯。今日，借此机会和大家做一下沟通，希望在我们共同努力和协作下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。初中三年，八年级是一个转折点。在这一年里要让孩子养成仔细、勤奋、踏实
3、学习的好习惯。这是九年级乃至于到中学学习的基础。终归孩子上中学我们不行能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在八年级这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。假如孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操劳，包括以后离开您上中学，上高校。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？我信任，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教化他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能仔细
4、对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应当有这个权利和义务提示、教化他们，免得他们长大懊悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！假如连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？今日的会议有四项议程：一是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的状况作一反映；二是有请任课老师反映学生状况三是家长沟通教化孩子的方法；学生介绍学习方法。四是与个别家长个别沟通。各位家长，家长会到这儿已接近尾声，以往每次家长会结束，好多家长都会留下来问问自己的孩子在学校的状况，但走时差不多都是同样的一句话，请老师抓紧点，在此，我就向大
5、家说在校可以说是抓得实实的，最大的空挡就是晚上和双休日，大多数同学不能好好的利用，以至于星期一上课的效果特殊不好，出现了所谓的“5+2=0”现象。这就须要家长协作，严格管好学生的这段时间的学习。总之，初二是人生的关键时期，也是学生的分流期，希望家长们要足够的重视，在不影响自己挣钱的前提下，尽可能抽出时间来关切孩子的学习生活，严格管理，共同努力，把他们培育成志向的人才。家长会到此结束，感谢大家！初二家长会班主任发言稿2各位家长，你们好!我们今日为着一个共同的目的如何更好的教化孩子，相聚在一起，首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会!感谢你们对学校和班级工作的支持。转瞬间，孩子已进
6、入了八年级。我班在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。有句俗语说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女做人与成材。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!一、介绍会议议程支配1.介绍班级状况，期中考试状况;2.学生代表发言;3.由班主任介绍管理思路以及建议和要求。4.课任老师介绍本阶段学习状况;5.各位家长与课任老师结合学生实际，就自己
7、感爱好的话题进行沟通。二、班级基本状况介绍学生现状介绍：我班现有学生39人，男生比女生少2人。大部分学生组织纪律性较强，学习风气较浓。期中成果汇报：学习成果优胜者：600分以上的四名同学。学习成果上升空间较大的同学有：等同学。学习成果下降较大的同学有：等。还有一部分学生虽然学习成果不够突出，但是能在学校里遵规守纪，作业认仔细真的完成。应当说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子学问的薄弱点，使今后的教化教学工作有的放矢。三、存在问题这次考试虽然有值得确定的地方，但更让我醒悟地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异我称为“磨、拖、罗、拉”。上课
8、的时候静默无闻，你讲什么充耳不闻或看课外书。做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜爱瞻前顾后，窃窃私语，特别罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起指责了。2、重视程度有差异对于学生的学习状况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特殊是对于那些不是因为接受实力问题，而是因为学习习惯、学习看法的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件特别缺憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成果无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们
9、觉得我们的相识应当提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培育，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有教化专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于胜利。假如一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较志向的结果的。反之，假如孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行信任总能打造属于自己的一份广袤天地的。可开学来我还是在许多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度的确有很大差异，比如：有的孩子常常有少做、漏做，甚至不做作业的状况，可我们的
10、家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教化呢?在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事仔细的形象，在无形中赐予孩子良好的影响和教化，这是隐性的教化因素，是我们学校教化无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。3、学习效率有差异。作业问题始终是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能欢乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习实力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是许多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受实力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功
11、课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习实力、学习效率上有问题。4、学习方法的差异有些同学很主动的主动地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有安排地给自己补充了许多精选的练习，预习，复习工作完成精彩;而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加养分快餐了。故学习的过程中，有些同学是始终处于饥饿状态，而有些同学则是始终处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。5、部分
12、学生自信念不足，少部分学生盲目自大，多数同学学会玩了。男同学一下课就打闹、打篮球甚至打的出现身体损害;女同学则谝闲谈。6、学科之间不平衡，有偏科现象。8、有少数几个学生基本上是在学校里不思进取混日子、不遵守学校纪律和班规，自习课和晚睡时间讲话、吃东西，甚至影响别人的学习和休息时间。，比如：等。9、大部分学生虽意识到学习的重要性，但看法不端正英语不读书、数学练习不完成。10、在学习上舍不得花钱，不得舍买本子，拓展学问、开阔视野的练习资料更不舍的买。11、不会支配生活，有学生来就买东西吃，几乎把一个星期的生活费花光，或者前几天消费完，后几天饿饭。四、关于班主任工作作为班主任，我坚信：没有教化不好的
13、学生。我的指导思想是：每一朵鲜花都有盛开的理由!1、制订了班级一日管理细则。2、班级人人同等，学生座位按学习成果好差搭配，45人一组。3、每月一次月考，并对学生的成果做分析。4、早上基本上是6点20前起床，晚上9点查勤以后再休息。5、力争让本班从各个方面都能优于其它班。五、给家长的若干建议学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上。从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里
14、。同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。1、要驾驭孩子特点，留意与孩子的沟通沟通。初中阶段，正是学生花季，变数较大。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟
15、通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题，尤其是女生家长尤要留意这类问题，勤视察、多沟通、常联系。这些问题在每一个孩子的身上都有可能出现，而且出现也很正常。事实上光老师教化还是懦弱的，家长更应关注，不能以学生在学校时间长、自己管不住等缘由推卸责任。同时在教化孩子的时候要把握好尺度。留意方式和方法，避开产生激烈的对立局面。2、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。3、要教化孩子遵守纪律。班级里个别学生出口成章的脏话、行为举止不文静、有意扰乱课堂秩序、甚至不敬重老师、不做作业说谎等现象，都须要家长加强教化，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。教化孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，信任老师做的一切都是为了孩子。教化孩子遇事多做自我指责。在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师指责时，要让孩子分析：班主任和老师为什么指责你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信
