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1、中 班蒙氏活动计划教师： 保育员： 活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：物体的对应活动目标：1感知10个以内物体一对一或一对集合的现象。2在操作中感知物体数量的对应关系。3乐意探究，尝试找到解决问题的办法。活动准备：14个盘子，巧克力豆若干。2盘子，豆子若干。油画棒、彩笔若干。活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动。（1）感知一对一的现象。（2）感知一对二的现象。（3）操作活动分豆豆。3游戏活动。4分组活动。5交流小结，收拾学具。活动延伸：1完成操作册第三册1-2页的活动。2在环境设置中有意识的渗透一对一，一对集合的现象。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：按粗细排序活动目标：
2、1能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。3能克服困难，想办法解决问题。活动准备：彩色圆柱体，音乐磁带，录音机。活动过程：1预备活动：走线活动。2集体活动。（1）比较实物，初步感知粗细。（2）操作学具比较粗细，学习按粗细排序。（3）打乱排列的排序。3分组活动。4.交流小结，收拾学具。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：10以内的点数活动目标：1能手口一致点数10以内物品并说出总数。2在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。3乐于参与数学活动。活动准备：彩色串珠，数字卡片，圆点卡活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动。3游戏活动。（1）
3、卖棒糖（2）数字宝宝找朋友。4分组活动。5交流小结，收拾学具。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：目测数群活动目标：1初步学习运用目测的方法，正确感知10以内的数量。2初步发展目测数群和接着数的能力。3对数数活动有兴趣，在活动中能主动、积极思考。活动准备：黑、白、灰串珠；数、点、物对应版。活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动（1）串珠目测练习。（2）学习目测数群。3游戏活动4分组活动。5交流小结，收拾学具。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：6、7的形成活动目标：1能手口一致的点数6个或7个物品，说出总数。2感知数字6、7的形成和所表示的实际意义，会认读数字6、7。3提高思维
4、的敏捷性，对数字有好奇心。活动准备：数字卡片，黑白灰串珠。活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动。（1）学习6的形成。（2）幼儿自己操作探索7的形成。（3）认读数字6、7.3游戏活动。4分组活动。第一组：找一找，涂一涂。第二组：摆雪花片。5交流小结，收拾学具。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：数物结合活动目标：1初步感知数字6、7的实际意义。2能从多个物体中按数取物或按物取数。3愿意参加数学集体活动。活动准备：数字卡片，玩具小熊和其他动物图片，小碗小勺若干。活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动。（1）学习6的按数取物。（2）幼儿操作7的按数取物。3分组活动第一组：看数字卡，找
5、物品。第二组：找找，涂涂。第三组：玩拼图游戏。4交流小结，收拾学具。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：8、9的形成活动目标：1学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。2感知数字8、9所表示的实际意义。3体验数学活动的乐趣。活动准备：黑白灰串珠，数字卡片，梨子图片1张。活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动：（1）学习8、9的形成。（2）探索8、9之间的数量关系。3游戏活动4分组活动。5交流小结，收拾学具。活动时间： 第 周 星期 教师：活动内容：10的形成活动目标：1感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10.2能手口一致的点数，说出总数。3对数学活动有兴趣。活动准备：黑灰白串珠，数字卡片。活动过程：1预备活动：线上游戏。2集体活动。（1）探索10的形成。（2）认读数字10。3分组活动。第一组：操作学具，感知数字10的形成。第二组：点数各种物品数量用数字卡片进行归类。4交流小结，收拾学具。
