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1、2023年精选猫教案模板集锦七篇 猫教案 篇1（878字）一、活动目标1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。2.练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼、3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。二、活动准备1.根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。2.图片一I：小宝、小猫、包3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。三、活动过程1.图片激趣。出示图片一：小宝、小猫、包。提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？2.欣赏绕口令猫和包（1）教师示范朗诵绕口令12遍。（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令23遍提问：你在绕口
2、令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字？教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。3.练习读准相近音（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。（2）游戏：击鼓传图片4.借助图标学习绕口令。（1）教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。（2）不使用图标练习朗诵。（3）看幼儿用书，练习朗诵。5.运用多种形式进行绕口令比赛。（1）加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛（3）“绕口令”；鼓励幼儿朗诵自
3、己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。猫教案 篇2（914字）活动目标1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。活动准备PPT老鼠画猫的视频。活动过程一、导入。提问：小朋友们，你们看到动画片猫和老鼠吗?你喜欢里面的谁?为什么?二、“找茬”游戏。1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教
4、师圈出图中不同之处)三、新授歌曲。1、出示PPT。2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?(1) 小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。3、欣赏歌曲(播放一段)。听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。4、幼儿跟着琴声练习两遍5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。四、。因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就
5、可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。猫教案 篇3（1457字）活动目标：1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；2、初步学会歌曲老鼠画猫；3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。活动准备：1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；3、场景房子、灯台、米袋；4、音乐磁带、录音机。活动过程：一、开始部分1、韵律活动：（苹果丰收）、（你的眼里有个我）、（小闹钟）、（发声练习）2、按音乐节奏介绍自己。3、创设情景表演小老鼠上灯台，
6、引出新歌曲。 教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。 为新歌的画面，埋下伏笔。（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”二、学习新歌曲老鼠画猫1、初步感受旋律 鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！（老鼠画猫歌曲旋律响起） 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨
7、厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？” “小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。 鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来） 幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌词 鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？（让幼儿自由发表自己的观点） 鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！ 幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起） 边检查画面，边再次演唱
8、歌曲。（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。） 随音乐一起进行歌表演。三、结束部分一声猫叫鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（小老鼠上灯台音乐声中结束）猫教案 篇4（2304字）一、设计意图：我发现现在的孩子们对于幼儿文学作品的体会和认知、感知缺乏语言表达能力和思维能力 ，每当老师、家长叙述一些作品后提出问题的时候，而孩子们不能主动动脑思考回答没有自己的想法和对故事内容的感受完全被动的回答问题。纲要中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。在我所设计的故事活动活了100万
9、次的猫能让孩子们领悟幼儿文学作品中故事的内容并且能让孩子们大胆的猜想和幻想、续编故事后面的情节，让孩子们能感悟文学作品中提高语言表达能力和思维能力。二、活动目标：1、认知目标：让孩子们理解故事的主要内容，以“100万次”为中心主体让孩子们思考故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次，故事中“猫”的性格和特征有什么。2、技能目标：重点培养孩子们的语言表达能力和思维能力，让孩子们不光只能运用语言表达事物还要孩子们扩展思维能力让孩子们感观事物。3、情感目标：通过活了100万次的猫故事活动让孩子们领悟到故事的乐趣。三、活动重点：通过教师讲述完故事后，让孩子们对故事内容过程了解和掌握“猫
10、”为什么“活了”100万次“死了”100万次，培养孩子们的语言和思维表达能力。四、活动难点：让孩子们感知体会故事情节的内容，从而培养了语言和思维表达能力。五、活动方式：以集体为主，又以小组分别做讨论等。六、活动方法：我所设计的这个活动运用口授和多媒体结合完成。七、活动准备：多媒体资源：活了100万次的猫幻灯片音乐：天空之城制作相关的头饰教具：国王、猫、水手、马戏团魔术师、小偷、老太太、小姑娘、白猫八、活动过程：（一）开始部分1、课前准备：手指游戏百变手指头手指游戏内容：百变手指头一个手指头呀，变变变。变成毛毛虫呀，爬爬爬呀。两个手指头呀，变变变。变成小白兔呀，蹦蹦跳呀。三个手指头呀，变变变。变
11、成小花猫呀，喵喵叫呀。四个手指头呀，变变变。变成花蝴蝶呀，飞飞飞呀。五个手指头呀，变变变。变成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。2、导入：我使用提问的方式导入，以“猫”“活了”一百万次和“死了”一百万来导入吸引孩子们对故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次进行猜想让孩子们培养思维能力。提问导入：亲爱的小朋友们，今天，老师要带大家一起来认识一个本领可大的动物，其它的动物们都非常的羡慕它，因为它活了100万次。小朋友们你们想知道这是一个怎样的动物吗？好了，下面老师给小朋友们准备了一个动听的故事，故事听完了，聪明的小朋友们就应该知道本领强大的动物是什么动物了。（二）基本部分：1、教师通过多媒体互
12、动和口授方式进行描述提问。提问：根据故事设计内容进行的提问，让孩子们动脑思考。故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事的名字叫什么？故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事中都出现了那些人物？故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们知道故事中的“猫”是怎么样的一只猫？2、教师通过多媒体互动和小朋友们一起阅读进行第二遍故事讲述，并进行妈咪爱婴幼儿园_教案频道思考性提问。提问：根据故事内容，让孩子们理解和思考主要情节，我所选择的故事一共分为三个部分。 第一部分：第一段的内容：小朋友们故事 中有一只什么样的猫，为什么它100万年不会死呢？猫为什么一次也没有哭过？ 第二部分：第28段内容
13、：小朋友们，“猫”成为了那些人的宠物？“猫”不喜欢那些人，它为什么想成为一只自由的“猫”？ 第三部分：第915段内容：小朋友们故事中一群母猫为什么想成为猫的新娘？可是猫为什么不愿意？有一只什么猫看也不看一眼它？猫为什么想待在白猫身旁？故事的最后猫怎样了呢？（三）老师组织幼儿开展表演活动，并进行假设性提问。1、老师组织有能力的幼儿做示范表演，老师故事，让幼儿进行表演做。我所设计的过渡语：故事读完了，小朋友们下面请一小朋友来饰演故事中的人物。（老师出示部分头饰教具，让孩子们自由选择头饰扮演）通过教师讲述故事情节让孩子们做动作表演。2、教师将幼儿分小组进行故事活动表演。3、假设性提问：如果“猫”成了
14、小朋友的宠物，小朋友猫教案 篇5（734字）活动目标：1、通过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。3、培养幼儿乐于帮助别人的品质。除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动发展中的生成性目标活动资源：磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。活动过程：一创设情境老师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。二动手操作自主探究1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。2、幼儿交流自己的新发现，认识磁铁。3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。三合作探究，了解
