《田野在召唤》评课稿

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1、田野在召唤评课稿田野在召唤评课稿评课人：冰影本节课是人音版十册小学音乐教材的第五单元您好，大自然，时逢一个春暖花开的时节。孩子们的户外活动也开始频繁增多，本课的内容正好和孩子们的心理及亲身感受相呼应，所以抓住这个时机很容易和孩子们在心理上产生共鸣。整节课，孩子们参与度较高，问题回答也基本贴切、到位。本节课几个环节及内容的设计，较充分地考虑到了五年级学生的认知水平、审美能力和兴趣爱好。教学内容符合少年儿童的兴趣意志，同难易程度适当。学习中学生通过细心探究掌握其知识与技能。歌曲的二声部合唱部分，节奏鲜明，给人以春的遐想，教师以带领学生步入大自然的脚步声，提前作为难点来解决，效果良好。在教学中，教师

2、也非常注重学生的倾听感受，让学生带着问题完整的聆听了三遍歌曲，我想这是学生第一次直接唱高声部就成功的关键所在，给学生学习歌曲带来了很大的帮助。本课教学中也存在一些小的不足，1）图片展示“美丽平阴”，与“田野”没显示出多大关系。2）二声部中的“1”与“7”两音的音高变化还需多一些的对比练习，由此不至于后面的合唱过程中，出现部分学生唱不准的现象。3）老师的要求目的明确了，学生在表现的过程中，一定要有体现，在王老师的教学中就出现了这出现了这种情况，如：歌曲教学基本结束时，老师要求是随伴奏合唱第一段，而过程中却把整首歌曲唱了下来，且唱完后教师或学生没能具体的作自评、互评。4）欣赏内容合唱曲我们的田野我觉得应落在“美丽的田野”上，而不是情绪、速度和关乎季节上。应与本课前后相呼应，与教学形成一条线。常言说的好：细节决定成败！教学的小细节把握准了，这节课也就成功了。