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1、打造精打细算的小孩(图) 打造精打细算的小孩伴随孩子们的压岁钱、零花钱越来越多，一道新的难题摆在很多家长的面前：孩子用钱大手大脚，基础上是想买啥就买啥，钱一到她们手上，很快就全花光了。家长们有些急，现在四处全部在讲家庭理财，大大家全部在学习，是不是也该给孩子们上堂“理财课”了？情景再现情景1：晓明是全家的“宝贝”，父亲母亲、爷爷奶奶随时全部给她拿零花钱，晓明也“来者不拒”，手边一有零花钱，赶快去买自己心仪的玩具、游戏机、零食最近，晓明看到一个新款掌上游戏宝，200多元，眼睛全部没眨一下就买了下来。这不，没几天，晓明又没零花钱了。她正琢磨着晚上怎么开口给奶奶要去情景2：读五年级的子涵暑假里当起了
2、小小卖报家。天天5点过就起床去排队等着拿报纸卖。“叔叔，来份今天的报纸吧。”“阿姨，你也来看看报纸。”小小的子涵天天全部穿梭在城市的各个街头。一个暑假下来，子涵的收获也不错。即使赚的钱不是尤其多，子涵却很快乐，“自己体验生活，用自己赚的钱去买想要的东西，这种感觉棒极了！”看法交锋：该不该给孩子进行理财教育？支持方：能培养孩子良好的理财意识和习惯，克服乱花钱的毛病。市民刘女士：孩子9岁，自己有自己的存钱罐。今年年初，我让她学着统计她自己每个月的开支，看看她30天到底用了多少钱。有时候孩子某个月用得多了，我就会对她说，“女儿，你这个月超支了哟！”孩子也会点头表示下月会注意。自从她学会记帐以后，我发
3、觉她懂事多了，乱用钱的习惯也逐步地改了。市民张先生：我同事的儿子才读三年级，几天之内就把近千块钱的压岁钱用完了。一个小娃娃，她把钱全部买了啥了？说起来全部以为不可思议，现在娃娃就是太受溺爱了，放在我们那个年代，她们怎么过得过来哦。简直该教育，不然她们真的不把钱当钱看！反对方:孩子的任务是读书，进行理财教育，会让孩子过早地和金钱打交道，丧失童真。市民王先生：每个月我给娃娃的钱不多，她再跟我要我也不见得要给她。我想的是，反正就是一点钱，娃娃用完就算了，她咋个理财嘛？也理不出个名堂来。况且，理财这个问题很复杂。大人全部不会，怎么教娃娃呢？因此，我以为，娃娃就是该读书，读好书，其它问题，以后再说。市民
4、朱小姐：才读小学的孩子应该用不着进行理财教育吧？况且，孩子的世界那么纯洁，过早地教她怎样和金钱打交道，万一哪天，她一副成人的样子跟你讨价还价，那种场面才让人哭笑不得呢。培养孩子理财给你支招其实，家长们能够从生活中的小处着手，让孩子生活在自力更生、劳而有得、多劳多得的环境中，形成善于理财的品质和能力。这里，我们给家长们部分培训计划，来看看，怎样才能打造出一个精打细算的孩子。7岁培训计划：定时发放零用钱。家长要严格实施约定时间才给孩子下一次的零用钱。一开始，家长能够以“周”为发放零用钱的时间单位，等孩子习惯后，时间慢慢拉长为“月”。家长控制好零用钱的发放时间，能让孩子在固定的时间内分配金钱消费，同
5、时也能训练孩子的用钱能力。810岁培训计划第一步：让孩子学会定时储蓄。每十二个月孩子们的压岁钱、零用钱等全部加起来是一笔不小的财富，家长应该告诉孩子这些钱该怎样储蓄或花费。家长不妨从买给孩子储钱罐开始做起，激励她们存钱。为增加存钱的动力，家长还能够设定存钱目标，当孩子达成目标时，给额外奖励。第二步：培养孩子的记帐习惯。孩子年纪小，不知道怎样记帐，刚开始时，家长可帮助孩子将未来一星期所需要的花费统计下来，然后逐日补上额外支出的项目，慢慢养成孩子记帐的习惯。等到建立起几次统计后，家长能够放手让孩子自己记帐。多个月后，家长能够借此了解孩子的消费倾向，了解她们对金钱的价值和感受，若发觉有偏差，可适时纠
6、正。另外，记账也能够帮助孩子培养良好的理财意识和习惯，让她们了解花钱轻易挣钱难的道理。1012岁培训计划第一步：让孩子设置银行户口。家长能够为孩子在银行开个单独的帐户。让孩子能树立“自己的钱”的观念，主动储蓄，养成不乱花钱的好习惯。另外，当家长到银行办事时，不妨也把孩子一起带去，让孩子了解银行的作业步骤，ATM功效等。家长能够帮助孩子利用自己的帐户理财，利用银行的对帐单、投资报表等，向孩子说明，让她们亲身感受到“复利“的效果，激励孩子多储蓄。第二步：建立理财目标。在不一样阶段，孩子总有不一样的消费需求，如小时候买玩具；小课时买电脑游戏机；中课时添置MP3这就需要家长帮助孩子建立理财目标及投资观念，比如购置一部脚踏车，家长能够帮助孩子从每个月的零用钱中，计划出一个时间表，透过目标建立孩子的预算观念，让孩子用自己积攒下来的零花钱来买自己想要的东西。：神探贝妮和威力哥哥历险记玛利亚的父亲失去了饭店经理的工作，她所以陷入烦恼之中。来自儿童理财特工队的神探贝妮和威力哥哥请来巴克教授，为玛利亚一家提供了科学的理财提议，欢笑重新回到了玛利亚的脸上做为我国首本儿童理财教育漫画，在这本漫画书中，主人公神探贝妮和威力哥哥帮助孩子们了解了金钱的主要性和储蓄价值，让孩子们明白：没有节制的消费会带来烦恼“、“有规律地储蓄很主要”等道理。该书意在向812岁的小学生推广少年理财教育，树立对金钱的正确观念。
