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1、全国第七届小学数学课堂教学改革观摩二年级上册统计教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书.数学（二年级上册）第七单元统计第一学时（45页）。教学目标：1、认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2、智能目标：使学生初步认识条形统计图（l格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并解决简单的问题。3情感目标：通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识用l格表示2个单位的条形统计图。教学难点：引导学生体验数据的收集整理，能看懂统计图表，能根据统计图表中的数据提
2、出并回答简单的问题。教具准备：实物投影、课件、动物头饰、答题卡。学具准备：彩笔。教学过程：师 生 活 动设 计 意 图实 探践 索操 新作 知1、 创设情境，解决“活动时选什么颜色的帽子？”这一问题。（1）启发用什么方法来确定选什么颜色？（2）民主、科学决策。(3)揭示课题：统计2、体验调查过程（1）学生合作讨论记录的方法。（2）体验画“正”字的好处。（3）学生进行记录。（4）数一数后填数据。3、填统计表、认识一格代表2个单位的条形统计图（1）填写统计表。（2）绘制统计图：争论、解决之后认识用l格表示2个单位的条形统计图。（3）观察、分析统计图，根据统计图提问题。（4）感知统计图表的作用。使学
3、生在温馨愉悦的气氛中，体会了数据的收集来源于生活实际，激发了学生统计的兴趣，使学生在做统计图的格子不够的认知困境中，自觉的进行探索、交流，最终把认知指向“1个格子表示2个人”这一新知的前沿。学生在现实的数学情景中参与教学活动，从事数学探索，进行数学交流，开展数学操作，在学习与生活经验基础上，主动建构起“以一当多”的数学知识，体验到了统计的过程、方法，体会统计的作用和意义，统计与生活的联系，以及让学生民主、科学的决策，培养了学生的个性，体现了“以人为本”的教学原则。实 巩践 固操 新作 知1、独立统计参加“动物运动会”的动物只数。（播放“动物运动会”入场式的课件）（1） 初次记录失败。（2） 讨
4、论：小组合作，分工后统计。（2）学生记录动物只数、整理数据、填统计表，并根据数据的大小选择用一格代表1个单位，还是一格代表2个单位的条形统计图。（3）根据统计图提出问题，并进行展示或评价。 2、现场想办法统计戴头饰的小观众。用优美的画面，激昂的音乐把学生带进了一个趣味性很浓的运动比赛场境中，以情促知、创设愉悦氛围，然后通过讨论，小组分工统计，再把小组统计的结果汇总的活动，让每一个学生都进行数据的收集、整理、绘制统计图、分析统计图，使学生经历一次完整的统计过程，进一步感知一格代表2 个单位的条形统计，体验学习成功的愉悦。统计“小观众”，提高了学生学习的兴趣，进一步体现统计方法的多样化。课 随堂 机评 统价 计1、 统计每小组的红星。2、 选择统计图。3、 学生互评。通过学生自评，生生评价，师生互评等评价方式，关注个别差异，重视学生个性发展，同时通过再次统计体会数学来源于生活用于生活。总 扩结 展新 延知 伸1、教师质疑。2、 师生总结。3、课外延伸。通过质疑小结再次体会统计的过程，统计的作用。
