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1、物理教学工作总结 在2021年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、处理实际问题的能力，让学生在轻松愉快的气氛中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达成预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的填鸭式的教学模式，不停探索并采取符合现在中学生实际的教学方法，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充足地让学生们自己支配。采取以自学互学督学验学链接起来的课堂结构模式。这么的教学模式，减轻了学生的课业负担 作业基础能在课堂内完成，使学生有足够充足的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做部分手工制
2、作;也提升了课堂效率 一节课内，学生需要完成四个不一样内容的活动，学生不轻易感到疲惫和厌倦，整节课全部能集中精力。二、利用当代媒体，提升学生学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引发学生的注意，激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。三、加强试验教学，增强学生实践能力遵照物理教学规律和物理学科的特点，以试验开启物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目标的观察，启发主动思维，提醒物理现象的本质。组织好学生试验，充足发挥学生的主动性，培养学生独立
3、操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做试验的热情。四、因材施教，整体性提升学生成绩学生智力、素质的参差必定造成教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励优秀学生，激励后进生。对学习成绩优异的学生，关键给学习方法上的指导，提升她们的自学能力，激励、提倡她们超前学习，指导她们合适拓宽学习内容、加深学习深度、提升学习难度，争当领跑者。尤其关注有学习欲望但学习困难的学生，常常和她们沟通，了解她们的困难所在，常常表彰她们的进步，放大她们的闪光点，增强她们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导她们掌握部分简单有效的
4、巩固知识的技巧，尽可能使她们感觉到付出总有回报。五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，适当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍部分中国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们勇于质疑权威、善于发觉极细微的现象、勤于试验重复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。六、加强校本研修，提升业务素质坚持每七天一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的22个关键要素，重复解读物理新课程标准，跟进了解本省近几年的中考动向，尽可能熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不停改善教学方法，整体提升学生们的物理素质。
