《2019江苏省盐城市大丰区八年级物理上册5.1长度和时间的测量导学案无答案新版苏科版0803440教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019江苏省盐城市大丰区八年级物理上册5.1长度和时间的测量导学案无答案新版苏科版0803440教育.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长度和时间的测量第#页、学习任务分析学习目标：1、知道国际单位制中长度单位。2、能根据经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。3、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。学习重难点：1、知道国际单位制中长度的单位。2、能正确使用刻度尺测量长度。实验器材：厘米刻度尺，皮尺，钢卷尺，游标卡尺，螺旋测微器。、 预习任务1、在国际单位制中，长度的单位是。在日常生活中，常用的长度单位还有：2、1m km=dm cm =mm =nm3 、你文具袋中的测量长度的工具是 ，它的量程是 ，分度值是。4、比较课桌的长宽高，由长到短排序：。你用什么方法验证它们的长短关系5、手掌的宽度大概是 dm,手指的
2、宽度大概是 cm。三、新课学习活动1比较课桌的长、宽、高目测并比较它们的长短。不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？活动2长度的测量： 回忆前面学习的温度计的使用方法，类比总结刻度尺的使用方法:会认：测量前要认清刻度尺的 和，观察是否磨损。会选：根据测量的要求选择 的测量工具。会放：测量时刻度尺要沿 放置，刻度线要尽量靠近被测物体。会看：观察时视线要与尺面 。会读：读数时要估读到分度值的 。会记：记录测量结果时一定要带上 活动3用刻度尺测量物理课本的长度和宽度。测量结束后比较测量结果，为什么我们有些测量结果不一样呢？归纳： 和 之间的差别叫做误差。误差的产生跟测量工具和测量的人有关，我们不
3、能消灭误差，但能够尽量减小误差。误差不是错误，错误是能够避免的。减小误差的方法:活动4 1 、用刻度尺测量1张纸的厚度。2、现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来.四：课堂练习1、单位换算：(1) 78.9km= dm=卩 m (2)100nm=mm= m2、给下列数据补上合适的单位：(1)中学生的身高 1700;(2) 一课桌的高为 0.8; (3)物理课本的宽为1.85,(4) 一枝新铅笔的长度大约是0.175; ( 5)枚壹角硬币厚度大约为 2.43、用刻度尺测量时，尺要放 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。一
4、、长度和时间的测量(第2课时)一、学习任务分析学习目标:1、知道国际单位制中时间的单位。2 、能根据常见的周期现象估算时间，能使用秒表、手表测量时间。3 、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差。学习重难点：1、知道国际单位制中时间的单位。2、能正确使用秒表测量时间。实验器材：秒表。二、预习任务1、测量时由于 会产生误差，用 可以减小这种误。2、 你怎样用刻度尺测量一张纸厚度的方法： 。3、你能用几种方法测量一枚硬币的直径？试一试，并写(画)下来：4、 常用测量时间的工具有 、。观察秒表的大盘刻度和小盘刻度的分度值分别三、新课学习认识秒表表盘组成，读书方法：秒表的读数一定要认清大小
5、表盘的意义以及指针转动一圈表示的时间和分度值。（书P105）1、 某同学用刻度尺先后 3次测量一物体长度，各次测量结 果分别是25.43cm，25.45cm，25.46cm，则此物体的长度应是（）A.25.44cmB.25.45cmC.25.447cmD.25.46cm2、 某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕 32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是 cm,细钢丝的直径是 mm3、单位换算：84mi n=h;2.6h=hmin 0.6mi n=s78s=min4、 北京到上海的67次列车每晚19:40发车，次日13:20到达。该车行驶的时间为 h，合s。长度测量的特殊方法中要注意体会测多算少、化曲为直、等量代换等测量思想。四：课堂练习1、如下左图所示，秒表的读数为 s。如下中图所示，物体的长度为 cm。3、如右图所示，测得一枚纽扣的直径 cm。4、学校的教学楼是一栋四层的高楼，学习长度测量后你能用几种方法测量出楼高，写出你的方法。 （至少两种）反思：通过对本节内容的学习，你还有哪些疑问：
