两只鸟蛋教学片段及其评析精品奉献

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1、两只鸟蛋教学片段及其评析精品奉献 文章摘要:本文章的主要内容是关于两只鸟蛋教学片段及其评析精品贡献,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!?两只鸟蛋教学片段及其评析人教版实验教材小学语文第二册?两只鸟蛋的教学片段如下:师:你最喜欢这首诗的哪个小节呢?请听录音。生听录音,体会师:现在,请你们用自己喜欢的方式把自己喜欢的局部读给搭档听,好吗?学生找自己的搭档自由练习朗读,有的读一节,有的读全诗生:我最喜欢第一节。读师:他读得怎么样?生:他读得很流利。生:他应该把“凉凉的读得轻点儿。生:不,我觉得要读重点儿。师:那就按自己的想法再读一读。两人分别读这句师:你们还想评一评吗?生:他没有把“真好玩感觉读出来。师:

2、你们听得很仔细。谁能再有感情地读第一节一生有感情地读,得到好评师:还有哪些小朋友喜欢第一节?我们站起来有感情地读一读,好吗?学生有感情地读师:你们读得真不错,想不想说些什么?生:我觉得鸟蛋小小的,拿在手里很好玩,我也想玩。生:鸟蛋拿在手里凉凉的,很有趣。师:读一读这两个短语出示卡片:鸟蛋凉凉的鸟蛋小小的生读生:看看鸟蛋,你能不能照卡片上的形式再说一说鸟蛋呢?课件显示各种鸟蛋生:鸟蛋圆圆的。生:鸟蛋滑滑的。师:说得好。你能调换顺序说一说吗?课件演示交换的短语:小小的鸟蛋生:凉凉的鸟蛋。生:滑滑的鸟蛋。生:圆圆的鸟蛋。师:小朋友们真会动脑筋!看,老师这儿有什么?拿出一个苹果你们想说点什么吗?生:红

3、红的苹果。生:苹果圆圆的。生:大大的苹果。生:苹果甜甜的。师:说得真好。看看教室里,想想家里,你能不能照样子说一说周围的事物呢?生:方方的桌子。生:铅笔细细的。生:红红的国旗。生:我家里有大大的电视机。生:我有圆圆的皮球。生:学校里有高高的旗杆。师:你们的积极性真高,真会察看事物。现在发展四人学习小组比赛,看谁说得多,说得好,行吗?学生分组练习师:下面请小组说得最好的小朋友来说一说。生:学校门前有一条长长的小路。生:花坛里的花红红的,美丽极了。生:我们学校有高高的楼房,可气派了。生:我妈妈的头发卷卷的,真漂亮!评析教学中,学生通过听录音整体感知到这首儿童叙事诗的韵律美,激发出阅读兴趣。教者大胆放手,把阅读自主权交给学生,让其自由选择喜爱的局部反复阅读,使学生不受束缚,主动地去体会诗歌的节奏美,悟出诗歌意境美。朗读指导应充沛尊重学生自己的体验。老师不经意的提问,引发了学生想说、愿说、想读的愿望。在学生的感悟过程中,教者抓住时机进行词语积累的训练,通过察看图画仿说、变换顺序说来了解这类词的特点,引导联系周围事物进行说词扩展练习。又通过比赛形式引发学生兴趣,激励学生由练习说词到练习说句,从而到达开发语文课堂资源,积累词语的目的。?两只鸟蛋教学设计二内容概括:这篇介绍了关于?两只鸟蛋教学片段及其评析,希望对你有帮忙!.

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