《人教新目标英语九年级unit14单元知识点总结 单元试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新目标英语九年级unit14单元知识点总结 单元试题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、。人教新目标英语九年级Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.知识点 【短语归纳】 1. win a prize 获奖 2. do a school survey 做一个学校调查 3. meet the standard of a strict teacher 满足一位要求严格的老师的要求 4. meet this group of friends 遇到这群朋友 5. score two goals in a row 连续踢进两个球 6. learn to play the keyboard 学会弹钢琴 7. be patient wit
2、h sb 对有耐心 8. work out the answer yourself 自己找出答案 9. guide sb to do sth 指导某人做某事 10. put in more effort 更加努力 11. look back at 回首 12. pride of overcoming fear 克服恐惧感的自豪 13. make a great big mess 弄得一团糟 14. keep my cool 保持我的清高 15. try to be on time for morning reading 尽力赶上早读 16. look forward to doing sth
3、期望做某事 17. join the school swim team 加入学校游泳队 18. get a business degree 取得一个商业学位 【重点句子】 1. What happened in Grade 7 that was special? 在七年级时发什么了什么特别的事？ Our team won the school basketball competition. 我们队赢了学校的蓝球比赛。 2. How have you changed since you started junior high school? 你上中学后有什么变化？ Ive become much
4、 better at speaking English. 我在说英语上比以前更好。 3. How do you think things will be different in senior high school? 你认为在高中会有什么 不同？ I think that Ill have to study much harder for exams。我想我将更加为考试努力学习。 4. What are your plans for next year? 你明年的计划是什么？ Im going to join the school volleyball team. 我将加入学校排球队。 5.
5、 What do you remember about Grade 8. 关于八年级你记得什么？ I remember being a volunteer. 我记得当一名志愿者。 6. What do you use to do that you dont do now? 你以前做而现在不做的事是什么？ I used to take dance lessons, but I dont anymore. 我以前上舞蹈课，但现在不上了。 7. What are you looking forward to? 你期望做什么？ Im looking forward to going to senior
6、 high school. 我期望上高中。 【单元知识点】 1. double v. 加倍 用作限定词的用法 double用作限定词时，意为“两倍”，是前位限定词，其用法与其他前位限定词（如倍数词、分数词、以及 all, both, half等）的用法一样，不仅要放在所有形容词的前面，而且要放在中位限定词（如冠词、指示代词、物主代词等）和后位限定词（序数词、基数词等）之前。 如：He got double the sum. 他得到了那个金额的两倍。 They want at least double their salaries. 他们想至少要把工资提高一倍。 有时可放在 what从句之前。
7、如：His income is double what it was five years ago. 他的收入是5年前的两倍。 用作形容词的用法 double用作形容词时，它有多个意思： 1） 表示“两倍的”“加倍的”。 2） 表示“双的”“成双的”“双层的”。 如：You mustnt park on double yellow lines in England. 在英国双黄线上不许停车。 The room has double doors. 这房间有双层门。 3）表示“两人用的”“双人的”。 如：We bought a double bed. 我们买了一张双人床。 4） 表示“（意义、标准
8、等）双重的”。 如：The word has a double meaning. 这个词有双重意思。 This switch has a double purpose. 这个开关有双重用途。 注意：用作形容词的 double与用作限定词时的double不仅意思不一样，而且词序也不一样：按照现代英语语法，形容词总是放在限定词之后，所以用作形容词的 double总是放在冠词、物主代词、指示代词等限定词之后。比较： Do you like the double bed. 你喜欢这张双人床吗？ We cannot pay double the amount. 我们不能付双倍的数目。 用作副词的用法 d
9、ouble 用作副词时，有两个意思：一是表示“两人一道地”，二是表示“双倍地”。 如：The two children sleep double. 这两个小孩合睡一床。 The price of many things increased double. 许多东西的价格都上涨了一倍。 注意，用作副词的 double 主要用来修饰动词；若用于修饰形容词，则通常用 doubly 这一副词形式。 如：Youve got to be doubly careful when youre driving in fog. 雾天开车你得加倍小心。 Losing both the Cup and the Lea
10、gue is doubly disappointing. 在杯赛和联赛中双双失败真是令人失望透顶。 用作名词的用法 double用作名词，意思比较多，表示“两倍（的数或量）”“加倍之物”“酷似的人或物”“双打”“替身演员”“双从房间”等。 如：Ill have a double, please. 请给我来一杯双份的。 Two doubles were employed for this scene. 拍这个场面雇用了两个替身。 用作动词时的用法 double用作动词时，可及物或不及物，意思是“（使）加倍”“对折”。 如：The music doubled in volume. 音乐的声音加大了
11、一倍。 He told me not to double the pages. 他叫我不要折书页 2. She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were. 她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。 2. no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管，无论”，在运用时应注意以下几点： 1）注意从句的时态 由no matter what/who/where/when?引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。如：No matter who you a
12、re, you must obey the rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。 2） 注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置 no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。 如：No matter how hard he works, he find it difficult to make ends meet. 无论他多么努力工作，却总是入不敷出。 3） 注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别 （1） “no matter+疑问词”结构
13、只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。 如：No matter where he may be （=Wherever he may be）， he will be happy. 他无论在什么地方都快乐。 （2） 而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。 如：Give this book to whoever likes it. 谁喜欢这本书就给谁吧。（这里不能用no matter who。） （3） whoever既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等；whomever也可引导名词性从句，但只能在从句中作宾语。 如：You may invite whome
14、ver you like. （4） whatever表示“无论什么”，没有一定的范围限制； whichever表示“无论哪一个、无论哪些”，其后可接一个名词。 3. caring adj. 体贴人的 如：I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers. 我会怀念学校的树木花草以及我们善良，体贴的老师。 care的用法 1） 用作名词，表示“注意”“小心”“关心”等，均为不可数名词。如：Care is needed when crossing the road. 过马路时要小心。 2） 用作动词，注意以下用法： （1） 后接不定式，表示“愿意”“喜欢”“想要”，通常用于否定句、疑问句或条件句等。如： She did not care to go with them. 她不想和他们一道去。 （2） 后接从句，表示“在乎”“在意”等，多用于否定句或疑问句，偶尔也用于肯定句。如：I didnt care which of us won. 我不介意我们之间哪一位获胜。 3） 用于 care about （1） 表示“在乎”“介意”。如： The only thing he cares about is money. 他只在
