中牟职专语文试卷A卷

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1、 中牟县职专 7题号一二三四五总分分数 一、选择题（16分，每小题2分）1、下列加粗字读音全对的一项是（） A、汗涔涔（cn） 伺（s）候 虐（nu）待 沉吟（yng） B、辐射（f）贮存（ch）蚩尤（ch）鹢首（y） C、膨胀（png）炫目（xun）生吞活剥（bo）惋惜（wn） D、一瞥（pi） 良莠不齐（yu） 惊愕（） 固执（zh）2、下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A、以色列与巴勒斯坦冲突再起，双方激烈的交战造成的人道主义危机已引起全球高度关注，巴以双方由冲突迈向和平再度被阴云笼罩。 B、近日国际石油价格再次大幅上涨，截至上周末，国际原油市场的价格上涨最高点已达每桶70美元以上。

2、 C、交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。 D、为了鼓励和支持大学生自主创业，缓解大学生就业的压力，各级政府先后出台了一系列政策，把创业的门槛降到了有史以来的最低限度。3、依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（）当一个七岁的小孩倒在血泊中时，_的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。南陵制药厂推出的这个新药的药方，是综合了几个流传的民间秘方_而来的。四十年后再回此地，他_的记忆被激活了，许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。 A、激愤 衍化 淡薄B、激愤 演化淡泊 C、激奋 衍化淡泊D、激奋 演化淡薄4、下列句子节奏

3、划分不正确的一项是（） A、君不见黄河之水天上来，奔流到海/不复回。 B、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 C、她/彷徨在/这寂寥的雨巷 D、一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘5、从下列说法中选出正确的一项：（ ） A、“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指淮河。 B、“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。 C、“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。 D、“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。6、 下列课文、作家、文体对应正确的一项是（ ） A、世间最美的坟墓 茨威格 游记散文 B、画里阴晴 吴冠中 议论文 C、雨巷 戴望舒 诗

4、歌 D、雨霖铃 柳永 诗歌7、下列文学作品，全是曹禺的作品的一项是（ ） A、日出 原野 北京人 蜕变 B、日出 屈原 胆剑篇 明朗的天 C、原野 蜕变 龙须沟 王昭君 D、雷雨 日出 胆剑篇 孔雀胆8、下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是 （ ） A、现代诗歌的主流是“新诗”。 B、“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C、“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。“ D、新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。二、填空（11分，每空1分）9、朱自清，字_，号秋实，第一本散文集是_。10、天生我材必有用，_ _。11、人生如梦，_ _。1

5、2、_ ，更那堪冷落清秋节。13、为什么我的常含泪水?_ _。14、大弦嘈嘈如急雨，_ ；_ ，_ 。15、启事的种类有_，征召类，_。三、现代文阅读部分（一）阅读下文，完成文后问题。（12分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能

6、见一些颜色；而叶子却更见风致了。16、给这段文字加上一个标题。（不超过6个字）（2分）答：17、本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是，另一种是。（3分）18、文中划横线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？（3分）19、上面这段文字具体写了哪几种景物？（2分）20、颜色一词的语义应如何理解（）（2分） A、水给人视觉的色彩印象 B、水对人显示的一点利害 C、水的美的姿容 D五光十色的色彩（二）阅读下面两组对话，回答问题。（9分）甲：周朴园：（）你来干什么？侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使

7、你来的？侍萍：（）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（）三十年的工夫你还是找到这儿来了。侍萍：（）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了，今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。乙：周朴园：（打量大海）你叫什么名字？鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。鲁大海：对了。一点儿也不错，所以才来拜望拜望你。21、“你来干什么？”“谁指使你来的？”表现出周朴园此时的心境是（）（2分） A责问，想知道背后的指使者。 B怀疑，想知道她来的目的。 C得知是侍萍后，惊慌的心情。 D冷淡的情调。22、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正

8、确的项是（不限一项） （）（3分） A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。 B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。 C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。 D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。23、从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征？（2分）答：24、根据剧情的发展，人物的心情和神态，甲段括号内明选哪一项最恰当（ ）（2分） A忽然严厉地 怨愤 冷冷地 悲愤 B忽然严厉地 悲

9、愤 冷冷地 怨愤 C冷冷地 悲愤 忽然严厉地 怨愤 D冷冷地 怨愤 忽然严厉地 悲愤二、文言文阅读部分（12分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀

10、。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！25、“嗟乎”一词表示的语气是（ ）（2分） A感慨 B叹息 C悲哀 D愤慨26、下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（2分） A、于其身也，则耻师焉 此则岳阳楼之大观也 B、其闻道也亦先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 C、师不必贤于弟子 苛政猛于虎也 D、师道之不传也久矣 孔文子何以谓之文也27、下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ ）（2分） A、且庸人尚羞之，况于将相乎 B、是己而非人，俗之同病 C、卒廷见相如，毕礼而归之 D、孔子师郯子、苌弘、

11、师襄、老聃28、在下列句中与例句句式相同的句子是（ ）（2分）例：句读之不知，惑之不解 A、道之所存，师之所存也 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强 C、李氏子蟠不拘于时 D、古之人不余欺也29、“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（ ）（2分） A那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 B那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。 C对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。 D那些教孩子的老

12、师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。30、对这段文字分析不当的一项是（ ）（2分） A该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。 B作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。 C三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。 D这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。五、作文：（40分） 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请围绕“幸福”这个话题作文， 不得抄袭、套作材料,要求：写出真情实感，600字。 参考答案一、 选择题1、D 2、D（A项为成分残缺，在“巴以双方由冲突迈向和平”后应加上“的前景”之类的词语；B项“最高点”应是一个确定的数值，去掉“以上”；C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”结构混乱，可以改为“由此