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1、2021-2021学年度第一学期八年级数学教学计划 一指导思想经过数学课的教学，使学生切实学好从事当代化建设和深入学习当代化科学技术所必须的数学基础知识和基础技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，和分析问题和处理问题的能力。二、学生基础情况分析本学期我任八班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩全部有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻了解知识，知识间的内在联络也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。依据上学年学生学习的分析情
2、况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期取得理想成绩，作为老师必需要付出更大努力，深入查漏补缺，充足发挥学生学习的主体作用，重视教学方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容，合计五章：第十一章全等三角形关键介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证实角平分线的性质。更多的重视学生推理意识的建立和对推理过程的了解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从多个基础事实出发，比较严格地证实全等三角形的部分性质，探索三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，经过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识
3、并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，深入引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章本章关键学习平方根和立方根和实数的相关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，她们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生深入深化对数的认识，扩大学生的数学视野和界限。第十四章一次函数经过对变量的考察，体会函数的概念，并深入研究其中最为简单的一个函数-一次函数。了解函数的相关性质和研究方法，并初步形成利用函数的看法认识现实世界的意识和能力。经过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象处理相关现实问题；并将正百分比函数纳入一次函数
4、的研究中去，加强了一次函数和一次方程、一次不等式的联络等。第十五章本章关键内容是整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。整式在形式上力争突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；相关运算法则的探索过程-为探索相关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的了解和基础运算技能的掌握-设置适当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。四、教学任务在知识和技能上，经过对三角形全等的学习，能利用全等三角形处理实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根和立方根和实数的相关知识，初步了解函数的定义，掌握了解一次函数和一次函数的性质和图像及其应
5、用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。经过本学期的学习，学生在数学的认识和了解上要再上一个台阶。在情感和态度上，经过本期的学习使学生认识到数学于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严厉认真的学习态度，激发学生的学习爱好，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、友好、合作、探究、有序、分享发觉愉快，感受学习的愉快。在过程和方法上，经过学生主动参加对知识的探究，经历发觉知识和知识间的内在联络，让学生经历在发觉知识道路上的坎坎坷坷，从而达成深刻了解掌握知识的目标。在经历这些活动中，提升学生的动手实践能力，提升学生的逻辑推理能力和逻
6、辑思维能力，自主探究，处理问题的能力，提升运算能力，使全部学生在数学上全部有不一样的发展，尽可能靠近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力原因，全方面提升学生素质。五、教学方法1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。2、认真备课、精心讲课，抓紧课堂四十五分钟，努力提升教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出关键，在培养学生能力上下功夫。4、课堂内讲授和练习相结合，立即依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。5、认真研读教材，不停改善教学方法，提升教学水平及本身业务素养。6、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习。六、教学进度表周次教学内容课时备注一1+4二角平分线的性质3三活动，小结，单元测验3四轴对称3五4六国庆节国庆放假七等腰三角形2八活动，小结，单元测验3九5十实数;活动，小结，单元测验5十一期中考试期中考试十二变量和函数5十三5十四用函数看法看方程和不等式;课题学习选择方案3+2十五活动，小结，单元测验3十六整式的乘法5十七5十八因式分解5十九活动，小结，单元测验3二十期末复习期末复习二十一期末考试
