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1、重訂標點符號手冊修訂版修訂說明：一、本部於民國七十六年公布重訂標點符號手冊，迄今已逾二十年，鑒於文書處理方式及使用習慣有所改變，為因應實際需要，特加以修訂。二、本修訂版之標點符號計有：句號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、夾注號、問號、驚嘆號、破折號、刪節號、書名號、專名號、間隔號、連接號等十五種。其中，橫式引號改為，連接號為新增，間隔號為原音界號之改稱。三、本修訂版內容分別以橫式、直式呈現，解說體例包括：名稱、符號、位置、說明、用法舉例等五項，有需要者再加附注。四、本修訂版標點符號有甲、乙式者，可自由選用。句號。位置占一個字的位置，居正中。說明用於一個語義完整的句末，不用於疑問句、感嘆句。用法
2、舉例一、用於單句之末：（一）李大同是一個品學兼優的好學生。（二）去年冬天，我到國外去旅行。（三）請你幫我買一份報紙。二、用於複句之末：（一）鯨魚是獸類，不是魚類；蝙蝠是獸類，不是鳥類。（二）種瓜得瓜，種豆得豆。附注原則上單一句號不成行。逗號，位置占一個字的位置，居正中。說明用於隔開複句內各分句，或標示句子內語氣的停頓。用法舉例一、用於隔開複句內各分句：（一）臺灣有美味的水果，還有秀麗的風景和多元的文化。（二）他洗了臉，穿好了衣服，吃了早飯，就上學去。（三）因為孔子有教無類，所以門生有三千多人。（四）如果颱風不來，我們就出國旅行。 二、用於標示句子內語氣的停頓：（一）現在的電腦，真是無所不能。（
3、二）他深深體悟，一個人必須努力才會成功。（三）在異國留學的日子，每天充滿了驚喜。（四）總而言之，天下沒有白吃的午餐。（五）我最欣賞他個性直率，談吐風趣。（六）老李這個人哪，老是我行我素。（七）他熱心公益，所以，大家都很喜歡他。（八）保持身體健康，首先，要作息正常；其次，要飲食均衡；最後，要常常運動。（九）張同學，請幫我一點忙。 頓號、位置占一個字的位置，居正中。說明用於並列連用的詞、語之間，或標示條列次序的文字之後。用法舉例一、用於並列連用的詞、語之間：（一）喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲，叫做七情。（二）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。（論語先進）（三）我們的憲法精神是要建立一個民有、民治、民享的
4、國家。（四）形容女子的美麗，可以用閉月羞花、明眸皓齒和國色天香等成語。 二、用於標示條列次序的文字之後：（一）一、忠勇為愛國之本。二、孝順為齊家之本。三、仁愛為接物之本。（二）甲、乙、丙、（三）、 附注一、上述一之（二）的書名號，亦可用甲式呈現。二、上述二之（三）的用法，亦可在數字旁用小圓點標示，不占格。如：1.2.3.分號 ；位置占一個字的位置，居正中。說明用於分開複句中平列的句子。用法舉例一、鯨魚是獸類，不是魚類；蝙蝠是獸類，不是鳥類。二、勤勞能幫助農人，使他收穫豐富；幫助工人，使他產品精美；幫助商人，使他貨物暢銷；幫助學生，使他成績優良。冒號 ：位置占一個字的位置，居正中。說明用於總起下
5、文，或舉例說明上文。用法舉例一、用於總起下文：（一）列舉人、事、物：、出席會議人員有：專家、學者、各級代表、機關首長等。、我們讀書的時候，應該注意四件事：眼到、口到、手到、心到。、哺乳動物有：虎、豹、熊、獅、鯨魚等。（二）引語：、孫中山先生說：青年要立志做大事，不要做大官。、俗語說：一年之計在於春，一日之計在於晨。、子曰:見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（論語里仁）（三）標題：、主旨：、中國四大奇書：水滸傳、三國演義、金瓶梅、西遊記。（四）稱呼：、父親大人膝下：、親愛的小朋友： 二、舉例說明上文：（一）學生遇到問題時，解決的方法很多，例如：請教老師、查閱參考書等。（二）一位成功的企業家，必定具備
6、了許多過人之處，如：堅毅奮發的精神、周密詳備的思慮、超人一等的企業眼光等。附注一、上述一之（二）、（三）的書名號，亦可用甲式呈現。引號 位置前後符號各占一個字的位置，居左上、右下角。說明一、用於標示說話、引語、特別指稱或強調的詞語。 二、引號分單引號及雙引號，通常先用單引號，如果有需要，單引號內再用雙引號，依此類推。 三、一般引文的句尾符號標在引號之內。 四、引文用作全句結構中的一部分，其下引號之前，通常不加標點符號。用法舉例一、用於標示說話、引語、特別指稱或強調的詞語：（一）說話：、我問他：你有什麼意見？他說：我沒什麼意見。、孟懿子問孝。子曰：無違。（論語為政）（二）引語：、俗語說：學如逆水
7、行舟，不進則退。、胡適博士說：發表是吸收知識的絕妙方法。、論語衛靈公篇說：工欲善其事，必先利其器。、老李想：孩子生日，得買點特別的禮物，讓她開心開心。（三）特別指稱的詞語：、民生主義是國父所創造的，目的在圓滿解決人民的食、衣、住、行等問題。、網際網路已經是眾所周知的電腦名詞了。、蘆溝橋事變發生於民國二十六年七月七日。（四）特別強調的詞語：、說不好並不一定就是壞，說不壞也不一定就是好。、你們這種善意，我們都已經領教過了。、看護的看應該讀第一聲。、教練一聲令下，所有隊員立刻呈大字排列。 二、單、雙引號的用法：（一）老師說：你們要記住國父說的青年要立志做大事，不要做大官這句話。（二）孔子曰：求，周任
8、有言曰：陳力就列，不能則止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？（論語季氏） 三、句尾符號標在引號內：陸放翁有一聯詩句：傳呼快馬迎新月，卻上輕輿趁晚涼。 四、下引號之前不加標點符號：（一）我們雖不敢希望每個人能有范文正公先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的大志向，但至少要有陶侃勤懇不懈的精神。（二）所謂忠恕，也就是盡己之心，推己及人的意思。附注一、上述一之（一）、（二）與二之（二）的書名號，亦可用甲式呈現。二、引用西文時，依照西文標點符號用法。夾注號 甲式：（）乙式：位置甲式：前後符號各占一個字的位置，居正中。前半不出現在一行之末，後半不出現在一行之首。 乙式：前後符號各占行中兩格。前半不出現在一
9、行之末，後半不出現在一行之首。說明用於行文中需要注釋或補充說明。用法舉例一、在行文中純屬注釋上文的，多半用（）。（一）蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋 眉山（今四川省 眉山縣）人。（二）蔣渭水（西元18911931年），字雪谷，宜蘭人。（三）李喬的作品除了告密者、罪人、孟婆湯、春風少年以外，還有孽龍、寒夜三部曲（寒夜、荒村、孤燈）等。 二、在行文中為補充說明而文氣可以聯貫的，多半用。（一）這種密碼有人說是人生的密碼是很難解開的。（二）寒夜中，不管是誰家的燈光，都讓人尤其是漂泊的旅人有種溫暖的感覺。（三）元宵節亦稱上元節、燈節除了提燈籠外，吃湯圓也是習俗之一。附注上述一之（三）的書名號，亦可用甲式呈
10、現。問號 ？位置占一個字的位置，居正中。說明一、用於疑問句之後。 二、用於歷史人物生死或事件始末之時間不詳。用法舉例一、用於疑問句之後：（一）懷疑：、世界難道不是個舞臺嗎？、那麼用功的學生，會考不上學校？（二）發問：、先生，您貴姓？、你能說出聰明的相反詞來嗎？（三）反問：、你不肯，難道我肯？、你不要？你真的不要？ 二、用於歷史人物生死或事件始末之時間不詳。（一）顏之推（西元531？）字介，北朝齊 臨沂人。博覽群書，詞情典麗。著有文集及顏氏家訓等。（二）波斯帝國（？西元前330年）附注上述二之（一）的書名號，亦可用甲式呈現。驚嘆號 ！位置占一個字的位置，居正中。說明用於感嘆語氣及加重語氣的詞、語、句之後。用法舉例一、用於獨立使用的嘆詞之後：（一）唉呀！這件衣服真美。（二）喲！你這是什麼話呀？ 二、用於感嘆句之後：（一）好大的雨啊！（二）這件衣服真是漂亮極了！ 三、用於命令句之後：（一）胡說八道，出去！（二）危險，快躲開！ 四、用於強烈的祈使句之後：（一）快來幫我吧！（二）老天爺！千萬不要再地震啊！ 五、用於強烈的反詰疑問句之後：（一）事情已經這麼嚴重了，你還不肯罷休！（二）我哪裡是要害你呀！
