《小学英语五年级教学计划范文（五篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语五年级教学计划范文（五篇）.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语五年级教学计划范文一、指导思想：坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式;根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的.学习奠定基础。二、学生学习情况分析：五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。所以这学期要注
2、意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动
3、、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面，这类活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。四、教学目标：1，激发学生学习英语的兴趣2、能听懂并回答_组对话，能简单交流3、能够听、说、读、写_个单词并简单使用。4、培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力6、会唱8首歌。7、会听歌，会说话，会唱歌8、能够理解_种简单的中西文化知识五、教学难点：(强调)1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。2、能够根据第四次会议的
4、要求掌握所学的句型。3、使用日常交流用语，使用四种句型，交流简单，说话大胆，发音正确4、在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务5、进一步培养良好的写作习惯，能够书写工整规范(难度)培养良好的英语听说读写习惯不及物动词教学措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。3、使用教材，根据学生会的实际情况，很难重现每个单元的各个章节。4、课后设计全面高效的作业，实施巩固知识，并加以应用六、培训措施：(
5、a)培养优秀人才的措施好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习积极。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。具体措施如下：1、学生优差搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺利开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。2、鼓励资优学生订阅英语报刊杂志，多吸收课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。3、鼓励资优学生参加各种英语竞赛，提高英语水平。(2)扶贫措施一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用能力差，上课活跃，注意力不能集中，解决难题能力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异
6、主要是行为、习惯、态度上的缺陷。根据后进生形成的原因，我制定了以下措施：1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批评，多表扬，多鼓励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。2、在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注重方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和题型，让后进生有一个成功的学习经历，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。3、业余时间提供有针对性的辅导，积极与家长沟通，得到他们的配合。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步小学英语五年级教学计划范文（二）一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综
7、合应用能力的培养，提倡体验、实践、参与、交流、合作的学习方法，以达到任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学习兴趣;强调语言的运用;突出教材的实用性;在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的发展和创新：1、适应孩子的特点，采用行动学习法。2、引入项目制作实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合作精神。4、强调语言的真实性和自然性，培养学生表达真实情感的能力。5、注重双向交流，增强文化意识。6、重视形成性评价促进学生发展。7、实现整体设计，保证中小学衔接。三、学期教学目标和要求根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的
8、目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心;培养学生的语感和语音语调。这学期应该达到以下目标：1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。5、进一步养成良好的写作习惯。6、养成良好的英语听说读写习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。8、能唱学过的英文歌，读学过的民谣。第四，学术条件分析这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感兴趣。作为
9、一名教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以这学期我会面向所有的学生，以学生的发展为目的，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层次授课。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2、在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。4、培养学生拼读音标的能力
10、，保证学生自主学习的质量。5、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。6、充分利用教材，根据学生的实际情况对每个单元的各个部分进行整合和重组，以降低难度。后进生转化措施：在贫困生的转化中，我们应该努力一、指导思想随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语已经成为中国对外开放和国际交流的重要工具。在基础教育阶段，英语教育也是重要的组成部分。通过学习英语，学生的兴趣得到激发，知识得到掌握，口语和交际能力得到提高，同时，他们也可以磨练意志，陶冶情操，开阔视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，制定了以下计划。二、教材分析这本书包括六个单元和两个复习单元，涵盖
11、了学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，这些都是学生感兴趣的话题。三、学术条件分析五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有一定的基础。但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生学习兴趣难以保持，导致两极分化严重。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。四，教学目标和任务1、养成良好的英语听说读写习惯。2、养成良好的写作习惯。3、能够按照第三次会议和第四次会议的要求掌握所学单词。4、能够学习四项技能，需要掌握所学的句型。5、能够将所学的日常交流语言用于简单的日常交流，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。
12、6、能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简单的文字和录音材料。7、能够在任务型学习过程中运用相关语言知识和技能完成一项任务。8、能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣。五、教学重点和难点1、焦点：四个句子和单词。在任务型学习过程中，运用相关语言知识和技能完成一项任务。(3)运用所学的日常交际语言进行简单交流，大胆发言，积极参与，发音清晰，语调正确。2、难点：养成良好的英语听说读写习惯。不及物动词创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索兴趣，培养团结合作的学习精神六、主要措施1、根据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学
13、过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在课堂教学中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实践能力。3、利用教材，根据学生会的实际情况，降低每个单元各节的复制难度。七、教学进度安排教学内容和时间第一单元这是我的第二天我的幸运季节两周第三单元我的生日两周回收1_周第四单元你在做什么？两周第五单元看猴子两周第六单元为期两周的实地考察回收2_周期末复习两周小学英语五年级教学计划范文（三）一.学情分析二.教材分析三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定
14、的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四.教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单
15、的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。小学英语五年级教学计划范文（四）一.指导思想全面_“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二.学情分析五年级有四个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于
