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1、大同中学家长学校教案教学主题：善于对孩子进行心理健康教育。授课者：林 辉时间：2010年11月教学目的：1、让家长高度重视对孩子进行心理健康教育的重要性与必要。2、引导家长运用良好的方法对孩子进行心理健康教育。教学方式：演讲，示例。教学重点：掌握心理健康教育的有效方法。教学课时：一小时。教学流程：一、提示导入师：心理健康是学生一生人格健全的基石。一个心理不健康的孩子，成才是很困难的。因此，家长既应关心孩子的身体健康和学业状况，也应关心孩子的内心世界，使孩子成长为一个不仅学习好、身体好，而且具有良好心理素质的优秀人才。在初中阶段，对孩子进行心理健康教育尤为重要，因为它是孩子成长的过度时期，很容易
2、出现各种心理问题。二、教学内容（一）心理健康教育非常重要，十分必要1、世界有关权威机构对“健康”的定义说明，健康包涵三个基本要素：躯体健康；心理健康；较强的社会适应能力。全面健康包括躯体健康和心理健康两大部分，两者是密切相关，缺一不可，无法分割的。2、孩子的心理健康比身体健康更重要。心理健康状况不仅会影响到孩子的身体的健康状况，而且还会影响到孩子的学业和终身发展。心理学家的调查表明，一个人能否成功，知识和智力方面的因素占30%，而非智力因素占70%。3、目前，我国初中生患心理疾病的现象比较普遍，常见的有抑郁症、狂躁症、焦虑症等等。据有关机构统计，现在全国有心理障碍和品德障碍的孩子多达5000多
3、万。4、心理健康教育应成为家庭教育的重要内容，在座家长在关心孩子的学习成绩和身体状况的同时，应特别关心孩子的心理健康状况。（二）掌握一些判断孩子的心理是否健康的标准评定儿童心理是否健康，可以从生理学标准、统计学标准、价值观标准、社会规范标准和机能水平标准等不同的角度来考察。在具体标准上，陈仲舜先生提出了心理健康儿童的10种表现：（1）能进行正常的学习、工作和生活，并保持在一定的能力水平之上；（2）能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助；（3）情绪基本稳定，对事物反应敏捷，心境保持持久的轻松和愉快状态；（4）行为符合社会群体的要求，与自己的身份、角色相称；（5）人格完整，能客
4、观地评价个人及外界，意志坚强，言行一致；（6）与大多数人的心理意向一致，热爱集体，有浓厚的社会交往欲望；（7）有良好的适应能力及对紧急事件的应变能力；（8）有一定的安全感、自信心和自主感，而不是逆反状态；（9）心理符合其年龄水平，自主及定位能力强，个人理想与现实可能性之间的距离是可望可及的；（10）能适应快节奏的时代变化，学习效率高，质量好，精力充沛，自我感觉良好。（三）家长要善于对孩子进行心理健康教育被广大家长称为“家教救星”的华方先生，给我们提供了一些优秀的教育方法，我们可学习借鉴： 1、教育孩子树立科学的人生观和世界观。家长一方面要注意正确地引导孩子树立科学的人生观和世界观，另一方面要正
5、确看待孩子的学习成绩和名次，正确看待孩子的前途，不应对孩子提些不切实际的过高的要求。要引导孩子学会做人，学会做个快乐的读书人。引导孩子在做人的基础上，靠正确的奋斗来实现人生的理想。2、引导孩子了解自我，接受自我，相信自我。要使孩子保持心理健康，家长不仅要帮助孩子了解自己的优点、兴趣、能力、性格，更要帮助孩子了解自己的不足和缺陷，并要正视它们。否则，就会导致孩子的心理不平衡。因此，家长要注意引导孩子在充分了解自我的基础上，坦然地接受自我，相信自我。既不自负，也不自卑，这样，孩子才会减少心理的冲突，保持心理健康。3、引导孩子培养乐观向上的精神，健康稳定的、开朗豁达的心胸，活泼愉快的情感。4、引导孩
6、子逐步养成良好的意志品质，正确认识现实，正视困难和逆境。孩子在成长的过程中难免会遇到困难和挫折，如考试失利、成绩下降、同学间的矛盾、老师的责备等。对此，家长要注意引导，要帮助孩子培养遇事不乱，应付自如的心理品质。要教育孩子从小热爱生活，热爱学习和劳动，学会全面、客观地看问题，不斤斤计较，不好高骛远。5、引导孩子建立良好的人际关系。家长要注意教育孩子心中有他人，不以自我为中心，要坚持自立利人的原则，乐于与人交往。引导孩子在交往的过程中能严以律己，宽以待人。6、引导孩子劳逸结合，科学用脑。一是要帮助孩子合理安排学习、锻炼和休息的时间；二是要让孩子休息好，保证充足的睡眠；三是要鼓励孩子加强体育煅炼，积极参加课外活动，拓宽兴趣范围。这样，孩子的学习、生活有紧有松，生活活泼，才能更好地提高学习效率，保持身心健康。三、家长交流讨论：1、初中阶段的孩子，心理教育重要不重要？2、对孩子进行心理健康教育，自己各有哪些好方法。四、教师小结师：我们要多关心孩子的内心世界。要通过多种途径来引导孩子保持心理健康，使孩子成长为一个不仅学习好、身体好，而且具有健全人格和良好心理素质的现代人。1
