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1、.题目: 数字电子钟班级： 学号： 姓名： 指导： 时间： 景德镇陶瓷学院精品.电工电子技术课程设计任务书姓名： 班级： 指导老师：金老师设计课题：数字电子钟设计任务与要求查找一个感兴趣的电工电子技术应用电路，要求电子元件超过3050个或以上，根据应用电路的功能，确定封面上的题目，然后完成以下任务：1、 分析电路由几个部分组成，并用方框图对它进行整体描述；2、 对电路的每个部分分别进行单独说明，画出对应的单元电路，分析电路原理、元件参数、所起的作用、以及与其他部分电路的关系等等；3、 用简单的电路图绘图软件绘出整体电路图，在电路图中加上自己的班级名称、学号、姓名等信息；4、 对整体电路原理进行
2、完整功能描述；5、 列出标准的元件清单；设计步骤1、 查阅相关资料，开始撰写设计说明书；2、 先给出总体方案并对工作原理进行大致的说明；3、 依次对各部分分别给出单元电路，并进行相应的原理、参数分析计算、功能以及与其他部分电路的关系等等说明；4、 列出标准的元件清单；5、 总体电路的绘制及总体电路原理相关说明；6、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。设计说明书字数不得少于3000字。参考文献数字电子技术 黄河水利出版社模拟电子技术 人民邮电出版社电子技术基础 电子电工技术实践教材中国电子网电子电路图网精品.目录1、 总体方案与原理说明. . . . . . . . . . . . . . .
3、. . . . . . . . . . . . . . . . . .42、 单元电路1（用实际的单元电路名称，下同）. . . . . . . . . . . . . . . . . . .53、 单元电路2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64、 单元电路3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75、 单元电路 N（N根据实际情况增减）. . . . .
4、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86、 总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97、 总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108、 元件清单；. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5、119、 参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1210、 设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13精品.1.总体方案与原理说明：数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时的计时装置，与传统的机械钟相比，它具有走时准确、显示直观、无机械传动装置等优点，因而得到了广泛的应用：小到是常生活中的电子手表，大到车站、码头、机场等公共场所的大型数显电子钟。数字钟
6、实际上是一个标准频率（1Hz）进行计数的计数电路。由于计数的起始世间不可能与标准世间一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的 1Hz时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。数字电子钟的电路组成方框图如图所示。 精品.图1所示为数字钟的一般构成框图2.时钟脉冲和按键控制模块：秒脉冲发生器是数字钟的重要部分，它的精度稳定度决定了数字钟的质量，通常用晶体振荡器发生的脉冲经过整形、分频获得1Hz的秒脉冲。如晶振为32768Hz，通过15次二分频后可获得1Hz的脉冲输出。（本实验中实验箱上已经有1hz脉冲）。按键由琴键或拨码开关发出脉冲或电平信号，控制整个系统工作。精品.原
7、理图如图2:图2 时钟脉冲和按键控制模块电路精品.3.可调时钟模块秒、分、时分别为60、60和24进制计数器。秒、分均为六十进制，即显示0059，它们的个位为十进制，十位为六进制。时为二十四进制计数器，显示为0023，个位仍为十进制，而十位为三进制，但当十进位计到2，而个位计到4时清零，就为二十四进制了。用两片74LS290做一个二十四进制,其电路图如图3：图3 二十四进制加法计数器精品.4.校正电路：在记时开始后记时出现误差时，必须与标准时间进行校准，这一功能由校准电路来实现。常用的校准方法是给被校的计时电路引入频率较高的脉冲信号（本设计采用标准秒脉冲信号），将该脉冲信号愤怒别引入“分”和“
8、时”的脉冲输入端可以快速校准“分”和“时”，从而使计时电路快速达到标准时间。其电路如图图4所示：图4 校正电路图当开关打到上端时电路进入校准功能，当开关打到下端时电路进入正常计时功能。精品.5.带有消抖的校正电路：数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截取断分个位的直接计数通路，并采取正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。即为用COMS与或非门实现的时或分校时电路，In1端与低位的进位信号相连；In2端与校正信号相连，校正信号可直接取自分频器产生的1Hz或2Hz信号；输出端折与分或时个位输入端相连。当开关打向下时，因为校正信号和0相与的输出为0，而开关的另一端接高电平，正常输入信
9、号可以顺利通过与或门，故校时电路处于正常计时状态；当开关打向上时，情况正好与上述相反，这时校时电路处于校时状态。实际使用时，因为电路开关存在抖动问题，所以一般会接一个RS触发器构成开关消抖动电路，所以整个校时电路就如图5所示：图5 带有消抖电路的校正电路精品.6、总体电路原理相关说明：1: 秒信号发生电路利用555设计一个多谐振荡器,谐振荡器也称无稳态触发器，它没有稳定状态，同时毋须外加触发脉冲，就能输出一定频率的矩形脉冲（自激振荡）。用555实现多谐振荡，需要外接电阻R1，R2和电容C，并外接+5V的直流电源。电路图: 图二根据计算公式 得f=1hz, 即为秒脉冲。2: 秒计时单元电路利用两
10、片74160组成的同步60进制递增计数器如图三所示，其中个位计数器（C1）接成十进制形式。十位计数器（C2）选择QC与QB做反馈端，经与非门输出控制清零端（CLR），接成六进制计数形式。个位与十位计数器之间采用同步级连方式，将个位计数器的进位输出控制端（RCO）接至十位计数器容许端（ENT），完成个位对十位计数器的进位控制。将个位计数器的RCO端和十位计数器的QC、QA端经与们由CO端输出，作进位输出控制信号。当计数器状态为59时，CO端输出高电平，在同步级联方式下，容许高位计数器计数。3计数器秒脉冲信号经过6级计数器，分别得到“秒”个位、十位、“分”个位、十位以及“时”个位、十位的计时。“秒
11、”“分”计数器为六十进制，小时为十二进制。（1）六十进制计数由分频器来的秒脉冲信号，首先送到“秒”计数器进行累加计数，秒计数器应完成一分钟之内秒数目的累加，并达到60秒时产生一个进位信号，所以，选用一片74LS90和一片74LS92组成六十进制计数器，采用反馈归零的方法来实现六十进制计数。其中，“秒”十位是六进制，“秒”个位是十进制。精品.（2）十二四进制计数“12翻1”小时计数器是按照“01020311120102”规律计数的，这与日常生活中的计时规律相同。在此实验中，小时的个位计数器由4位二进制同步可逆计数器74LS191构成，十位计数器由D触发器74LS74构成，将它们级连组成“12翻1
12、”小时计数器。4译码器译码是指把给定的代码进行翻译的过程。计数器采用的码制不同，译码电路也不同。74LS48驱动器是与8421BCD编码计数器配合用的七段译码驱动器。74LS48配有灯测试LT、动态灭灯输入RBI，灭灯输入/动态灭灯输出BI/RBO,当LT=0时，74LS48出去全1。精品.7、总体电路原理图图6 数字电子钟在总电路图精品.8、元件清单型号功能备注74LSOO四个输入与非门174LS04六反向器174LS21双4输入与门174LS48译码器674LS86四个2输入异或门174LS90二、五、十进制计数器974LS08四个2输入与门17805二端式集成稳压器1555定时器产生时间
13、延迟和多种脉冲信号1晶体管NPN型1电阻LED显示器6电键3电容0.01uF2精品.参考文献1、数字电子技术 黄河水利出版社2、模拟电子技术 人民邮电出版社3、电子技术基础 电子工业出版社4、电子电工技术实践教材 高等教育出版社5、中国电子网6、电子电路图网7、赵建领 51系列单片机开发宝典M 北京：电子工业出版社，20078、边春元等 C51单片机典型模块设计及应用M 北京：机械工业出版社，20089、黄智伟等 全国大学生电子设计竞赛系统设计M 北京：北京航空航天大学出版社，2008精品.设计心得体会通过这次对数字电子钟的设计，我了解了电路设计的基本步骤，也让我了解了关于数字钟的原理与设计理
14、念，要设计一个电路先进行软件模拟仿真再进行实际的电路制作。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，在实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而不能够成功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最合适的设计方法。通过这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如行而立，罪于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。这一周以来我不停的看课本，找资料，搜有关方面的知识，让我在巩固知识的同时，也丰富了我的课余生活，增长了我有关课外的一些知识。 这次设计能够圆满结束，不仅仅只靠自己的努力，我要感谢老师，感谢他给予我的帮助和指导！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！精品
