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1、阅读理解（一）课内文段阅读隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我
2、进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 “三妹，小猫呢？” 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” 家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。” 大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜
3、，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 1 选文所选的是第几只猫的什么故事？ 写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。2 这只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现出来的？从姓晴和本领等两方面来表现的。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到
4、街上”等是表现它的姓晴；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。3 画出文段中表现家里的人对这只猫的态度的词句，体会家里人对它是什么样的感情？主要词句有“提心吊胆”“查问个好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐，是看它在爬树”等。大家都非常喜欢这只猫。4 这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。5周家丫头代表了哪一种人？不知名的捉去猫的人代表哪一种人？ 周家丫头代表事不关己漠不关心的一类人。不知名的捉去猫的人代表不顾别人、自私自利的一类人。6 家里人对周家丫头、不知名的捉去猫的人持什么态度？说明什么？ 家里人
5、责怪周家丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益自私自利行为的谴责与鞭笞。7 “自此，我家好久不养猫。”包含了作者怎样的思想感情？答：包含的感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，所以好久不愿意再养猫。（二）课内文段阅读冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如
6、此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” 张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼
7、凝望着了。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳,态度很
8、安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻
9、家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 至此，我家永不养猫。 1 选文写第几只猫的什么故事？ 写第三只猫平白无故蒙冤并死去的故事。2 这只猫的性情如何？主要表现在哪些方面？这只猫不活泼，十分忧郁。主要表现在“不喜欢游玩”，“不去捉鼠”，“终日懒惰的伏着，吃得胖胖的”。3 请按照“芙蓉鸟事件”发展的过程，情节可分为哪六个环节？买鸟；凝望；被疑；蒙冤；受罚；真相。4 第三只猫的结局如何？作者持什么感情？ 这只猫平白无故蒙冤，最后死在邻家的屋脊上。作者对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 作者因为没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说
10、话辩诉的动物，使他的良心受伤了。5 最后六段主要采用了什么描写方式？这六段中有三段结尾用了感叹号， 这是为什么？ 主要运用了心里描写。感叹号强烈地表现了“我”的悔恨和自责的心理。6 为什么说“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”？因为“我”曾冤苦过这只不能辩诉的动物。而这第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，断定鸟事它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋檐上，“我”认为是我把它害死的，而且这个过失是无法补救的。7“至此，我家永不养猫”包含的思想感情是什么？在结构上起什么作用？包含的感情是：自己伤害了无辜，因而充满了内疚和悔恨之情。作用：照应开
11、头，总结全文，深化中心。（三）课内文段阅读（阅读全文）1、本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫呢？三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫(可怜猫)作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。因为写第三只猫最能表现主旨。2、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意? “周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。3
12、、本文以第一人称为叙述方式，有何好处？用第一人称可以让作者极其自然的利用“我”的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。 4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。 “我家好久不养猫”包含着一种失落感，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”包含的是一种永远不能消除的负罪感，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。5、三次养猫，我的感情有什么变化？难过酸辛怅然愤恨后悔莫
13、及6、作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。（铺垫、对比）7、为什么说“我的良心受伤了”？ 因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。8、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。9、 “我”的过失是什么（原文）？为什么有这样的过失？“我没有判断明白，便妄下断语动物”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。10、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？因为第三只猫的死责任在“
14、我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。11、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？议论、抒情。表达了作者严于律己的思想感情。12、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此， 我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见
15、了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法13、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？请你以第一人称来叙述。第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越厉害了。14、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：揭示了生活中发生不幸的原因15、感悟 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。善待生命，同情弱小，关爱动物。明白做人的道理：面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜 / 文档可自由编辑打印
