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1、数字媒体应用技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：数字媒体应用技术（二）专业代码：610210二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子信息大类（61）计算机类（6102）广播、电视、电影和录音制作业（87）艺术美术与创意设计专业人员（2-09-06）（GBM20906）电影电视制作专业人员（2-09-03）（GBM20903）专业
2、化设计服务人员（4-08-08）（GBM40808）数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）、动画设计人员（2-09-06-03）、电影电视摄影师（2-09-03-03）、剪辑师（2-09-03-06）、广告设计师（4-08-08-08）多媒体设计师、动画设计师、动漫设计师、摄影师、剪辑师、广告设计师、平面设计师五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代数字媒体技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握多媒体作品制作、计算机数字音频、视频处理、平面及动画广告设计、网页美工、动画设计与制作、影视后期处理、电子出版物制作等知识和技术技能
3、，面向互联网行业、影视传媒行业、平面设计行业等领域的高素质技术技能人才。（二）培养规格1素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（2）具有改革创新意识和国际竞争意识；（3）具有奉献精神和团队精神；养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识；（4）具有良好的职业道德和职业素养；（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；（6）具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动
4、知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（7）具备基本的安全、法律法规意识、素质、知识。2知识（1）掌握一定的计算机应用相关知识；（2）掌握数码照片艺术化处理的相关知识；（3）掌握平面广告设计的相关知识；（4）掌握动画设计与制作的相关知识；（5）掌握网页界面设计与美化的相关知识；（6）掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识；（7）掌握多媒体交互作品及课件的设计与制作的相关知识。3能力（1）具备新知识与技能的学习能力；（2）具备查找工程资料、文献等获取信息
5、的能力；（3）具备独立学习能力和解决问题能力；（4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力；（5）具备与人沟通的能力；（6）具备团队合作能力；（7）具备一定的计算机应用能力；（8）具备数码照片艺术化处理的能力；（9）具备平面广告设计的能力；（10）具备动画设计与制作的能力；（11）具备网页界面设计与美化的能力；（12）具备数字视频采集、影视编辑的能力；（13）具备多媒体交互作品及课件的设计与制作的能力和网站设计开发能力。六、典型工作任务与职业能力表1 典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01数字媒体艺术专业人员01-01音视频剪辑技术01-01-01根据客户要求
6、，能够对影视文案进行一般处理；01-01-02具备视频的拍摄能力；01-01-02具备视频的剪辑、合成和后期处理能力。01-02影视制作与特技01-02-01能够完成简单影视片头的设计与制作；01-02-02能够完成简单影视广告的设计与制作；01-02-03能够完成各类影视特效的制作；01-02-04能够进行视频模板的开发和应用。02动画设计人员02-01二维动画设计02-01-01进行动画、漫画、游戏项目创意构思，制订设计方案；02-01-02进行剧本分镜头设计；02-01-03进行项目的场景、角色、特效设计；02-01-04制订关键画设计和绘制标准，并指导实施；02-01-05进行人物及动
7、画、游戏环境设计与制作；02-01-06开发制作动画、漫画、游戏产品及衍生品；02-01-07参与动画、漫画、游戏工艺流程制订与工艺图纸绘制。02-02三维动画设计02-02-01能熟练操作三维软件进行角色、场景建模；02-02-02能够熟练操作三维软件对角色及场景进行材质贴图制作；02-02-03根据剧本的需要，为模型师制作的模型进行角色骨骼的设定，使其能在动画中执行相应的动作；02-02-04使用绑定骨骼和进行了纹理贴图的模型按照分镜图的设定进行动画制作；02-02-05能熟练操作三维软件进行三维特效制作；02-02-06能熟练操作三维软件对动画镜头进行灯光设置及渲染；02-02-07能够
8、熟练使用后期软件对渲染素材进行合成。03广告设计人员03-01图像处理03-01-01具备一定的审美能力；03-01-02能够根据需要熟练对数码图像进行载切、缩放、色彩、灰度、对比度等的调整；03-01-03能够对图像进行特效制作处理；03-01-04能够根据要求对相册、写真等项目进行策划和设计；03-01-05能熟练运用相关软件绘制、处理出简单的平面图像；03-01-06能根据要求进行平面作品的策划和设计，提高分析问题和解决问题的能力03-02 UI设计03-02-01具备对UI设计作品的艺术鉴赏能力；03-02-02掌握UI设计的定义、功能、分类、特点及设计原则等基础理论知识；03-02-
9、03具备UI设计构思、策划的能力；03-02-04具备绘制UI设计草图的能力； 03-02-05具备运用计算机辅助设计完成UI设计的能力；03-02-06具备对UI设计质量监督检查的能力。03广告设计人员03-03网页设计与制作03-03-01具备对网页设计作品的的艺术鉴赏能力；03-03-02掌握网页设计的定义、功能、分类、特点及设计原则等基础理论知识；03-03-03具备网页设计构思、策划的能力；03-03-04具备绘制网页设计草图的能力； 03-03-05具备运用计算机辅助设计完成网页设计的能力；03-03-06具备对网页设计质量监督检查的能力。七、主要课程简介1影视制作与特技本课程的培
10、养目标是使学生能够利用After Effects等后期软件及其插件对影视作品后期合成，进行影视片、专题片、广告片、网络媒体等项目的开发制作。培养学生的影、视、广告以及网络媒体制作的设计及制作能力，使学生了解当今影、视、广告以及网络媒体制作的设计及制作技术发展的趋势，掌握影、视、广告以及网络媒体制作设计及制作的基本知识，具备影、视、广告以及网络媒体设计及制作的基本技能。2三维设计基础本课程的培养目标是使学生理解和掌握三维动画设计与制作的基本知识和方法，加深学生对课堂讲授内容的理解，最终使学生能够全面的掌握三维动画制作技术。课程的主要内容由三维基础建模和动画设计两部分构成，基础建模的教学内容包括基
11、础建模、高级建模、场景设计、材质、灯光、摄象机和渲染；动画设计的教学内容包括骨骼绑定与角色动画、动力学系统、粒子与流体视效、影片镜头设计四个主要部分。3UI设计本课程的培养目标是使学生掌握UI设计规范、平面设计、网页界面、WEB标准化布局、移动设备图标设计和界面设计的能力。课程的主要内容包括图形界面设计、Web界面设计、移动设备界面设计等几个方面。4影视广告制作该课程是影视制作与特技课程的后续课程，作为影视制作的理论和实践，艺术和技术相结合的综合课程，影视广告制作课程的目的是使学生在影视广告作品创作实践中，提高影视节目艺术创作和技术制作的能力，为学生完成毕业设计打好基础。该课程以影视广告设计流
12、程为内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视作品创作调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。5造型表现实践通过实训，巩固学生游戏场景速写、游戏角色造型知识，增强学生的实际动手能力和提高学生敏锐的观察力、各种形象造型能力、快速而准确地捕捉对象形象的能力、进一步概括和描绘形象的能力，以及夸张地表现能力，为学生接下来的专业学习打下良好的基础。6岗位实训通过公司实习，培养学生综合运用专业知识和专业技能解决设计实际问题的能力，使学生参与动画设计工作流程，进行综合性的多种设计工作任务，增强学生综合实践能力。7毕业设计培养学生综合运用专业知识，解决实际问题的能力，是检验所学理论知识和实
13、践技能的重要教学环节，能够进一步培养学生对理论知识到实践环节的转换能力。学生掌握动画设计与制作，掌握影视广告策划与制作、平面作品设计与制作和网站设计的方法和步骤，培养学生编写设计文件的能力。根据设计成果，组织答辩，综合评定成绩。8顶岗实习培养学生综合择业能力。学生到相关单位顶岗工作，通过实际工作掌握数字媒体应用技术，在工程师和实践教师指导下，提交实践总结报告或论文。根据实践总结报告或论文，组织审核，结合实践单位的鉴定意见进行综合评定。八、毕业要求1学分要求本专业学生在毕业前必须修满140学分。2职业资格证书要求本专业学生在毕业前必须取得国家信息化人才资格认证的中级以上广告设计师、平面设计师、网
14、页设计师、动漫设计师等职业资格证书。九、实施保障1师资队伍数字媒体应用技术专业具有专任教师7人，兼职教师1人，外聘教师3人，专业在校生与专业教师之比不高于25:1；专业带头人具有高级职称，其中副教授以上职称3人，硕士以上6人，双师型教师7人，兼职教师来自于知名行业企业。2教学设施具有多媒体技术实训室、动漫制作实训室、交互设计实训室、摄影摄像实训室、录音室、原画实训室、平面广告实训、高配机房等专业实训室，教学设施完全满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生
15、自主学习需要。3教学资源学校图书馆具有丰富的专业图书资源和数字教学资源，每门课程有相应的教材或自编讲义，专业建设有教学资源库、在线课程等能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。4教学方法指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，对学生进行因材施教、因需施教，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。5教学评价对学生的评价采用过程评价和期末考核相结合的方法，评价方式多元化，有笔试、汇报、技能操作、顶岗操作、技能大赛、职业资格鉴定等级评价等多种形式。注重对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。6质量管理建立健全系部质量保障体系。运用系统方法，依靠必要的组织结构，考虑影响教学质量的各主要因
