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1、文学生活多姿多彩 家孔巷小学汉语拼音验收方案范文 家孔巷小学汉语拼音验收方案范文 一、验收目的： 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是识字教学的基本途径和主要手段，是帮助学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。根据小学语文课程标准对汉语拼音教学的总要求，结合本校教学工作安排，本着让孩子“边玩边学，边学边用”的原则，特策划了本次拼音验收活动方案，在整体了解一年级学生的拼音学习状况的同时，进一步培养孩子的学习兴趣，提升对汉语拼音的.应用能力。 二、组织成员： 语文备课组长；一年级语文教师；一年级配班老师；五年级年级组长及少量学生 三、验收对象： 一年级全体学生 四、验收准备： 1、制作声母卡片2
2、3张、韵母卡片（水果式样）36张，不重复，可带声调。 负责人： 2、制作音节卡片，分单音节字、双音节词、四字词语等，共4*8=32张。 负责人： 3、制作ppt：谜语十二条，负责人：余晓薇 4、制作成绩卡、准备小星星或小红旗、贴花（四种印章也行）， 负责人： 5、跳绳4根，皮球五个。 6、事先将学生分成十人一组。 五、验收组织形式： 1、整个验收过程采用进阶制，共分成四个等级：声母（青蛙跳跳跳）、韵母（水果大丰收）、音节（摸“石头”过河）、句子（谜语猜猜猜）。每一等级都有相应的验收内容与获取的奖励标志，一个环节完成后进入下一个验收环节。 2、每十人一组同时进入验收环节，以抢答或闯关形式，让孩子
3、们在运动和游戏中挑战自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在运动中成长，在游戏中学习。运动闯关的设置由易到难，通过一关学生就可以获得相应的爬山虎小印章，四关全过后获得红旗一面并被评为“拼音能手”；获得爬山虎印章总数最多的班级评为“优秀班级”。 六、验收要求： 1.验收老师和学生态度要亲切，学生遇到障碍，耐心等待。 2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。 3.音节可以直呼，也可以拼读，学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。 七、验收过程： 第一关：青蛙跳跳跳 负责人：郑婕、潘虹五年级学生4人 游戏地点：孔子学堂 游戏准备：声母卡片2*23张 游戏规则：
4、1、学生排队青蛙跳上场，依次发给3张声母卡片。 2、学生一字排开，前面教师（或学生）举声母卡片，有相同卡片的孩子向前跳一个地砖格，并读出声母读音，正确者获一枚爬山虎印章，错了退回原位，三张卡片全部读正确的跳三格，获三枚印章。 第二关：水果大丰收 负责人：孙娟、五年级学生4人 游戏地点：一（3）班 游戏准备：水果式样的韵母卡片36张，用磁铁反面贴在画有水果树的黑板上。 游戏规则： 1、学生单脚跳三个，再换脚跳三个，五人一组从教室后跳至黑板前摘取韵母水果，然后背对黑板，依次大声朗读手中的韵母水果，正确一个获得一枚爬山虎印章，全部正确获取三枚印章。 2、将读过的卡片交给协助的五年级学生贴回黑板，换第
5、二组上场。全部结束后进入下一个验收环节。 第三关：摸“石头”过河 负责人：、五年级学生4人 游戏地点：一（2）班 游戏准备： 1、跳绳四根 2、将16张桌子拍成四排，按单音节、二拼双音节、三拼双音节（可包含整认音节等）、四字词语（共32张）分四个等级、两批用磁铁贴在相应的桌子背面。 游戏规则： 1、学生从后门进入教室，将十人分成三人、三人、四人共三组进行检测。 2、每一组依次向前，拾起跳绳跳10个，方可进入游戏 3、进入“小河”后，每一张桌子就是一块“垫脚石”，学生可迂回前进，每前进一步，可选择左右两张桌子作为前进方向，不可跳着选，每过一排可得一枚印章，全部通过可得四枚 4、学生每选择一张卡片
6、，协助的学生就补上相应的卡片，读过的卡片，收上来，循环使用 第四关：谜语猜猜猜 负责人：、五年级学生4人 游戏地点：一（1）班 游戏准备： 1、皮球五个 2、谜语卡片十二张 3、相应ppt 游戏规则： 1、进入后门，五人一小组，拍皮球五个以上进入游戏。 2、选择ppt谜语入口，将会有十二座小房子，每个小房子上面都有一个编号，选择相应的编号（不得重复），链接一条谜语。 3、将学生选定的谜语用纸条发给他们，各自准备两分钟。 4、规定时间后，根据快慢顺序进行朗读、猜谜，获取相应的爬山虎印章。 5、本关共三枚印章，读正确可得2枚印章，可以读慢一点。猜出谜语可得一枚印章。 第五关：观看动画片，分享快乐，我是最守纪律的拼音娃娃 负责人： 游戏地点：道德讲堂 八、奖励设置 1、获得印章全部12枚的学生可评为“拼音王”，在“真棒”下面贴上爬山虎印章；8-12枚的学生可评为“拼音能手”，在“很好”下面贴上爬山虎印章；8枚以下的学生可评为“拼音小能手”，在“加油”下面贴上爬山虎印章；发相应的奖状； 2、印章总数多、“拼音能手”多的班级评为优秀班级，发相应的奖状。1
