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1、峡江寺飞泉亭记教案设计 教学目标1.知识目标：积累文学常识，整理常见实词和虚词的特殊用法。2.能力目标：练习诵读，读出文章字里行间所蕴含的机理和情趣；学会映衬的写作手法；学习明白晓畅的语言特点。3.情感目标：学会与自然相生相处，并能从自然中发现闲趣、理趣、雅趣。教学倡议一、思想主题高度称誉峡江寺飞泉亭便于欣赏瀑布，别有情趣，叙述了作者的热爱之情。二、结构思路全文共6段，分为三局部。第一局部第1段概述自己对峡江寺飞泉亭的赞誉之情。第二局部第25段具体描绘峡江寺飞泉亭的景色，表现出闲适、惬意之情。第三局部第6段记叙为飞泉亭作记的缘由。三、写作特点1多种叙述方式相结合。以记叙、描写为主，中间三段多为
2、描写，结尾一段多为记叙，开头两段以议论引出，每段结尾多是抒情的句子。2.比照映衬。如第二段写了天台、雁宕、匡庐、罗浮、石门等瀑布。这些瀑布虽然奇特，但是，游人“暴日中，踞危崖，不得沉着以观，如倾盖交，虽欢易别。为下文写飞泉亭观瀑布作背面烘托。第三段主要写峡山的环境。山不高，“不过里许；登山的路弯弯曲曲，有石头台阶，路边的古松张开树盖遮蔽，太阳一点也晒不着；过了石桥，有三棵奇树。这峡山的特点是不高、不热、很奇特。描写这些景色为写飞泉亭作正面烘托。第四段写飞泉亭，先交代它的位置，“瀑旁；再写它的面积和窗户，面积“纵横丈余，“八窗明净。主要写的是游人在亭中的感受：关窗可以听到飞瀑雷鸣般的声音，开窗可
3、以触摸到瀑布飞溅的水花；游人可坐可躺，可抒写文章，可品着香茶尽情欣赏好像九天银河的飞瀑，如入仙境一般。和第二段所写的观其他瀑布的情景形成鲜明比照。3.语句多变，长短结合，骈散相杂，表现力强。语言明白晓畅通俗易懂，不用典故。有很多词语和现代汉语的用法完全相同。四、文中流露出来的情趣体会作者在字里行间所流露出来的情趣。示例“纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至中，“闭窗瀑闻，开窗瀑至一句运用了拟人手法。关上窗户，瀑布似乎还不忍离去，萦绕耳际；翻开窗户，瀑布不请自来，读者甚至可以想象她那欢快跳跃的形象。这一“闭一“开，侧耳可闻，伸手可触，比起“遥看瀑布挂前川更能调动观者的感官享受。由此作者的情趣可见一斑。五、诵读教学倡议语言通俗易懂，富于情趣，句式和叙述方式多变，适合诵读。教学中要让学生反复地读，在多读中体会上面的这些特点，从而向现代文的写作延伸。.
